本文目录一览：

基层管理人员培训课程PPT课件

管理课程等多个文件免费下载

链接:提取码:h2yg

管理 课程等多个文件|管理 课程|S 商务管理 专业|C039-《11749-商务管理综合应用.27课时》（考证保障班）|11748 商务运营管理等多个文件|11747 管理学与人力资源管理等多个文件|11746 国际商务与国际营销等多个文件

幼儿园教师如何上好一节课培训ppt

幼儿教师要上好一节课，首先就应该做好备课，在课堂之前就应该对课堂的内容比较的熟悉，同时要知道自己要讲什么内容。并且对于这部分内容还需要确定好相应的教学方法。在教学的过程中也应该多去关注孩子的状态，多提问，这样可以调动课堂的积极性。

如何构建高效课堂要点.ppt

打造高效课堂是当今数学课程改革中的一项重要内容。近年来,如何优化课堂教学,充分利用课堂时间,有效地提高课堂教学效率,让数学课堂散发出无限的生命力,是摆在我们数学教师面前的一个重要课题。笔者认为打造优质高效的数学课堂,以下几个方面必不可少。 一、教师课堂语言要规范准确、简洁易懂 数学是一门对语言文字规范性要求非常高的学科,尤其是一些概念、定理,一字之差,或者字词顺序颠倒,都可能造成表达意义的不同,所以,教师的课堂语言必须规范准确。我们面对的是十几岁的青少年,他们的理解能力有限,所以课堂语言要简洁、贴近学生生活、通俗易懂,能把一些抽象的理论具体化,以促进学生对知识的理解,从而使课堂效率有效提高。 二、调整课堂结构,注重师生情感交流 传统的中小学教学模式中,多以教师为中心,教师口若悬河地讲,学生云里雾里地听,完全是被动的接受。而新课程改革以来,数学课堂结构进行了一些调整,师生之间的互动多了些,这样,既活跃了课堂气氛,教师又可以及时得到反馈信息,了解学生掌握知识的情况,极大地提高了数学课堂教学效率。但是在教学实践中这种形式仍存在着不足,教师仍然是中心,学生仍然是随着教师的思维而动,在学习中依然处于被动地位。三、应激发学生学习数学的兴趣 兴趣是最好的老师。在数学课堂教学中，数学因其本身的特殊性，让不少学生觉得它抽象难懂。要使学生产生学习动力，光讲大道理是远远不够的，关键是要想方设法使学生对数学学习产生兴趣。心理学告诉我们：学习兴趣是直接推动学生学习活动的心理因素，它是激发学生求知欲、探索欲的必要前提和主动学习的前导动力。大多数学生的数学成绩不好，乃是由于对数学缺乏兴趣所致。教师在教学中可根据教学内容，通过运用一些生动形象、直观有趣的教学手段，为学生创造运用数学的环境；引导学生动手参与，鼓励学生积极探讨。让课堂学习的每一个环节都能感受到学习步步为营的踏实，体会渐入佳境的喜悦，树立学习的信心。备课各环节，如情境创设应与学生已有的知识、经验相适应，造成学生的认知冲突，激发学生的参与欲望，使学生迅速沉浸于自主探究、欲罢不能的境地；达标检测注重基础练习，让每个学生都能通过训练感受到学习渐入佳境的喜悦，题目设计应注意难度梯度，让每个学生都能通过训练真正领悟到快乐的学习境界，树立起学习的信心。四、应让学生经历一个“学习——思考——实践”循环反复的过程 同学们在课本上学到的知识都是前人总结出来的间接经验，我们必须把间接经验变成属于自己的直接经验才有用，而直接经验是无法取代的，如何把间接经验转化为直接经验，就要经历一个“学习——思考——实践”循环反复的过程，思考的过程是将他人的知识吸收内化的过程，是“反刍”的过程。对学生来说，最有效的学习方法就是做题，通过做题来检测知识与能力的掌握程度和理解程度，做题后，将已会的知识和能力储存起来，不会的或还没有完全掌握的知识再通过教材重新学习和思考。那么，思考后就要实践，为什么有的同学“一看就会，一做就错”呢？其主要原因是懒得做题，缺乏实践这一环节。学习是“知不知”的问题，实践是“做不做”的问题。 总之，数学教学改革是逐步累积的，提高初中数学课堂教学的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每个数学教师积极投身于课堂教学改革，用自己的眼光发现问题，用自己的思考分析问题，用自己的智慧解决问题，多管齐下，共同努力，相信数学课堂必将充满朝气与活力，数学课堂教学效果也一定能大大提高！

培训课件ppt怎样制作ppt课件

首先你要整理好课件内容，再找一个PPT制作工具制作就好了。PPT制作工具这里推荐Focusky，简单容易上手，它自带大量精美模板和素材，支持一键套用，快速制作精美培训课件PPT。在制作过程中你还可以添加各种炫酷动画特效，使内容展示更生动有趣。

如何用Focusky制作幻灯片？一般有两种方式，一种是自定义创建幻灯片内容，一种是套用模板一键制作，对于新手而言，第二种方式明显更轻松方便，具体操作流程如下：

打开软件，登录账号，选择合适的模板进行套用；选好模板之后进行模板编辑界面，选择任一元素在右侧工具栏进行编辑，修改，还可以设置多种动画特效，做好之后，再保存输出就可以了。

怎样提升课堂学教技能1.ppt

上课，是教学设计的中心环节，是教师通过具体的操作，引导学生达到教学目标的活动。我国学者依据国内外的众多研究和主张，将上课的环节分为启动、导入、展开、调整和结束五个组成部分。根据教师在课堂教学中不同行为的功能特点，将教师调控课堂教学活动的技能分为“激发动机的技能”好、“导入新课的技能”、“活动变化的技能”、“反馈调节的技能”和“授课结束技能”。

情趣教学---激发动机

激发学生学习动机的意义在于：唤起内在的需求，明确学习目的；激励主动参与，开发学习潜能‘增强学习信心，促进人格发展；提高学习效率，保证学习质量。学习需要是学习积极性的源泉。一个完整的动机概念包含三个方面的因素，即动机的内在需求、外在诱因和自我中介调节作用。激发动机的方式一、设置刺激情境 二、运用目标激励 三、激发内发需要 四、发挥成功效应 五、引导学生参与

因学而教---导入新课

导入新课程的技能，是教师在课堂教学中采用各种教学媒体和教学方式，吸引学生注意、唤起学习动机、明确学习方向和建立知识练习的一类教学行为方式。导入的要素包含：语言、信息、活动。不同的导入，都有下列相似的结构：引起关注---组织指引---建立联系。导入新课的方式一、做好新知学习准备二、采用“始前教学策略” 三、建立新旧知识联系 四、揭示矛盾引发悬念 五、开展尝试学习活动。

顺学而导---呈现教材

教师呈现教材的技能，是之教师在教学情境中，将课程内容展示在学生面前，组织学生有效的掌握教材内容的一系列教学行为方式。呈现教材的方式有一、联系师生的经验 二、引入“先行组织者” 三、设置一定的问题 四、组织相关的素材 五、采用标志的技术。

师生交互---活动变化

变化技能是教师在课堂教学中，通过信息传递、师生相互作用以及教学媒体运用等活动方式的改变和转换，以引起学生兴趣，维持注意的一类教学行为。

意犹未尽---结束授课

好的课堂教学结尾应当从教材实际和教学目的出发，不但对改课有加深主旨的作用，而且对学生以后的学习也具有发微烛远的好处。其主要功能是：1 对教学内容进行梳理、归纳、总结、加深巩固学生所学知识并使之系统化。 2 促进知识的拓展、延伸和迁移，为新知识的学习预作准备 3 激发并维持学生的学习动机，培养学生的主动精神和创造能力。

� 5���7| Dy��生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。通过紧张而激烈的竞赛，激发学生学习的积极性和兴趣。学习48个国际音标如同一年级小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上模仿、拼读过程一长，学生很容易厌烦。教学中，可以采用“比一比，谁的音发得最佳”的竞赛来使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。巩固音标的认读游戏很多，如“快速认读音标卡片记时赛”，出示三四张一组的音标卡片，迅速拿掉，让学生按顺序说出“你看到了什么？”；出一组卡片，让学生读过后，从中任意抽掉一张，然后打乱其余几张再出现，问“哪一张不见了？”，还有各种猜音标的游戏……。教师可以利用学生的兴趣，在玩玩赛赛中巩固所教知识。

第二，音标教学的目标是为了培养学生的能力，提高学习效率教学音标的目的不仅是认识48个音标，更主要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力。能力的培养要根据教学内容循序渐进。一开始，引导学生进行最简单的拼读。如[t]-[i:]→[ti:]，[b]-[$]-[g]等等。学完48个音标以后，引导学生认、读、拼结合，提高速度。如：[u]→[kud]。最后要求学生一气呵成，达到“速认，快拼”，一次性读出音标词。如[baik]，[feis]，等；这时候课堂上教学新单词时，就会出现师生抢着说的现象。根本不需要老师花大力气反复去教。提高了课堂教学效率。教学时间大大缩短了，节省下来的时间可以进行更多的情景操练，会话表演，教唱歌，做游戏等等活动。这种做法有利于教师教、学生学，是一种促进英语教学良性循环的好措施。

最后，对音标教学要严格要求，持久运用。教会学生音标的认读及拼读之后，应注意培养学生按照读音规则，把单词的音、形、义联系起来迅速反应的能力。每次教新词时，不仅要会发音、会拼读，还要与旧词联系，进行一些归类性的训练。因此教师在教学中要做到持之以恒，严格要求学生。不断正音，不让语音退化。教是为了不教，学用“拐棍”是为了丢掉它。利用国际音标教学，培养学生学习外语的自学能力，将会使学生受益终身。

PPT如何做培训课程

趣学PPT：从0到PPT大神（完结）（标清视频）百度网盘  

链接:

提取码: kht5 复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦   

若资源有问题欢迎追问~