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在班主任交流会上的发言稿

在日新月异的现代社会中,需要使用发言稿的事情愈发增多,发言稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题,以下是我帮大家整理的在班主任交流会上的发言稿范文(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

在班主任交流会上的发言稿1

各位领导、各位老师:

大家好!

今天下午能在这里和各位班主任老师共同探讨班级管理策略,我感到很荣幸、很激动,感谢学校为我们提供这样一个难得的学习机会,让我们可以互相切磋,共同交流,寻找差距,弥补不足。其实,与在座的各位老师相比,我深知学识浅薄,教龄尚浅,但从参加工作以来,从来没有离开过班主任工作,对于班级管理确实有自己的一点感触,今天的发言,谈不上什么管理经验,只是自己在高二年级部的指导下开展班级管理的一些做法,不足之处,恳请各位老师批评指正。

中学时代是人一生最重要的时期,是学生完善身心发展、奠定感情基础、形成世界观的关键时期。所以,班主任的地位和作用毋庸置疑,非常的重要。在我的眼里,我认为班主任是一个让人心怀敬畏的岗位,是一个与人打交道的职业,容不得半点应付差事,容不得半点粗率随意,容不得半点急功近利。肖川博士曾经说过:“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个(或另一群)不完美的人追求完美的过程”。这也说明,班主任他不是完人,所以在班级管理的过程当中或多或少存在这样那样的问题很正常,有问题并不重要,重要的是我们用怎样的态度来对待问题。这也是我阐述的第一个问题:“加强理论学习”!

一、夯实理论基础,提升管理理念。

时至今日,我依然清晰的记得大学我读过的第一本教育着作是李镇西的《爱心与教育》,在我当时的理解中,教育理论就是矫情、幻想或者是假大空,在操作层面上很难执行,但是当我读完这本书时,我的主观腻断被彻底的否定,我被李镇西被那种对教育的执着所感动,对他那种对教育的热情所敬重,从此便喜欢上了教育着作,当然更重要的是钟情于教育。走上工作岗位以后,我先后购买了魏书生、李镇西的《班主任工作漫谈》和《做最好的班主任》等班级管理书籍,同时,为了系统地掌握有效的教育方法和先进的教育理论,我又买了陶行知、朱永新、顾明元等教育家着作,通过阅读提大大提高了我对教育的肤浅认识和理解。俗话说:“它山之石,可以攻玉。”正是这些书籍帮助了我,拓展了我的教育视野,更为我后续开展教学和班级管理奠定了基础。这几年,每当我有所感触,便及时写下自己的心得体会,也相继发表在咸阳日报教育周刊和陕西教育。

大家都知道,班主任最有效的方式,就是以恰当的活动为载体,让学生在参与中完成体验,实现自我管理和自我教育。这就要求我们,特别是班主任要善于组织,善于策划,既有长远的系列规划,又能设计出具有创意的具体活动。接下来,就是我谈的第二个问题:“班级文化建设”。

二、以学生为本,精心构筑班级文化。

无论如何管理,前提是尊重每一学生,尽可能多的满足他们要求,不搞一言堂,使所有学生都热爱这个班级,喜欢这个集体。一是师生共同起草班级规章制度。我们都知道,每一个学生都会犯错,不犯错就不是学生,为了充分发扬民主,我让每个人把经常犯的错误及处罚措施整理出来,制作了精美的PPT,并在班会课上由班干部负责,举手表决班级规章制度,在整个过程中,他们全程参与了班级规章制度的建立,今后犯了错就按照条例处罚,所有学生都心服口服、没有怨言。这也是我当时申报的一个微课题。二是档案袋管理策略。高一新生刚入学,由于比较陌生和胆怯,为了进一步提

高管理成效,我利用班费每个人购买了一个档案袋,里面装入2张A4纸,档案袋上贴上学生的照片及家长的联系方式,班干部就用这个来约束全体同学,主要记录请假、月考成绩、平时表现、保证书、检讨书之类的,一人一袋,便于考核和后面的先进评选。上高二以后,学习任务繁重,更为了减轻班干部的工作量,我将档案袋改成了班级量化考核表,(这张表是我亲自设计的,其实也就是他们平时的各种表现,比如睡觉、迟到、操不穿校服、打架等问题),由值日生记录,实行每日一记录,每周一通报,每周班会处罚的制度,以此规范班风,提高学生的自主管理能力。三是科学调整座位。为了最大限度地照顾每一个学生,让每一个人座遍教室的每一个座位,不能因为孩子学习不好就享受不公平的待遇。我提出了这样一个原则,经过班干部的商讨以及试验,我们形成了这样的一个模式:“整体一周动一次,具体是一、四组头牌和中间两排形成逆时针旋转的方式移动,中间组最后一排基本不变,从第三排开始包括“一四组的第二排”,执行向右前方滚动的模式”。至此,座位问题解决了,高二以来,我从来没有过问过此事,他们自己都知道下一周往哪里座。当然也也没有人向我反映,说老师你偏心的问题,只顾学习好的,不管学习差的。四是教室的布置。比如横幅、花盆、书柜等问题,这都应该交给学生去布置,班主任监督就行。还有就是卫生问题,我只说一点,就是教室的垃圾桶,我给他们的要求是每隔三天必须清洗垃圾桶,学生们确实这样做了,教室的卫生还令我满意。

三、精准发力,创新方式,努力提高学习成绩。

为了做到这一点,我也是下了一番功夫,出了一些“馊主意”。一是与学生“谈心”。俗话说:“只有知己知彼,才能百战不殆”为了了解学生的学习和生活情况,我坚持与学生促膝谈心,平等对话。因为只有当学生信任你了,才能充分的释放自己,调整好状态,努力学习。今年我和班上一个学生聊天,了解到她的父亲残疾,母亲是聋哑人,听了以后非常的难受,我就产生了这样的一个想法,能不能找一个人把这个孩子资助一下,最近我将这个事情告诉一个朋友,他说他资助这个孩子,也了了我的一桩心事。这也说明了,只要用心去交流,孩子们是无话不说的,毫无保留的,这也便于我们对症下药,指导孩子们健康顺利成长,提高学习成绩。二是开展手抄报活动。高一的时候,学生的学习方法比较欠缺,主动学习的习惯比较差,因此,我就以2名同学为一组,以主要学科的习题、学习方法、解题技巧为基础,全班制作手抄报,(学科报)班费负责采购8开的白纸,每周一展评,一期6个科目,用6个夹子夹起来在教室后面展评,确实让我没有想到,每期的内容都很精彩实用,在培养了孩子的学习兴趣的同时,也锻炼了他们认真负责的态度,年终评选优秀手抄报进行奖励。三是开展学生结题活动。鉴于我们的孩子大部分都是农村孩子,不善演讲和羞于表达,我就在班上开展了解题比赛活动,刚开始是选拔了一些优秀学生进行比赛,并颁发奖品,但是后来很多学生都想以此来锻炼一下自己,也想通过这样一个事情证明自己。最后,班上集体讨论通过,每周二和每周延点时间开展讲题活动,主要内容包括(数理化的一题多解、短文改错、古诗欣赏),每次2人,所有人都有机会参与,通过我的观察和听课,为了让自己的讲课出彩,孩子们确实付出了艰辛的努力,因为你讲的不好有可能就丢人了,所以他们倍加的珍惜和用功,此项活动坚持了快一年了,从来没有停止过。四是800名以后的学生一日一题活动。今年第一次月考结束后,年级部定了本科指标,我深感压力倍增,那些学困生怎么办呀?我让这些学生以课本为主,选择一些典型题目进行分析解答,每天下午6:35我进教室批阅,以此来要求成绩差的同学不要放弃自己。五是我最梦想的大学宣讲活动。高二即将结束,高三即将来临,每个学生心中都有自己的梦想,都有自己渴望的象牙塔。鉴于此,我就把全班同学分成了14各小组,每周推出一人在班会上宣讲他们所梦想的大学有关信息,介绍学校的基本情况和专业及近年来来的录取分数线,让他们提早就清醒地认识到他们与大学的差距还很遥远,必须从现在起,加倍的努力,加倍的付出,并进行展评,班费给每一个小组5元经费支持。

各位老师,由于时间关系,我就不再细说,这就是我在我的班级开展的相关工作,总之,我将以此次班主任工作会议为契机,向在座的各位老师吸取好的班级管理经验和方法,不断的提升自己。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

谢谢大家!

在班主任交流会上的发言稿2

各位领导、老师们:

大家好!今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸。回顾十几年的教育教学工作经历,我觉得我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老师,所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴,以及我当班主任的一些心得和体会,以便我们大家共同探讨、交流、提高。

做好班主任工作,首先要注重学生的养成教育。大家都知道班主任工作细碎而繁琐,学生每天的学习我们要关心,班级的纪律我们要费心,班级的卫生我们也要操心,每天下来我们经常是筋疲力尽。如果我们平时注重学生的养成教育,班级管理就会变得简单得多啦。

第一,养成良好的学习习惯。

学习是学生的基本责任,是学生将来立身社会的前提,贡献社会的基础。所以学生要热爱学习、学会学习,养成学习的好习惯,培养学习的能力。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培养学生良好的学习习惯,我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每学期开始组织第一次班会,让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划,随后写出个人的学期计划,考试目标分数,以后一一对照,全年不间断更新目标,从而不断进步激励自己更加努力学习。

第二,养成良好的卫生习惯。

清洁干净美观的环境有利于学生学习,要使学生成为素质高、气质雅的人,平时特别注意从小处做起,从小节处育人。“随手捡起一片纸”,“环境卫生人人有责”,“我为人人、人人为我”,这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦,任务承包者任劳任怨。班级的环境得到了清洁,同学的心灵得到了净化。

第三,养成良好的纪律习惯。

良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯,每年开学一开始就制定详细的量化管理细则,其中包括纪律、卫生、学习、以及扣分、奖分等等,每天一名值日组长负责记录情况,一周一次总结,发现问题及时教育、及时引导、及时补救,取得了很好的效果。班内打闹的少了,主动学习的多了;班主任在不在一个样,各项工作有条不紊,井然有序,学生一旦养成了良好的习惯,班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果!

其次,要注重学生的思想教育。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要,所以我经常教育学生做一个有爱心的人,一个没有爱心的人即使有高深的学识,他也只会成为一个自私的人,一个对他人无益的人,一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心,我经常利用周六时间召开主题班会进行感恩教育和爱心教育,给学生讲许多真实生动的爱心故事,让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。

最后,要注重学生的激励教育。在课堂上你的一个微笑,你的一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来。在教育中应少一些批评,多一些赏识,对每一位学生都要充满爱心,发现每一位学生的闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力,只要你耐心去开发,他就是一块无价之宝。

总之,班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们多提宝贵意见。谢谢!

在班主任交流会上的发言稿3

各位领导、老师们:

大家下午好!

首先,非常感谢院领导及xx分院领导给我一次与大家一起交流的机会,至于经验就谈不上,在座的各位,经验丰富的班主任多的是,如果说是经验交流,到不如说是抛砖引玉,以下几点仅仅只是我这一学期来工作上的体会,不当之处还请各位领导、老师们批评指正。

一、树立班主任和班委会、团支部的威严,强行入规,努力开好头

开学的时候要给学生的第一印象是这个班主任是不好惹的,只有这样,那些比较调皮的,想露头的学生就要在他们心里好好的打下如意算盘了,因为开学之初班委会、团支部还不健全,在这种情况下如果不树立自身的威信,班级工作就很难走向正轨。

二、理念决定发展,让学生在潜移默化中改变自己的行为

开学之初,我就给学生灌输“怕苦累莫入此门,图轻松另寻他处”的入学理念,让学生感觉到学习是一件吃苦的事情,另外给他们讲一些关于国际经济与贸易、应用英语专业的学习与就业,分析下目前我国大学生的就业状况,谈了些我国人事编制考试等情况,从而让他们有一种紧迫感,一种压力,因为有压力他们才有学习的动力,知道今天我有付出,未来是会有回报的。有的时候还经常给他们讲下自己的大学生活,然后告诉他们大学生活应该怎么度过,大学里应该做什么不应该做什么。

根据学生的年龄特征,我还利用主题班会给学生灌输“迅速反应,马上行动,日事日毕,日清日高的理念,让学生摆脱那种拖拉的习惯,养成当日事当日完成的习惯。现在的学生做事(学习)非常懒散,没一点时间观念,而且喜欢拖拖拉拉,今天的事情就是喜欢明天做,明天的事情就是喜欢后天做,记得有一次,我让我班学生写一个学期总结,并告诉他们什么时候交,结果那天没有一个人写,问他为什么,都说老师我忘记了。气的我当场晕倒,然后晚上我利用晚自习的时间喊学生一个个的到办公室来口头总结,还是达到了预期效果。

三、思想决定行为,充分利用各种教育资源,加强学生的思想教育

在做学生的思想工作方面,我们要做个有心人,只有把学生思想统一到一个战线上,学生故意犯错误的概率就会呈递减趋势。但是要达到0错误率那是不可能的,如果学生不犯错的话,那么我们这些老师就要下岗了。大学里的学生都是来自全国各地,我班学生近的在南昌远的在内蒙古、东北等地,一个人从大老远的地方来到这里读书还是挺不容易的,挺寂寞的,遇到什么事都是要自己去独立解决。所以我们老师要经常去嘘寒问暖,就算是假话,学生听起来也是高兴的。

四、关爱学生,与学生建立良好的师生关系

做教师的都愿意、而且期盼和自己的学生打成一片,有一种正常的、友好的、甚至是亲密融洽的情感交流方式。我认为,在与学生相处的过程中,最好能保持亦师亦友的关系。当然这样说起来容易做起来难,要让学生既觉得你很亲近又不会对你肆无忌惮的,最基本的一点,就是要以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,才能赢得学生的心,让他们自觉愉快地接受你的教导。在日常的班级管理中,面对整个集体时,强调的应该是一个教师的身份,而在与学生个人相处时不妨放轻松点儿,适当地投学生所好,与学生谈论他们感兴趣的人和事,与学生寻找共同语言,该说的时候说,该笑的时候笑,消除师生之间的距离。学生在家有父母,在校靠老师。老师有时不妨充当一下家长的角色:比如,学生鞋带散了,提醒他系一下,别摔跤了;天冷了,要提醒学生多穿衣服;天热了,要提醒学生多喝水;头发长了,要提醒学生剃一剃;生病了,及时询问情况,为他们买药送医;学生放假出去玩提醒他们注意交通安全等。通过这些小事情来联络跟学生之间的感情,让学生从内心感到老师是在真心关心他、爱护他,慢慢地把你当成一个可以亲近、可以信赖的人,自然就会支持老师的工作。

五、加强班级日常管理

1、抓好出操。出操要求做到动作迅速,队列整齐。

2、抓好学生的到课情况,有旷课、迟到情况应及时查明原因,进行批评教育,责令其改正。这学期我班的旷课、迟到人数较少。

3、抓好学生的个人形象。从学生的头发、衣着、鞋子及配饰,开始,记得有一次,我班有个学生染个黄毛,我当时就找他谈话。跟他做工作,因为作为学生就要有学生的样子,应该朝气蓬勃、清新单纯,而不是怪模怪样,奇装异服,第二天他就把头发染回黑色了。

4、狠抓班级的日常卫生管理。做到桌椅摆放整齐、撮箕无堆积垃圾、地面保持干净,使全班学生和上课的老师都能处在一个干净整洁的环境中。

5、狠抓学生的上课纪律,尽可能让各位任课老师能在我班轻松上课,让任课老师没有课堂纪律的后顾之忧。上课之前我一般会到教室去看看,提醒学生现在开始上课,请大家保持课堂纪律,上课中途我会到教室门口巡视,发现扰乱课堂纪律、上课睡大觉的同学下课会及时找他谈话,避免下次再犯。

各位班主任老师,以上所言只是我这一学期对班级管理的一些做法,其他的我就不一一阐述了,我想这些不成熟的经验是不能与经验丰富的老师相比的,说出来只是希望领导老师们给予指正,以期做好今后的工作,今后我会一如既往的做好班主任工作,为同学们服务,做好学生的引路人,最后我代表xx分院全体班主任老师感谢院领导对班主任工作的支持与肯定。

谢谢大家!

在班主任交流会上的发言稿4

各位领导,各位老师:

大家好!

今天,有幸参加班主任交流会,我很高兴,因为我可以向在座的各位班主任学习,但也有一种莫名的压力,原因是我当了近十年的班主任工作,成绩都很平平。现在,我就把我的一些体会和看法说出来与大家一起分享,希望各位班主任给予我指导。

一、了解学生,走近学生的心灵。

作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。给学生一个走近你的理由,喜欢你的理由。刚接手一个新班时,如果能在很短时间内记住所有学生的名字,对学生来说,就是很高兴的事。这样,既能证明他们在老师心目中的位置,又能说明老师在工作上,对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。比如,多和学生谈心,拉家常,谈学习,做游戏等等。

多听听学生的意见,想学生所想,掌握学生需要什么?喜欢什么?反感什么?因为师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多,既提高了学生的主动参与意识,也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多,他们思想活跃,想象力丰富,需要表达和交流,尤其需要来自师长的疏导和劝慰,控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放,总把自己的`理念强加于学生身上的做法形同犯罪。在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会,是一项善举,它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵,免得他们成为一块块石头。在班务工作的每个环节上,班主任都应当尊重学生的选择。

二、用真心唤真情。

学生需要老师的真情,老师的真心实意才会感动学生,才会潜移默化的影响学生。一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来,在班级体活动中,班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感,达到与学生心灵交流的目的。老师一次真诚的鼓励,一个包含真情的目光,一句真心的问候都会给学生以温暖的感觉,就会让学生敞开心扉来和你交流。

三、班主任要用个人魅力吸引学生

首先,我认为个人魅力体现在言谈举止上,教师朴素而得体的穿着打扮,会给学生留下很深的印象,这是学生喜欢你,接纳你的基础。其次,教师要有渊博的知识,仔细而耐心的讲解,适当的教学方法,都是个人魅力的展示。著名教育家莫洛说过:“教师应该通过优美的肢体语言去吸引学生,并最大限度的用知识和智慧去教育好学生,以达到教育的最高境界。”

四、用公平民主平等来对待学生

公平、民主、公正不容易做到,所以才有我们多公平公正的不懈的追求。在班上,不管是差生还是成绩好的学生,只要违反纪律都要一律平等。班主任决不能带着个人的偏见,情感去处理问题,要不就会犯拉拢了一个学生,却伤害了几个学生的错误。

总之,教育是一个人影响另一个人的事业,班主任工作甚至可以影响到学生的一生,我将为此而不断上下而求索,在以后的日子里,我将和我的学生一道,为营造一个健康、团结、温馨、和谐的班集体而努力!

在班主任交流会上的发言稿5

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流,谈不上经验,只是在担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。老师们都知道,班主任官儿不大,但事不小,繁杂琐碎也事关重大。有句话说的好,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我是这样想的,也是这样做的,今天我就自己的工作谈几点体会:

一、有一颗真爱、宽容、无私的心,使孩子健康成长。

幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者,她既担负着教育教学工作,又管理着幼儿日常所有琐碎事务。面对这些纯洁无私的孩子,也许不需要什么天才的班主任,我觉得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深入到孩子的内心世界,你会发现孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。当然,这颗爱心里还要有你的尊重,你的关爱,你的责任。“热爱教育事业,热爱孩子”是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的:“谁爱孩子,孩子就爱谁;只有用爱,才能教育孩子。”的确,只有你的爱心付出了,你才能发现孩子的点滴进步,才能帮孩子健康的成长。

二、班级内三位教师密切配合,共同促进幼儿健康和谐发展。

班内三位教师的密切合作是一个班级和谐发展的前提,所以工作中我经常与班内其他老师交流,达成共识,注重保教结合。如:老师们观察发现到孩子的不良习惯,我们都会及时交流,互相沟通,三位老师共同帮孩子改掉不良习惯;每天下午家长接孩子的这个时间是比较忙乱的,这时我们三位教师会密切合作,保育员老师负责照看孩子,一位教师站在教室的门口,负责招呼孩子;另一位教师则与家长及时沟通交流有关孩子或作业的事项,这样做既保证了幼儿的人身安全,又达到了家园互动的目的。

三、家园合作,共同进步。

家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一,所以必须努力做好。人们常说:“好的开始,是成功的一半”幼儿能高高兴兴地上幼儿园,将为幼儿开展一日活动奠定良好的情感基础。所以早上来园时,我总是热情的接待每一个孩子。面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”,因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸,主动摸摸孩子的头或手,让孩子感到安全,亲切。孩子情绪不好时,抱一抱孩子,让孩子感到我对他的爱护、关心,用真诚的、信任的眼光去看孩子,让孩子感到暖暖的,蹲下来和孩子说说话,拉进一下心灵的距离,让孩子们觉得老师和他们是平等的。这样孩子就会跟着你的感觉走,很快融入到幼儿园生活中,为健康发展打下良好基础,最重要的是用早接待的时间巧妙地让家长感到,把孩子交给老师踏实、放心,取得了家长的信任与支持。

班主任还要了解孩子、了解家长。要对每个孩子了如指掌,这样才能因材施教,使每个幼儿得到不同程度的发展。将孩子的在园表现、发展情况如实的与家长交流,让家长了解到老师对孩子的关爱,再与家长一起分析孩子的问题所在,共同商谈帮助孩子克服方法。以平和、友好合作的态度请求家长的指导与帮助,以达到家园合作的最终目的。

四、勤于钻研业务,扎实做好班主任工作。

扎实认真的做好教育教学工作,是做好班主任工作的基础。所以,我不断地钻研教材、探索创新,一直提醒自己,把课的质量上到最好,让幼儿学到尽量多的知识。当然这些与专业的理论知识是分不开的,我只有不断地学习为自己充电,利用可利用的时间研究,才能让自己更快的提高,才能进一步增进我对幼儿教育的认识和理解。

以上就是我班主任工作的一点感悟,总之,幼儿园工作是最辛苦的,幼儿园班主任要尊重自己,尊重每个孩子,尊重自己的工作,把自己全部的爱心、真心、耐心和责任心付与工作中,让那些可爱的孩子在老师的带领下尽情自由的展翅翱翔!谢谢大家!

教研活动总结

不经意间,一个难忘的活动结束了,我们一定都积累了不少宝贵的经历,让我们一起来学习写活动总结吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结,以下是我精心整理的教研活动总结(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教研活动总结1

根据《xx片区“区域一体化”办学联片管理实施方案》的部署,xx片区中心教研组于4月20日上午开展了以“优化教学模式,创建高效课堂”为主题的教研活动,本次现场研讨活动汇聚各校教师智慧,展现青年教师风采,为提升课堂教学有效性,打造高效课堂模式起到了很好的示范作用。

一、领导重视、教师参与积极性高

本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长xx老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动,承办单位组织了强有力的活动领导小组,制定了切实可行的活动方案,责任到人,分工明确,接待、服务周到。4月20日上午,xx小学、xx小学、xx小学三所学校的语文、英语教师齐聚一堂,参加本次片区研讨活动。xx学区怀徐主任、xx干事亲临现场指导;参与教师到会准时、整齐,充分体现了片区老师参与教研活动的积极性和高度热情。

二、课堂教学入情入境,课改理念得到进一步升华

活动开始,先由xx小学的xx老师执教了五年级英语,教师深入了解教材,精心设计导学案,课堂教学中充分发扬学生的自主性,让学生自主展示,质疑,展示、分析、表达精辟,语言通达流畅,并鼓励学生尽可能到小黑板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力,为研讨活动提供了很好的教学范例。

第二节课由泽口小学xx老师展示三年级第17课《可贵的沉默》,教师采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式,通过学生的读读、写写、议议等活动,调动学生的积极思维,在整个教学过程中,不仅让学生学习知识,更重要的是让学生学到会学的智慧。

这两节课教师都采用了“三五五”课堂教学模式,通过“预习、探究、展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学,使课改理念得到了进一步升华。

三、教学研讨凸显“实”字,着力解决了实施高校课堂中的深层次问题

第三节课,片区教师聚集一堂,积极参与高效课堂的主题研讨活动,并对这两位教师精彩的教学进行了评析,xx小学xx老师评析xx老师这节课说:“教师以师生对话交流为主要形式,以孩子们情绪变化为描写的主线脉络,使学生在深入领会课文内容的基础上,受到关心父母,回报父母之爱的教育,把知识目标和情感目标融入课堂,学生的情感体验在情境中得到了一次次地升华。”xx老师说:“xx老师这节课通过英语知识这一载体进行师生、生生之间的一种沟通与交流,把课堂还给学生,教师甘愿为学生搭建展示的舞台,不愧为一节高质量的示范课。”

活动中,教研员和骨干教师充分发挥了专业引领作用。研讨过程实现了有主题(专题发言)、有启发、有评价、有反思、有收获、有方法、有指导的活动目标。在主题研讨中,大家围绕个人在教学中的做法畅所欲言,xx小学xx老师谈及自己教学中的体会,深有感触地说:“在课堂教学中,无论是低年级还是高年级,都应该重视学生自主能力、阅读能力的培养,让学生喜欢读书,让学生会读书,让学生读懂书,为学生的自主发展、终身发展打下夯实的基础。”xx滩小学xx说:“英语课的魅力必须是建立在自身语言形象、文章情感基础上的渗透感染。只有学生被浓厚的情感渗透,产生强烈的情感活动时,才能受到熏陶感染,形成一种内在的精神力量。”

本次活动,教师们在课改交流、教学研讨中活跃主动,实现了各校交流互动,取长补短,互助共进,促进了教师的专业成长,让教研活动真正成为推进高校课堂的一种有效载体。

教研活动总结2

反思相伴成长,反思促进成长。为了进一步深化略阳县小学第二片区教研工作,扎实推进基础教育课程改革,增强学校以教学质量为生命的意识,加强校际之间的教研合作,发挥片区教研的优势,深化课堂教学改革,加强教师队伍建设,全面提高教育教学质量和办学水平。现将本学期片区工作总结如下:

一、活动开展情况

本学期我片区共举行了四次活动,涉及专题讲座、课堂教学、班级管理等内容。为使教研活动有序高效,达到预期目的,本学期的活动均由教研工作站先行制定了切实可行的活动方案,提出明确的要求,做好明确分工,然后发到各校。如果需要各校承担相应工作的也要求承担活动的学校制定出细致的活动实施方案。本学期举行的四次片区教研活动主要由金家河小学、徐家坪小学和嘉陵小学分别承担。

1、手拉手

为了进一步发挥了片区内骨干教师和优秀教师的示范作用,帮助课堂教学相对薄弱学校教师的课堂组织教学水平,今年十月份底在我片区内开展了手拉手送教下乡活动,采取参与分享、听课评课、反思重建三结合的方式进行。此次活动中,为了实现尽可能让更多的教师观摩研讨课堂教学,我们将片区内的八所学校依照就近和方便的原则分成了三个组,针对不同组内学校的具体情况安排各校相对比较薄弱或扎实的学科开展课堂观摩研讨活动。活动中由金家河小学承担了第一小组(横现河小学、金家河小学、郭镇小学)语文和科学两门学科的观摩研讨活动;由徐家坪小学承担了第三小组(徐家坪小学、九中金小学、嘉陵小学)数学和体育学科的课堂观摩研讨活动;由嘉陵小学承担第二小组(白雀寺小学、史家院小学、嘉陵小学)英语和美术学科的观摩课。我片区还热情邀请了教研室的老师前往指导和检查教研工作。活动进行得非常顺利,既有观摩课也有研讨课,交替进行,在听课、评课和反思中,无论是授课教师还是听课教师都从这有限的公开课中各有所悟。每个组的评课活动都开得热火朝天,大家都能畅所欲言,真正感受到共同探讨、共同提高的浓厚教学研讨氛围。不少教师提出,希望能多搞这样的送教活动,希望各门学科的优质课都能听到,还特别提出希望能听到信息技术的'公开课,希望片区内还能开展教师信息技术的培训。

2、找准问题促提高

应县教研室的要求,11月初借送教下乡的时机,我片区开展了片区内期中质量分析会,分学科组进行了深入细致地分析,不仅对试卷中存在的问题谈了自己的看法,更多的谈了各校在后半学期针对出现的问题将采取何种方法或手段进行改善或补救。针对语文学科在中高年级出现的拼音严重回生现象,提出了在听写生字时带拼音的作法;数学学科提出了通过有针对性训练来提高学生运算能力的方法等等。教师们已经从关注卷面问题转变为对存在问题如何解决的探讨,增强了质量分析会解决教学中存在问题的功能。

3、交流学习,分享成果

为了适应教育改革和发展的需要,促进我片区校际间的交流,提升校长的专业素养和管理水平,促进片区内各校教育教学特色的形成,研讨先进的办学理念,有效的教科研活动或方法,提高教育教学管理水平。12月初在第二片区内开展了以解决校本教研实施中的问题为主题研讨会活动。要求片区内8所学校的校长及主管教研工作的相关领导2人参加。会上各校均有一人对本校的教研管理或教研工作经验进行了交流,丰富的素材展示了各校多年来教研工作方面所做的一些努力,发人深思的问题提出了教研工作中亟待解决的问题或困惑。不仅使各校更加了解彼此,还从他校的工作中学到许多直接的经验,更可贵的是通过此次活动,我们广泛征集了各校在校本研究方面存在的问题和亟待解决的问题,并及时进行了梳理,为小学第二片区日后工作的开展和发展指明了方向。

4、爱心与责任

班级是学校的基本单位,班主任则是这个基本单位的组织者、管理者和教育者,是沟通学校,家庭和社会方面教育的桥梁,是学校教育工作的重要组成部分。为了加强班主任之间的相互交流与学习,共同探讨学生养成教育之良策,促使片区内各校的班主任工作上一个新台阶,12月底特地在片区内开展爱心与责任班主任工作经验交流研讨活动。每个学校选派一名优秀班主任参加经验交流。有从班主任工作点滴作来谈的,有从班级管理上来说的,有从特殊学生转化方面来讲的,也有从班级文化建设方面来探讨的。一个个鲜活的事例或个案,书写着每个班主任对工作的用心和那份精心,满含着对学生的一片爱心、耐心、苦心和责任心。教研室的杨洪波老师和陈梅老师亲临指导,还对每位班主任的交流发言进行了点评,杨洪波老师从一个老班主任的角度对大家的工作进行了肯定、表扬,同时也提出了自己的看法和值得思考的问题。此次参会的老师共计41名,其中绝大多数都是一线的班主任,这样的交流展示不仅仅是对过去工作的回顾、总结,更多的是对未来工作的展望,为提高班主任的工作效率,强化班主任的责任心和爱心起到了很好的作用。

另外,在12月我校陈珊老师还接待了来自郭镇中心小学的一位英语老师,承担了这位教师为期一周的课堂观摩学习培训活动,收到片区学校的一致好评,主动承担为片区各校提供学习的便利,为片区教研多出一份力。

二、存在的不足和今后工作的方向

由于片区学校比较分散,各校情况各异,都或多或少存在着这样或那样的问题或困难,加之教研活动涉及学科较多,对一些具体组织工作考虑不够周全,活动开展略显困难(特别是交通问题和人员的调配问题)。

今后的片区教研活动的方向:

1、创造性的开展片区教研工作,务求实效,解决在教育教学中的共同性问题,真正做到以教研促课改,以教研促教育教学质量的提高。每次活动力求专题化,每一次研讨能有重点地突破一、二个平时教学中带有普遍性的、比较薄弱的且又急需解决的问题,不做无主题的活动研究。

2、片区内学校之间应经常联系,扎实开展工作,根据本片区的教研计划安排,各校参与教研的教师都要做好发言准备,做到有备而来,保证教研活动认真有效地开展。

3、加强片区教研的管理。注重教研质量,充分发挥片区教研平台的合作交流作用,求真务实,避免片区教研趋向走形式,逐步实现片区教研资源互补、整合和共享,提高片区各校的教研教学水平,形成较浓厚的教科研氛围,促进各校的教育教学质量再上新台阶。

总之,片区教研活动的组织与实施,是为教师提供一个学习与展示的平台,让教师能在这平台上感受收获,使课堂成为让学生体验探究的乐园。

教研活动总结3

为了进一步加强校际间的教研合作与交流,整合并推广先进的教学经验,实现在教育教学资源上共享,管理上互相借鉴,促进学校间的持续、均衡的发展。在略阳县教研室的领导下积极开展片区教研活动。经过一学期的努力和摸索,现将所做的工作做一总结和汇报,以期得到各校领导及同仁的指导和引领。

一、认真制定了片区教研工作计划

经过一年的工作,现对片区内各校情况有了一定的了解,片区内各校之间资源很不均衡,各校差异较大,但可喜的是片区内除嘉陵小学以外,其他各校教师还是比较年轻的,有着很广阔的前景,而且通过一年多的交流研讨活动,让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源年轻化的教师队伍,积极的教学研究态度,很强的对新生事物的接受能力。因此,我们将教研的中心定位于课堂,发展于课堂,将先进的经验推广于课堂,切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合八校的力量,传播新的教学思想和理念,促进教师个体与教研共同体的自主发展。活动依然采用以嘉陵小学为中心,其余7所学校联动的方式开展片区教研活动,充分发挥城区小学的教育资源优势,起到中心辐射的作用,逐步达到教育资源的平衡发展的目标。

二、精心准备并组织开展好片区教研活动

为了充分发挥教育资源的优势,起到中心辐射,互帮互助的作用,本学期片区重点搞了两次大的教研活动。

从3月到4月,第二教研片区主要进行了片区内骨干教师的巡课活动,从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校情况摸排之后,各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学),教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组,在统一的安排和领导下,由巡课带队领导带领骨干教师深入到各校,针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导,不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入课堂指导教学,还要了解这些授课教师的整个教学过程,如:备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等,从教学的细节入手,手把手,面对面交流,真正起到指导和交流的作用。为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作,为后续的送教下乡亲临指导,课堂比对,真正促进薄弱学科的健康成长。

4月底,我校还应郭镇中心小学的邀请,参加了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动,在冯维斌校长的带领下,教研室的大力支持下,我们一行6人参加了课堂观摩和课堂评价活动,课后与授课教师的交流真诚且有效,不仅有简要的亮点陈述,更多的是为他们提出了很好的教学建议,使在场的教师很受益,受到郭镇小学领导和教师的热烈欢迎。

6月,我小学第二片区8所学校的骨干教师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室,开展了片区内以有效课堂教学为主题的教学研讨活动,共有13名教师参加了此次论坛,而且每位参与论坛的教师还配有PPT演示,对个人的一些好的作法和观点与大家一起分享和交流,对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。

三、精心策划活动,力求最大效果

在为数不多的几次活动中,第二片区教研工作站从一开始就准确把握方向,充分发挥主体地位,精心策划每次活动,保证片区内教师听课的参与面,鼓励教师真诚评课,尽量体现专家引领。从每一次活动的启动、实施、结束做到环环落实,让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获。通过几次活动我们基本形成了活动开展的基本模式:教研工作站根据计划制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细节,教研工作站收集并汇总片区内各校参与活动教师(或授课)的相关资料,承办学校制定具体活动实施方案、活动实施、资料的收集、整理、归档。

虽然,几次的活动下来,为以后的片区教研工作的开展积累了宝贵的经验和财富,但片区教研工作任重而道远,还需要我们多动脑子,多想办法,在失败中总结经验教训,在活动中不断更新思路,紧跟时代步伐,真正把片区教研工作搞得有声有色,发挥片区教研的作用,为略阳县的教育事业做出应有的贡献。

教研活动总结4

参加这次教研课活动,我感到作为一名教师更应该“活到老,学到老”。我真真切切的体会到在宽松,民主,和谐的气氛中,老师们敢于说出自己对于教材的理解与见地。平等的交流中,我们说出了日常教学中的困惑和教学中的成功经验,真正做到了交流研讨。这样的教研让大家少了一些赞美,多了一些探讨,少了一些假话,多了一些思考。这种教研有针对性,务实性,高效性,是实实在在的教研。经过本次语文教研活动--集体备课、听课、评课活动,既增长了老师的见识,又加强了教师之间的交流与沟通。

我通过这次教研活动参加集体备课、听课、评课活动,学习到了钟老师和陈老师身上的个人魅力和教学技巧。

一、利用文本的空白点,进行了有效拓展

课堂上资料的拓展能激发增长学生的见识,开阔学生的眼界,激发学生的兴趣,加深对文本的理解。在本堂可中,钟老师多次恰倒好处地设计拓展的教学环节,比如:对海鸥老人的介绍,给海鸥取名字,对“二十里路”的理解,以及进行课堂小练笔等。这些环节的设计有效地充实了课堂,丰富了学生的心灵,培养了学生想象的能力,提升了学生书面的表达能力。

二、多种形式的朗读,营造了书声朗朗的课堂

我们可以清楚地体会到,一堂课的朗读形式多样,听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读交织在一起,整堂课书声琅琅。在读中体现自主、合作,探究的创新思路,让学生自读、自悟、自得,能切身体会作者的真情实感,体会句子蕴含的感情,用内心的情感,有表情地朗读课文,真正达到品读感悟的台阶,使学生受到了美好情感的熏陶。

三、文本处理,新颖独特

真正的课堂教学活动是心与心的交流,是生命与生命的对话。课堂上的自学批注和批注方法指导无非让学生自主学习,找出有关重点句段,并品读,感悟情感,更为精彩的是达到了“教是为了不教”的意图。学生有了一定的情感体验的基础,提升为“海鸥送别老人”时的依依不舍、深深眷恋之情。然后,陈老师预设情境,充分引导学生在现实或特定环境中进行感悟、体验和交流,让他们尽可能把老人对海鸥无私的关爱,和海鸥对老人以汇报恩情的亲人般的爱的情感更加丰满,并得以深化。

通过开展教研活动,我在学习与交流中丰富、成长。“三人行,必有我师焉”。是啊!两位老师,两种风格,不一样的教学,不一样的风采,给了我更多的感动与思考。善博众人之长者,才是真正的智者,强者。“海纳百川,有容乃大”,这是一个学习型的社会,我们只有敞开心胸,多看,多听,多想,多学,才有长足的发展。真是——他山之石,可以攻玉!

教研活动总结5

今年9月21日至9月23日首次在我校校际教研活动,为期三天。三天里,我校全体语文教师做课。下面就活动开展情况进行简要总结。

一、活动取得的成效

总体而言,通过开展全校校际教研活动,切实改变了各校以往校本教研活动各自为战、流于形式的现状,不仅为全校教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会,还为校与校之间的学习和交流提供了平台,通过发挥各校骨干教师的辐射作用,有效解决了教学中的实际问题,并及时发现存在的问题,共同研讨解决,从而缩小了各校差距。这学期校际教研活动值得肯定的地方主要有以下方面:

1、各校领导重视,精心组织。

各学校校长能亲自参与课堂教学的指导,并全程参与全校校际教研活动,不仅确保了本校研讨活动的效果和质量,而且为教师参与教研活动提供了保障。学校校委会成员分工明确,积极组织相关教师准备研讨课,认真策划活动流程,精心布置研讨会场,确保了活动的按时举行。

2、执教老师准备充分,课堂教学效果显著。

14位骨干教师为上好研讨课做了大量的准备,学科涉及到语文、英语、等方面,课型涉及了新授课、复习课、阅读教学、口语交际、习作等类型。他们深入钻研教材,根据需要广泛搜集资料,围绕研讨主题精心设计教学思路,为广大教师提供了学习和交流的模板,在此不再一一敖述。总之,几位老师的课充分显示了他们在教学方面新的探索、创新,展现了学校的集体智慧,不仅在如何提高课堂教学有效性上做出了很好的示范,而且为研讨提供了活生生的教学案例。

3、围绕主题,研评结合,增强了教学研讨的实效性。

评课议课是校际教研活动的中心环节,各个学科的研讨都有明确的主题,真正突出了评课议课活动的针对性。研讨过程中,先由讲课教师对本节课的设计思路进行简要说明,并针对自己的课堂教学进行反思;然后各校确定的发言人针对本校研讨情况,结合教师的课堂教学进行交流,大家畅所欲言,既有对课堂的精彩点评,也有对教学环节、细节的改进意见;既有对教学理念、教学方法的探究,也有对教学过程的思考;最后各校校长、业务副校长、教导主任等再对课堂教学进行点评和指导。评课议课的过程不仅是解决问题的过程,而且是统一思想,共同提高的过程,真正达到了在研讨中解决问题,在对比中共同提高的目的。

4、为下一步的课堂教学研讨提供了有利的素材。

校际教研活动的目的不仅仅是为了解决问题,还要在解决问题的同时发现新的问题。就课堂教学情况而言,值得肯定的地方有以下方面:

(1)教师为主导、学生为主体体现较好,教师能够把课堂的探究权交给学生,教师只在其中起到了点拔和引导的作用。

(2)有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。课上教师不仅注重为学生创设自主学习的机会,而且均能采取小组合作学习的形式组织教学。

(3)语文学科能够重视学生学习方法和习惯的培养,并突出以读为本的原则。

(4)教师评价较为及时,多数教师能够注重激励性评价,充分激发学生学习的兴趣。

二、存在的问题

这学期全校校际教研活动虽取得了一定收获,但也存在诸多问题需要解决,如:各校相互沟通、协调的机制较为薄弱,一些学校的主要领导并未深入参与校本教研活动;各学科教研组开展教研活动缺乏计划性,随意性较大;活动没有明确的主题,浮光掠影;有的流于形式,很大程度上忽视教师的教学实践和实际需求。具体表现在以下方面:

1、准备工作不充分。

一是表现在评课议课过程中,各学校发言人所谈的意见只是就课论课,缺少深度,不能突出主题和重点,没有与本校开展教研情况进行对比。二是各校教师不能针对本科研讨主题进行深入的思考,不能做好充分的准备,对研讨主题的认识很浅,甚至不结合主题谈,导致研讨深度不够。由此反映出每次校际教研活动只是承办单位的事情,其他学校如何围绕研讨主题开展的教研活动抓得不实,这也是我校前期开展校际教研活动的关键问题所在。

2、研讨氛围不浓。

表现在:研讨过程中,个别教师的参与性不强,不能积极主动的发言。

3、课前的精心预设欠到位。

每节课应该设计哪些问题?学生还会出现哪些问题?每个环节的时间控制多长?作为我们教师应该考虑周全,提前做好解决问题的准备。只有这样才不会出现教学环节松懈,或前松后紧,或前松后紧,课堂上失控等等现象的发生。

4、学生学习习惯和方法的培养有待加强。

培养学生良好的学习习惯是教师在教学中有效引导学生参与学习的基础。学生的学习习惯包括:自主学习、合作探究、认真倾听、积极发言,阅读中边写边想边画(不动笔墨不读书)等等。尤其要狠抓学生自主学习习惯的培养。杜郎口、洋思的经验证明,培养学生良好的自主学习的习惯是提高课堂教学有效性的关键。另外,教师要加强学习方法的指导,如自主学习的方法、合作探究的方法、阅读理解的方法、解决问题的方法等等。

5、评价欠合理。

一是评价的时机把握不准;二是评价的形式单一。

6、板书设计不够重视,板书内容空洞无物、主题不鲜明、知识点不明显。

班主任工作总结小学ppt

班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力。首先,我特别看中每日早会课的时间,我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题。亲爱的读者,我为您准备了一些 班主任 工作 总结 小学ppt,请笑纳!

班主任工作总结小学ppt1

时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结 经验 、吸取教训,作为一名小学班主任,本人现将__年上学期期末工作总结如下,在此谢谢大家。

一、思想工作方面

俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应 教育 教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

二、教育工作方面

这学年,本人担任二年级班主任,班级人数较多,又一直面临着新课程改革。虽然我连续教了三年二年级,但每一年的教材都在变动。因此,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动,认真记录好听课笔记。在教学中,做好 教学 工作计划 ,认真钻研新大纲、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的 教学 方法 及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重阅读有关教育教学的书籍,并进行部分载录和写些 心得体会 。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项 规章制度 ,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。因此,老师就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习外,还挤出时间去函授学习,力争达到现在的教育教学要求。

班主任工作总结小学ppt2

过去的一学年,在教体局、中心校的关怀指导下,我校的教育教学工作有序推进,但由于努力程度不足,处理创强工作与教学工作的重点不到位,在中考、会考中没有取得令人满意的成绩,没能给__人民交一份满意的答卷,就我负责的教导工作,也存在着一定的问题。

一、实际工作情况

1、教导处工作:搞好学籍管理,负责排课、调课,实行教案周审签、超前一周备课,落实教案、作业月检查、月评比、月通报制度,安排各类检测,每天早晚督促学生进教室自习,督促教师按时进班上课,检查教学效果,促进教育教学过程有序推进,教导工作事无巨细,做到了提前谋划,想方设法提高教育教学质量。

2、“创强”档案文书:规划档案的分类分工、辅导培训、审核检查、整理装订、装盒入柜,协助负责校园 文化 建设,制作画框 标语 、 警示语 、橱窗、设计制作展板、彩页、校徽、负责完成汇报等各类材料,创强档案受到了市、县领导好评,顺利通过了验收。

3、办公室工作:负责日常公文往来,上传下达,完成学校计划总结、汇报 报告 、合同协议等的撰写提交,完成教体局、中心校的各类工作任务,工作积极负责,未出现任何失误。

二、工作中存在的问题

由于事务繁杂,导致工作非常忙碌,虽然能理清思路,高效完成,没有延缓推迟现象,终因时间和精力有限,加之创强工作不能有丝毫马虎,所以未能全身心投入教学管理和校本研修工作,教育教学工作中投入精力过少,管理不够深入细致,导致成绩不理想。

个人缺乏对教育理论和新课改理念的系统学习,对新教法、新思路一知半解,没能走在教研教改的前列,不能引领全体教师在教育教学中推行新课改,致使很多教师的课堂依旧是老教法、旧思想,工作效率不高、成绩不理想。

由于事务较多,加之有很多私事需要处理,导致在教学管理方面思考的较少,没有深入分析问题的根源。学校对教育教学重视不够,常规管理没有切实落到实处,只注重了过程督查,没注意到实际效果,提高教育教学质量的 措施 不够具体,导致效果不明显,成绩低下。

对学校未来的发展缺乏先见性,大局意识、质量意识不强。对教育教学中出现的一些亟待解决的问题未能及时解决,及时汇报。

三、今后的工作思路

通过暑期学习整顿,个人及全体教师在思想上有了很大提高,工作作风得到了迅速转变。在新学年里,有县局张主任的亲切关怀,在陈校长的直接领导下,学校班子及全校教师有信心、有决心干好各项工作,把工作重心转移到提高教育教学质量上,以勤奋务实的工作态度,奋力扭转落后局面。

我个人甘愿面壁以求思过,痛下决心,一定会高标准、高质量的完成组织交给我的任务。未来的路上困难与希望同在,挑战与发展并存,我将以一颗赤诚之心,用汗水和热情谱写动人的乐章。

另外,恳请各位领导、各位同志帮忙动员在外上学的优秀学生返回__中学读书,宣传我们的决心,帮助树立正面形象。我们将会顶住压力,凝心聚力,不懈努力,以真实行动回报__人民。

班主任工作总结小学ppt3

时间过得可真快,一期的教学工作在不知不觉之中就快结束了,在本期的教学工作中,我任教四年级的数学、社会、自然三门学科。本着为祖国人民育新人,为家乡的教育事业增光添彩的奋斗目标,在教学中我努力工作,工作上力求精益求精。现将本期的 教学工作总结 如下:

一、注重培养学生的学习兴趣与 爱好 。信趣是通往成功的桥梁。要想学生在学习上取得优异的成绩,就得培养他们浓厚的学习兴趣,变要学生学为学生要学、爱学。如何培养学生的学习兴趣呢?那就请在教学中创设好的教学情景,让学生展示自己吧!在课堂上让学生展示自己的能力,展示自己的表演能力,展示自己的口语交际能力,展示自己的收集利用资料的能力等。在我所教的科目中,学生的学习兴趣都很浓,因此学生能在轻松愉快的教学中获得知识技能。

二、注重挖掘教材中的思想素质,对学生进行良好的思想道德教育。语文、思品学科中的思想行为素材很多,在教学中我很注重对学生进行良好的道德教育,让他们树立起爱国爱民,遵纪守法、诚实守信、勤学苦练,关爱他人等好思想。一个人如果从小就受到严格的思想教育的话,就会在实践中获得道德的勇气和力量!我期望着学生将来能为社会作贡献,实现他们的人生价值。

三、努力探寻好的教法。为了提高教学质量,我努力探寻好的教法。利用业余时间看教育杂志,看教学录相与同事交流教法,课堂上注意试用好的教法。很自然地改变了旧的教学模式,走进新课堂教学。教学中我努力创设好的教学情景,激发学生的学习兴趣与爱好,培养他们的合作探究精神,动手动脑能力,在思考讨论交流汇报中训练学生的创新能力,让课堂充满活力,使学生愿学、会学、乐学。

四、注意培优辅差,减负提质。一个班总有参差不齐的学生,为了提高全班学生的学习干劲与学业成绩,我利用课余时间有计划进行了培优辅差。在学习内容,作业方面适当给中优生加大深难度,知识面,使中优生开阔眼界,增强学习的信心与决心减少差生的作业量,使他们有时间多看书,并在教学中设置浅难度题型,鼓励差生做,展示他他们的学习能力,提高他们的学习信心。这样全班学生都能积极主动学习了。

总之,本期教学工作,我工作勤奋踏实,为了孩子们的健康成长,我还干了不教学工作,如引导学生积极开展第二课堂活动,认真钻研教材,认真批改作业等。功夫不负有心人,我所教的语文在期末统考中名列年级第一, 其它 几科虽说没进行统考评比,但我从学生的素质考卷与期末考卷中找到了满意的答案。不对在教学中我还存在着不小毛病,如性急、音乐视唱不如别人等,在今后的教学中我要努力争取得更优异的成绩。

班主任工作总结小学ppt4

一学期的班务工作结束了,在学校领导和各位老师的协助支持下,在全班同学的共同努力下,学生的思想素质、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的改变,圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好以后的工作,现将本学期的班务工作总结如下。

一、进一步加强思想政治教育,造就了良好的班级风气。半年来,我根据学校少先大队的工作计划,针对学生的特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范和"三自"能力为突破口的系列教育活动,收到显著成效。首先利用开学之初,借助班会对全体同学进行政治思想教育,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行强化教育,使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的的学习生活中;同时,对全体班委成员进行以竞选为主的轮换制,激发了学生积极向上的思想意识,形成了"团结、务实、积极、争先"的良好班风,增强了班级凝聚力;再者,结合学生身边的正反事例认真剖析,分析其是非,总结其教训,吸取其经验,引导学生进行自我教育,;最后,利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌、 安全教育 ,并从学生的一举一动、一言一行入手,使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯,为培养新世纪的人才打下了扎

二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育,提高了学生的综合品德素质。

小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。我着重从抓日常行为规范的养成教育入手,以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等方面的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。为了提高学生的综合素质,我班采取了多种措施对学生进行教育。主要有以下几个方面: 1、 班主任认真协调组织任课教师进行讨论,明确思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。

2 、班主任经常沟通各任课教师交流意见,确立目标,形成合力,增强教育效果。在各学科课堂,教师利用教材里的生动事例,引导学生进入情境,激发他们的情感,使他们从情中明理,分辨是非,形成正确的人生观,真正地全面提高学生的综合思想素质。

3 、各任课教师落实教材的知识点,突出教育点。

三、继续加强了班级安全教育,周密落实了各项安全措施,防患于未然。

本学期中,能够针对当前诸多不安全因素,对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣。1、精心组织、落实责任。班级开展“创平安班级”活动,班委会成员分工明确,责任分明,精心组织好这次活动,做到措施得力,责任到人。2、全员参与,层层发动。通过 手抄报 、 黑板报 等形式,多层次、全方位地大力宣传"创平安班级"活动的重要意义,从家长和师生普遍关心的 热点 、难点问题着手,坚持以实际出发的原则,切实提高活动的针对性与实效性。3、利用班会课、品德与社会课等及时对学生进行水、电、火的正确使用以及发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式的教育,进一步提高了学生的安全意识。4、加强了对学生的路队安全教育,放学时路队管理有专人负责,力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力,使每一位学生都能"高高兴兴上学来,平平安安回家去"。

四、重视与家长的联系,双向管好孩子。

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面电话联系等形式,并在十一月份召开家长会,向家长介绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,如“怎样教育子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造良好的学习环境,为孩子做好榜样。通过这些工作,使很多家长重视了 对子 女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。

五、开展丰富多彩的活班级动,构筑班级教育的平台,让学生多育并举,全面发展。

本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作外,还召开了形式多样的主题班会,如“我是班级小主人”、“凝聚集体的爱”、“我相信,我行”、“安全伴我行”、“父母的爱”、“一帮一,比同桌”等,针对学生的实际情况进行教育,为形成良好的班风,养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。同时还抓住有利时机在班级及时开展“手拉手”、“一帮一”、“优秀作业展览”、“读课外书比赛”等活动,调动了同学们学习的积极性,使他们增长了课外知识,提高了阅读能力。

诚然,通过一学期的工作,在我和全体同学的共同努力下,取得了一定的成绩,但是也还存在不足之处,比如家访不够及时,对个别学困生的转化措施不够得力等,在今后的工作中,我将发扬优点,努力改进不足,使自己的工作更上一层楼。

班主任工作总结小学ppt5

转眼间一个学期的工作已接近尾声,虽然自己班级管理的经验尚不足,但是经过这段时间的努力学习和探索,我的班级管理也取得了一定成绩,孩子们个方面也都取得了很大进步。下面将本学期的班主任工作总结如下:

一、 常规教育方面

1、 开学初的常规训练非常重要,要严格要求,违者必究,便学生尽快收心,恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规,对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。

2、 充分利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”及“课堂四管”等一日常规要求,养成良好的学习和生活习惯。

3、 利用升旗仪式,加强学生的德育教育。升旗结束后,对上周得流动红旗的情况进行总结。

4、 充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。

二、 班级纪律方面

1、 课堂纪律

严格遵守课堂制度,如果有违反纪律的现象,由班级干部记录,并记在学生评价表中。

2、 课间纪律

开展丰富多彩的课间活动,是解决课间纪律乱的法宝。我将开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动,随时提醒学生要注意的危险活动和场地。课间违纪,由班长、中队长记录,楼内不大叫、不跑跳、不打闹。院内不打闹等。

3、 路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队”评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理,排队慢走安静。

三、卫生方面

1、 个人卫生:每周一检查个人卫生,平时抽查,要求衣着整洁。

2、 班级卫生:每天下午分派值日生清扫,由劳动委员负责。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人是不够的,班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录,每周五班会总结,进行班干部工作评价,不能胜任的同学要进行调整,期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

五、创设班级学习、生活氛围。

我要让集体因为有了我而光荣,我要让同学因为有了我而自豪,我要让老师因为有了我而欣慰,我要让父母因为有了我而骄傲。指明了我班的长期奋斗目标。班级的黑板报让学生做主,从版面设计到具体制作。这样既提高了学生学习的积极性,又美化了班级环境,从无形中给学生带来了好的影响。有了这些措施的实施,班委同学能够更加认真负责的协助我管理班级如卫生、纪律等多方面工作;另外还有很多学困生,都从最初的不学习到现在的努力背书、努力做题、积极完成作业,效果显著。

六、 家校结合,分类施教

1、 经常主动找学生谈话,点出不足,提出希望,明确发展方向,让学生感受到关爱,对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心,尤其在抓住问题时。

2、 对于学习后进生,每节课都要提问,作业中有错要单独进行辅导,与家长联系,共同帮助提高学习兴趣。

3、 对于行为后进生,发现闪光点要大力表扬,树立信心,在教师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面,越要让其引起重视,比如当班干部。

4、 经常保持与学生家长联系,使学校教育和 家庭教育 有机地结合起来。

5、 其他方面

总之,在这一个学期里,通过以上几方面的努力,我们班的班级工作较以前有了较大起色,学生在学习方面取得很大成绩的同时整体素质也在不断的提高。我相信,虽然我还是个新手班主任,但只要我多吸取同事的宝贵经验,多学习,多努力,我的班级管理一定会走上更高的一个台阶。

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班主任经验交流发言稿

   篇1:班主任经验交流发言稿

亲爱的各位“战友”:

大家好!

在座的大部分班主任都是我的师傅,都在我不知所措时给我提供过帮助和指导,你们的责任心和拼搏精神都是我学习的榜样。

时间过的很快,整个学年已过了四分之三的时间,下面我来谈谈我在这一学年中所做过的努力。

一、认真对待每一次活动

学校每一次布置的活动也许在接到任务的时候,我都感觉很烦,压力很大,不知所措。但我每次都会认真准备活动,精心设计活动,力争使活动充分发挥出它的意义。就比如今年的家长会,我在班里征集孩子们的意见,结果他们要唱《父亲》,因为有兴趣,他们就愿意学,而且唱的很用心,结果在家长会那天,孩子们所唱的《父亲》就让家长很感动,同时也打开了孩子们的心灵话匣。孩子们对父母的心里话也使大部分家长和学生都掉下了眼泪,使家长会实现了心与心的沟通。在最后,我还让孩子们表演了去年学过的两个舞蹈,使家长会得到升华。

再比如,前两周的安全班会赛讲课,从网上搜了很多课件,但是感觉都不实用,离孩子的生活比较遥远,于是我就搜集了学生身边的安全隐患,拍成照片,从教室到餐厅到寝室到户外活动,结合身边的事例,做成ppt,使学生切实注意到身边的安全隐患。虽然熬了两个夜晚,但是到最后上完课的那一刻,我感觉我真的尽心了!

篇2:班主任经验交流发言稿

2010年的夏天,一位初出茅庐的帅小伙怀着无比忐忑的心情来到淮阳,因为我从未想过我会成为一名教师,所以我的心忐忑不安,也许是自己的不自信吧。记得在高中阶段,我是一名非常调皮的发展中学生,而今初为人师,心情既激动又不安,一路上不断的问自己,我能不能成为一名合格的教师?直至今日,我仍然发现离我心目中的好老师标准还有很长的路要走。但是唯一可以肯定的是,我成长了许多,我要感谢那些曾经帮助过我的人。

今天受政教处领导委托,在这一次班主任会议上做经验交流,如有不足之处请各位同事、各位前辈指正。我的发言内容是:用真诚去教书。

2013年我担任了1301班的班主任,这是我第一次担任班主任工作,也许是因为我已经在这里工作了几年的缘故,对于这个任务我很矛盾,内心既充满了自信,充满了期待,同时又认为这不是我梦寐以求的职务,原因是曾听说传说中的班主任很难当,尤其是想在淮阳这个发展中学校当好班主任,更要付出很多很多。怀着这样的心情我上岗了,我分析了一下分班时的成绩,有7位同学中考总分都超过了300分。可学生并不听话,而且不服从管理,我安慰着自己,这已经很不错了,再说,我们淮阳的教育观不就是——“没有学不好的学生”吗?!如果孩子们个个基础都很好,那还要老师干什么!有了这样的指导思想,我便在班级管理过程中仔细琢磨,多想办法,反复实践,努力提高。

一、尊重学生,学会宽容

为了确定班规,我挨个找了班上学生谈话,问他们需要一位什么样的班主任,需要什么样的管理制度,学生们很懂事,告诉我:“粟老师,当我们犯错误时,请您原谅我们,给我们机会,给我们时间来改正错误,不要一下子就很严厉地批评我们”。而后我与学生约定了时间,期限为一个学期。在这一学期的管理当中我只要没有课,就会待在班上了解情况。然而情况确实不容乐观,寝室卫生很槽糕,课堂纪律也混乱,但我遵守了承诺,最大限度的宽容他们。每当学生犯错时我会这样问学生:“你认为这个问题应该怎么办?”然后由学生提出解决办法,我依照他们自己的意见做出了惩罚决定,他们自然很乐意的接受了自己提出来的解决办法,比如罚抄作业、到操场跑圈等。可即使是这样,他们仍然继续犯错,也继续接受着自己对自己的惩罚。就在前几天宣布班干部名单时,我大意地忘记了副班长的职位,秦佳佳同学找到了我,说我伤害了她,当时我一头雾水,而后我仔细一想发现了这个问题,于是主动找她沟通,并向她道歉:“老师错了,请求你的原谅”。开始她很不乐意接受,我说:“当你们犯了错时,你们要求老师原谅你,而今天是我犯了错误,请求原谅,为什么你就不能原谅我呢?”她似乎明白了些什么,我知道她们学会了宽容。

二、动之以情,晓之以理

整个假期过去了,到了收网的季节。开学的第一天,我只说了一句话:“同学们,我们实现承诺的时候到了”。他们似乎听懂了我的.话,可是在实际表现中,依然没有达到学校的要求,不过行为习惯与学习习惯已经有了大大的进步。但这还达不到我的目标,于是我从课堂和寝室两个方面进行了深入的整治。一方面是叠被子,记得有一天早上第一节课,同学们都在教室上课。我去寝室检查,竟然有18位同学没有叠被子,那时我很生气,但只有收拾心情安慰自己,毕竟他们还是孩子。随后我用了两节课的时间叠好了18床被子,在当天第一节晚自习时,我问同学们,今天寝室有什么变化没有,很多同学低下了头。有哪些同学早上起来没有叠被子,是不是不会叠呢?于是我告诉他们今天我叠了18床被子,粟老师给你们做了示范,希望大家以后照着做,从那以后我再也没有为叠被子的事情操过心。另一方面是学会关心他人。我告诉班上的同学,星期天学校不要求上早自习,但是你们可以自己来,我也会来。之后周末早上总会有几位同学来上早自习,直到有一天,我发现班上有20多位同学星期天来上早自习时,我给同学们买了15块钱的煎包,同学们开心地一哄而上,煎包全部被抢光。他们在吃的过程中会问:“粟老师您吃了没有?”我很感动,他们学会了关心。

三、开拓创新,屡出奇招

1、有效开展主题班会也许是我们班的一大亮点吧。

记得第一次的主题班会是我主持的,有关于安全的问题,同学们觉得这个主题是老生常谈,有点无聊。为此我做了一个大胆的尝试,把班会改成演绎的形式。首先把学生分成几个小组,分组讨论学校有哪些与安全有关的事情,想好以后用表演的形式展示出来,以此来提醒同学们哪些问题应该引起我们的注意。其中有一组学生表演的是反映早恋的危害,我印象非常深刻,他们分别饰演父亲、母亲、男同学、女同学、老师、群众,讲述了一对早恋情侣,女生因为恋爱而导致怀孕,然后遭到男生抛弃,父母、老师、同学都为之伤心的故事。我很惊讶原来他们比我想象中要厉害,最后同学们在欢声笑语中完成了主题班会。之后我就把主题班会的任务,以寝室为单位,交给了学生们,再没有管过,之后的班会活动花样百出,同学们都对主题班会充满了期待。

2、别具一格的阶段总结

我总认为学生们再懂事都还是孩子,他们希望得到老师的赞美和同学的肯定。两次考试过后,我们班都会举行隆重的颁奖典礼,记得上学期期末,我借来了舞蹈室的红色地毯,买了矿泉水作为奖杯,加上荣誉证书。而颁奖的对象是进步大的同学而不是成绩优异的同学,我让他们从红地毯上走过,在黑板上签名,作获奖感言。我还记得成绩靠后的李佳黔同学的获奖感言是这样的:“首先感谢粟老师给我这次机会站在这里,也感谢我们小组的成员,其实我们小组有很多同学,进步比我大,表现比我好,他们让我拿这个奖,我很惭愧,但是为此我会更加努力学习,不会让大家失望”。他们学会了感恩。

3、积极举办班级活动

为了提高学生的英语成绩,我经常和英语老师刘老师沟通,得到了她的帮助,我们班规定每天6:00进教室,刘老师给英语课代表布置带读任务,读完之后,我们以小组为单位进行单词PK比赛,周末我会做总结,给表现好的小组,每人发一支笔芯作为奖励。在这样的竞争和合作小组比赛制度下,提高了同学们学习英语的热情,也促进了同学之间的团结合作意识。

班主任的管理工作非常繁杂,经常会扮演多种角色。我经常用牧羊犬、修理工、妇女之友等词来形容自己。学生哪里有困难,我就会出现在哪里,虽然很累,但很幸福。最后感谢各位老师能耐心听完我的发言,谢谢大家。

篇3:班主任经验交流发言稿

各位老师:

大家好!我下面将谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法,希望能起到抛砖引玉的作用。

一、做好四项工作。

1、制定班主任工作要求。每学期开学初,我都要对自己 的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它写在纸上。这学期我的工作要求是:

(1)、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生;

(2)、要让微笑时时包围我的学生 ;

(3)、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误;

(4)、要公正、公平地对待每一位学生;

(5)、要让每一位学生 都知道:我爱他(她),而不是隐藏在心里不说;

(6)、要适时鼓励我的 学生 :再加一把劲!

(7)、要心甘情愿付出,不求回报;

(8)、要不断地学习!不断地思考!不断地反思!

它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生,提醒着我不断地思索、不断地创新。

2、写好班主任工作日记。我有写班主任工作日记的习惯,这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料,记录了无数个典型案例。工作日记的内容包括工作实例、闪光案例、失误诊疗、快乐重现、感想、体会等。 在工作日记中,我可以隆重表扬有进步的每一位学生;可以就出现的问题与学生商量;可以就学习方法给学生指导。

3、建立学生成长档案。这项工作我才搞了一年多一点的时间,这个想法的提出是我的学生。去年,我一班,在一次班会接近尾声时,一位平常不活跃的学生薄纯倩给我献了这条计。当时我就意识到这项工作很有意义,于是我就与学生商量如何操作,形成了现在的运作模式:不叫成长档案,叫心理小屋,用活页卡片由老师记录;每学期两次返还学生,由学生修订与自己心理不符合的地方,返还的当周可以由学生自己记录自己的心理变化。 这项工作不是每天都作记录,而是捕捉适当的教育时机,分析学生在特定情景中的心理以及矫正策略,此举深受学生和家长的喜爱。

4、做好家访工作。家访既是一种工作方法,又不单纯是一种方法,它还可以增进老师和学生及家长相互理解、相互尊重,相互信任,是一种情感的交流和共鸣。通过家访,既教育了学生,增强了师生间的感情,又能对学生出现的不良倾向及时矫正。

二、用好四种方法。

1、角色互换。在工作中遇到问题时,我常采用角色互换的思考方法,把自己当成学生进行换位思考。然后再根据情况选择恰当的教育方法。有一次测验发下试卷后,我们班的孙璐瑶同学课下请求我 借给他1分。因为他考了71分,怕回家挨打。我认真地听取了他的理由就借了。因为我觉得,这个时候他需要的是关怀,是体谅,是鼓励。而“借”本身就体现了自信,结果证明我对了,期中考试他得了90分。

2、纸条 。我还常用写纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时,我更是选择了写纸条。当面对 学生的错误时,有时难免大怒,这时去做工作势必要糟,我便采用写纸条的方法:“请到我的办公室来一趟,我有事找”。短短一个纸条避免了大声地训斥,给 学生一个反思的机会,而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦!

3、商量。我们所定的 法规、所选的“官”、所 举行的活动都是与学生商量的结果。商量是民主,是对学生的尊重,是对学生的信任,是一切法规、一切活动能执行好的必要条件。

4、示范。我注意时时、事事、处处以身示范,如提前到校,生活上注意衣着整洁,弯腰捡纸,收到了虽无声胜有声的效果

三、坚持三项原则。

(一)坚持环境育人原则。

1、美化教室环境。我今年带的是七年级一班。开学的前一天,我亲自把教室重新打扫;张贴了新的名人名言、小学生日常行为规范。开学后,学生自然赞不绝口,我趁机引导学生创设一种美、趣的情景,发动他们用自己的双手开辟出“苗苗林”、“新星榜”、“自然角”、“图书角”等自己喜爱的小天地。

2、鼓励学生大胆涂鸦。我定期要求学生自己搜集、选择名人名言,甚至是自己的“名言”(注明未来的某某家),用大纸写成条幅,布置在教室里,既对学生形成良好道德产生迁移默化的影响,又满足了学生“作画”的欲望,使其有成就感。举个例子:上周六,我们五组组长王志远同学挂出了自己的一句“名言”:要想不被火烧痛,就不要玩火——未来的消防专家

3、用好班主任信箱。我请爱好手工的同学设计制作了“班主任信箱”,每周两次开启。便于我及时了解情况,交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。

4、创设班级用语。我常鼓励学生说这几句话:“相信我,我能行!”“别灰心,再来!”“我能帮忙吗?”已经形成班级用语。

(二)坚持民主管理原则。

1、组建一支威信高、能力强的班干部队伍。开学第一周班会时,我提议大家畅所欲言选举新的班委。陈鲁新喊:“老师,别叫班长,叫班主任助理吧?”我笑了,行啊。又有同学提议别叫学习委员了,叫学习部长。好!举手通过。于是,自荐、竞选,我们班产生了第一任“班主任助理”、“学习部长”、“卫生部长”、“体育部长”、“纪律检察长”。

2、人人有事干、事事有人管。开学一、二周后,我对自己的管理方法作了介绍后,提出班里要“人人有事干,事事有人管”,有好多“官”等着大家来干。一时间群情振奋,自荐产生了“图书长”、“楼梯长”、“宿舍长”;等十几个“长”。“长”一旦产生,由我颁发委任状,并将官职张榜公布,以使其各尽其责。实践证明,请同学做的工作越细,学生完成的会越漂亮,因此,“长”们都是具体负责一件事。

(三)坚持因材施教原则。

1、对后进生要转化。

我是从以下几个方面做的:(1)拿起表扬的武器,大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步,且随时发现随时表扬;(2)给后进生更多的爱;(3)注意教育过程中的每一个细节(每一句话,每一个教育契机,每一点希望的火花);(4)让后进生上台唱主角,给他们创造成功的机会;(5)允许后进生的错误反复,给他们反思的机会和时间。

2、对中等学生要优化。

中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多,因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖,又不想落后,我对他们多次说:“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马,而应该是千里马自己跑出来,证明给伯乐看。”

3、对优等生要强化。

(1)要让优等生树立为班级服务为荣意识,发挥自身特长,为班级建设出计出力。我在班会上曾说过:“咱们的班级是你的,也是我的,是我们大家共同的,珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学当然不是斗争的对手,是服务和被服务的关系,同学与同学之间也是这样,在我们班要能我为人人,那你的品格就得到了最大的提高。”在此基础上我们开展了一帮一活动,由于每个人都各尽其责,这个活动我们开展得较为成功。每隔三周我们要 举行一次一帮一座谈会,谈成绩,指失误,定目标、计划。有较大成绩的在“班级量化足迹表”上颁印红花。

(2)培养优等生抗挫折、失败的能力。我们在第四周曾开展了“我失败了”活动。即让不会唱歌的优等生上台唱歌,不会下棋的参加象棋比赛等。使优等生得到了较好锻炼。

教育有规律,但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天,我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验,结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子,在实践的过程中再不断地反思,不断地总结,以使教育工作更加有利于学生的成长。

如何管理班级 怎么做好班主任.ppt

一、为人师表,率先垂范

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和学生一块打扫教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和各位教师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。

二、尊重和理解学生

作为班主任,一定要克服一个误区:班主任是居高临下的,学生必须惟命是从,我教你听,我管理你服从,教师和学生永远保持距离,对于犯错误的同学,一味高声训斥或请家长。这样的做法我向来不赞成。对于温顺的学生也许会点头称是,但对于性格暴躁的,有反叛精神的学生则会怒目而视,甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起老师的威严,反而使威严扫地,事倍功半。

因此,采取民主的方式对待班级的学生,当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信:每一个人都有一颗成为好人的心!没有一个学生是故意捣乱的。作为年轻人,教师对待学生应该像对待朋友一样,理解他们,尊重他们,适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。

我所带的班级中有一位女同学因为在课堂上讲话,因为科任老师的严厉批评,使得学生对老师不服,从而顶撞起来。过后我找这位学生了解情况,我并没有严厉的批评他顶撞老师不对,相反我是站在他的立场上,讲做人应有礼貌,尤其是对待父母和师长,同时帮他分析自己错在哪里。课上讲话不仅影响自己,而且影响其他的同学,是对不起大家的事。而和科任老师顶撞,更是错上加错,这节课还上不上?如果你对老师有意见,下课和老师单独谈谈,没有解决不了的问题!听了我的一翻说教,这个学生向我道歉并保证以后不会再出现类似情况。

三、掌握批评学生的艺术性

班主任要树立良好的威信还必须掌握批评学生的艺术性。由于不同的学生有着不同的个性,因此批评学生也应有所不同。对于性格内向,自尊心强的学生,教师应采取“温和式”批评;对于脾气不好,自我意识强的学生,教师应采取“商讨式”批评;对于无意识过失或初次犯错误的学生,教师应采取“容忍式”低调处理;对于屡教不改的学生,教师要认真分析原因,对症下药,切不可对学生失去信心。

如果把班级比做是一条航行的大船,那么班主任就是掌握方向的舵手。尤其是年轻的班主任在学生的心目中是怎样的形象,能否树立起自己在学生心目中的形象,主要取决于能否平等的对待学生,把学生当自己的朋友。当学生的行为出现偏差时,艺术的批评学生,指导学生,使其心服口服,而不是板着脸孔教训学生,讽刺挖苦学生使学生敬而远之。

总之,班主任工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作,它直接关系着社会主义培养可靠接班人和合格建设者的重大问题,我相信,“世上无难事,只怕有心人”,只要每一位教育工作者对此充满信心,倾注心血,则一定会有收获。