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如何在ppt中使用渲染动画效果

插入对象法

1)运行PPT 2000，切换到要插入Flash动画的幻灯片。

2) 单击“插入”菜单，在弹出的下拉菜单中单击“对象”，此时会弹出“插入对象”对话框，选择“由文件创建”，单击“浏览”，在出现的“浏览”对话框中找到“我的文档”中的“我的文件”并双击，Flash动画的路径便会出现在“插入对象”对话框中的文本框中，最后单击“确定”返回PPT。

3)这时，幻灯片上便出现了一个Flash动画的图标，图标的大小和位置，可以根据需要随意改变。右单击该图标，在弹出的快捷菜单中单击“动作设置”，出现“动作设置”对话框。

4)激活对象的方式可以为“单击鼠标”也可以是“鼠标移动”，本例采用系统默认的“单击鼠标”。再选中“单击鼠标”标签中的“对象动作”，最后单击“确定”，完成激活动画的设置，返回PPT。

5)放映该幻灯片，当鼠标单击Flash动画图标时，出现一询问框，单击“是”，系统便会调用Flash程序来播放动画。

太阳系有哪些星球

太阳系有1个恒星，8个行星，4个矮行星，5颗小行星，82颗卫星，周期彗星有5多个。

太阳是太阳系中唯一的恒星和会发光的天体，是太阳系的中心天体。太阳系的行星就只有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星这八颗。

部编版五年级语文上册第16课《太阳》课件PPT

太阳这篇课文是说明文。摄组词拍摄，氏组词姓氏，植组词种植，粮组词粮食，炭组词煤炭

幼儿园大班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标

1、引导幼儿感知科技进步，激发探索宇宙奥秘的兴趣。

2、培养幼儿用实验的方法解决问题的能力，并能有序的观察、讲述火箭的构造。

3、初步了解火箭的特点、用途及火箭上天的过程。

活动准备

1、ppt:火箭

2、ppt：太阳系八大行星

3、折纸火箭2个(平头，尖头)

活动过程

一、导入

1、游戏：到太空旅行

指导语：孩子们，坐上我们的小飞船，一起到太空中旅行吧!

2、播放幻灯片：太阳系八大行星

教师与幼儿一起进入“太空场景”，引导幼儿观察各种星球图片。

二、展开

1、谈话：火箭本领大

提问：在太空中旅行中时，你看到了什么?

你知道人造卫星、宇宙飞船是怎样到太空中去的吗?

教师：人造卫星、宇宙飞船自身没有足够的力量飞到太空中去，只有用火箭才能把它们送上太空。

火箭还可以运载炸弹，我们称它为“导弹”。

2、观察讲述火箭的外形特点

图片：火箭

(1)幼儿自由观察了解火箭的外形。

(1)提供火箭模型，幼儿分组自主探索发现，教师适当指导。

(2)提问：你们谁来说一说发现了什么?

(3)小结：火箭是长长的、圆圆的，一节一节分三节，头是渐渐的。

3、小实验：火箭的头为什么是尖尖的?

(1)提供两种不同的纸火箭，一种头是尖的，一种头是平的，

请幼儿试一试哪种纸火箭飞的又高又快。

(2)提问：你发现哪种火箭飞的又高又快?

还有哪些东西为了飞的更快，头也制成或是尖尖的?

(3)小结：飞机、子弹、标枪的头也是尖尖的，是为了在飞行时减少空气中的阻力，非得更快。

4、ppt：火箭，了解火箭发射的过程。

提问：刚才还有许多小朋友发现火箭是一节一节的，这又是为什么?

你看到火箭是怎样上天的?

小结：第一节火箭燃烧完时，第二节火箭开始点火，

第一节火箭的外壳自动脱落，火箭变得轻了许多，跑得更快。

火箭第二节的燃料燃烧完后，外壳也脱落下来，火箭变得更轻，跑得更快。

当第三节火箭的全部燃料燃烧完后，火箭与卫星，卫星刚好进入预定轨道。

所以火箭设计成三节是为了非得更快。

5、游戏：火箭上天

三、结束

鼓励幼儿学好本领，长大后去探索太空中更多的奥秘。

幼儿园大班教案 篇2

教学目标：

1，正确感知10以内的数量。

2，运用比较的方法，感知空间，数量的变化。

3，培养幼儿的观察能力，学会用比较的方法发现变化。

4，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5，让幼儿学习简单的数学题目。

教学准备：

教具：新增加玩具若干种，活动室桌椅，玩具柜等摆设有所变化。

学具：幼儿活动材料“数学”第一页“哪里变了”，笔。

教学过程：

一，教室变了。

1，开学了，我们的活动室变了，换了一个新的教室，你们有什么感觉?

能说说有什么不一样吗?(幼儿自由回答)喜欢吗?为什么?

2，引导幼儿讲述自己观察的结果， 发现活动室里黑板，座位排放方向，位置的改变。

3，请你说说，怎样放更好?

二，活动室里的玩具变了。

1，活动室里的玩具也有新变化，请你们把新玩具找出来，数一数多了几种。

2，教师呈现其中一种新玩具(数量为10个)，请幼儿用自己的方法目测玩具的数量，并说出总数。

3，你是用什么方法快速数玩具的?幼儿介绍自己的方法。

4，如果改变玩具的摆放方式，是不是能更快地数出总数?

5，幼儿将数量为10个的玩具按某种方法摆放，并学习快速数出总数。如2个2个放在一起数，或5个一堆数。

6，教师请幼儿闭上眼睛，改变新玩具的排列顺序，请幼儿说说与原来相比哪里变了。

7，再次变换新玩具的排列顺序，引导幼儿说出哪里变了，说说自己的记忆方法和判断方法。

三，哪里变了。

1，幼儿翻开活动材料“数学”第一页“哪里变了”，引导幼儿仔细观察，说说上下两幅图有什么不同。

2，你是怎么找到这些不同的?引导幼儿上下对应看。

3，一共有几个地方变了?请幼儿将第二幅图中有变化的地方圈出来。

4，说说这些不同点。

活动反思：

自从参与了省级实验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的研究以来，面对进行的科学活动，我更加注重尝试运用"做中学"的教育理念，多元化、多角度地实施教学活动。"变了变了"主题活动，如果按教材上进行也会上得很顺利，对幼儿来说掌握起来也比较容易，能较好地实现教学目标。但我认为，教材只是提供给教师可参考的活动内容和素材，不一定是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢?除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外，还要通过游戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关：

一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手;

二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望;

三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。

幼儿园大班教案 篇3

活动设计思路：

联系春天的生活经验，郊游是一首节奏清晰，旋律优美的四二拍曲子适合打击乐演奏，歌曲风格欢快和抒情对比明显，利有挑战简单配器的演奏，提高幼儿的打击水平。

活动目标：

1. 激发幼儿对打击乐的兴趣和艺术表现的喜好。

2.通过引导幼儿欣赏表现音乐，培养幼儿的节奏感及感受乐曲中欢快和抒情的效果。

3.在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器并尝试乐器演奏，体验合作的乐趣

活动准备 ：《跳动的春》打击乐演奏片断，打击乐器：双响筒、响板、锣、镲、铃鼓、三角铁、碰铃，节奏谱。

活动过程：

一、导入：欣赏《跳动的春》打击乐演奏片断，完整幼儿对打击乐的整体认识。并在欣赏中说出所听乐器，发展幼儿倾听能力。

二、活动过程：

1.认识乐器及其演奏方法。利用游戏--声音，引出乐器并调动幼儿原有经验，演奏打击乐器。 (充分调动孩子的积极性、主动参与)

2.熟悉歌曲《郊游》，感受歌曲前段的欢快和后段的优美的情绪。

3.让幼儿尝试配器演奏，自由进行。

4.学习节奏谱，练习打节奏。先引导幼儿用身体的部位打节奏，熟练歌曲的节奏，增强幼儿的节奏感。

5.讨论配器。让幼儿积极发言，尝试演奏。

6.师幼共同演奏，完整表现《郊游》。

三、活动结束：歌舞大联欢。

部分幼儿表演，唱歌与舞蹈，部分幼儿用乐器打节奏。体验打击乐在音乐活动中的魅力。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。

3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动重点：

在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

活动难点：

启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

活动准备：

1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭发射升空的图片1张。

3、已学会画简单的火箭。

活动过程：

1、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。

操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。

引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。

幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了？

教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。

2、实验：小船是怎样前进的？

操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。

引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。

幼儿讨论：船是靠什么力量前进的？生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。

3、通过实验，引出活动内容：

出示火箭发射升空的图片，提问：小朋友，这是什么？通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快？

4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。

（1）教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。

小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。

（2）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。

提问：火箭的尾部有什么在燃烧？整个火箭是怎样啦？火焰是向什么方向喷射的？猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的？

小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。

延伸活动：

组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

1.在活动中练习走、跑、跳等技能，增强身体的灵敏性、协调性以及速度感。

2.主动与同伴协同配合、共同行动的能力。

3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

重、难点：

主动与同伴协同配合、共同行动的能力。

活动准备：

1.每个幼儿一张报纸，铃鼓、起跑线。

2.音乐。

观察与指导：

一、自由玩报纸：

1.幼儿随教师自由入活动场地。

2.师：今天请你和报纸做朋友，玩一玩，玩得时候注意安全。

二、幼儿小结、展示交流玩法。

1.揉成团投掷、折纸、跨跳等等。

2.引导幼儿4人合作玩报纸

师：请你们找4个人一起合作，看看合作的报纸都有哪些好玩的方法。

（教师在过程中适时介入指导）

三、舞纸龙

1. 在4人合作的过程中，引导或者建议幼儿每人将报纸放在头上方，并将自己的报纸和前面的幼儿连接起来，搭成“纸龙”，在场地上自由练习。

规则：在行走的过程中，每条龙都必须保持连接，不能断开。

在幼儿练习的过程中，教师指导幼儿探讨“怎样才能做到纸龙不断开，而速度又很快呢？”

2.幼儿比赛舞纸龙

（提醒幼儿在速度的基础上注意安全）

3．听指令舞纸龙

（1）鼓声快，“纸龙”走得快；鼓声慢，“纸龙”走得慢。

（2）鼓声响，“纸龙”舞得高；鼓声轻，“纸龙”舞得低。

四、结束部分

活动反思：

舞龙是我国传统的文化风俗，也是孩子们非常喜欢的一项活动。本次活动以报纸为活动的材料，让幼儿在玩玩中探索多种有趣的方法。整个过程由易到难，有简单到复杂、循序渐进，教师指导和参与贯穿其中，充分发挥幼儿的主体性和创造性，在活动中发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能，体验到成功合作的`乐趣，创新意识得到提高，同时也增强了孩子们环保的意识。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标

1．幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质会溶解于水，有些物质不能溶解于水。

2．培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。

活动准备

每人二只透明杯，小匙一把、彩笔一支。

桌上备有：奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干

教师备：大烧杯二只，搅拌棒，清水若干

活动流程

一、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试兴趣

师：小朋友，博士爷爷又给我们来信了。信中说，他最近又做了一个小实验，叫“溶解的秘密”。他发现了一个奇怪的现象，请小朋友也来试试，好吗？

二、提供多种多样的实验用品，便于幼儿进行尝试活动

1．教师带领幼儿参观每一组的实验用品。

师：博士爷爷给我们准备了许多的实验用品，但每组的实验用品都是不一样的，现在，我们就一起来参观

2．参观后，幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。

3．幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。

提问：你的桌上有哪些实验用品？

4．提醒幼儿今天的实验品不可以尝。

三、幼儿初次尝试

1．请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？

2．幼儿尝试实验。

教师巡回指导、观察。①引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的变化

②帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果，使其获得尝试的喜悦

③对能力强的幼儿提出高要求，要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比

3．实验结果汇报。

提问：在实验中，你发现了什么？哪些物品不会溶解于水呢？

小结：奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。

活动延伸：

还有哪些东西会溶解于水？

溶解于水的物品继续增加投放量还会出现什么情况？

还有哪些东西不会溶解于水？

有趣的潜水艇

活动目标：

1、了解潜水艇下沉、上浮与鱼鳔的关系，乐于探究其中的奥秘，初步感知仿生学的原理。

2、欣赏有关潜水艇的录像，进一步了解潜水艇潜水的过程与简单原理。

3、想象创造各种各样的潜水艇，发展大胆想象的能力及事物的好奇心和求知欲。

活动准备：制作好的潜水艇模型、吸管、纸鱼、气球、橡皮泥、胶带、铁块、剪刀、装满水的盆。

活动流程：

1、教师做“纸鱼”游泳实验，引发幼儿探究兴趣。

（1）请幼儿讨论；鱼为什么会游泳。

（2）出示一条纸鱼，演示鱼游泳的过程。把气球放在纸鱼的肚子里当鱼鳔，通过给气球充气、排气观察鱼上下沉浮的样子。让幼儿说出鱼鳔的用处：鱼有了鱼鳔，就能自由自在的在水里游，想浮起来时就在鱼鳔里充满空气，想沉下去休息时就排掉鱼鳔里的空气。

2、引导幼儿探索潜水艇下沉、上浮的秘密。

（1）组织幼儿自己玩潜水艇，想办法使潜水艇上浮、下沉。

（2）分析讨论为什么潜水艇能够下沉、上浮，知道潜水艇是模仿鱼鳔的原理制作的。

3、观看有关潜水艇的录像片，进一步探索潜水艇的奥秘。

4、拓展思路：用手工制作、绘画、粘贴、拼搭的形式来表现想象中的潜水艇。

（1）在潜水艇的全身都安装小圆桶，使潜水艇浑身上下都是枪。

（2）幻想画：我乘潜水艇遨游时光隧道。

（3）把潜水艇做成鱼的形状，这样的潜水艇不容易被敌人发现。

（4）插上翅膀，制作会飞的“潜水艇”。

（5）安装四条腿，变成机器人的“潜水艇”。

活动延伸：

了解更多仿生学的相关知识。

小木偶寻宝

活动目标：

1、能熟练运用互补、互换的方法进行10的分合操作，知道10有种分合法。

2、学习书写数字10，掌握10的正确书写方法。

活动准备 1、小木偶图片；1—10的数字卡片；雪花片

2、幼儿用书第3册第33页

活动流程：

一：开始部分

教师出示木偶图片，今天老师带了一个小木偶要和小朋友一起游戏，他想先和小朋友玩一个“碰球”的游戏，要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起来是9。“嘿嘿，我的1球碰几球”“嘿嘿，我的1球碰8球”。用此形式来复习9的分合式。

二、基本部分

教师以小木偶寻宝的游戏口吻，，引导幼儿观察并发现分合式的互换、互补规律，启发幼儿熟练运用互换、互补规律得出10的分合式并做好记录，教师在旁边观察并指导。

⑴、小木偶说要带小朋友去数字王国探险，王国里的秘mi花园藏着很多宝藏，小朋友想和小木偶一起去寻宝吗？

（2）、教师出示雪花片做的花坛，这里是数字王国的秘mi花园，它的里面有5个花坛，请小朋友观察一下每个花坛里有几朵花，并根据花的颜色把每个花坛里的花分成两组，并做好记录。小木偶想和小朋友一起观察第一个花坛里的花。可得出10可以分成1和9；10可以分成9和1。让幼儿观察分合式的不同，可以发现分合式的互换规律：分合式左右两部分分数的位置可以互相交换，变成两个分合式。

⑶、请幼儿自己观察完成剩下的花坛，分别用互换规律得出10的其它分合式：10可以分成2和8，10可以分成8和2；10可以分成3和7，10可以分成7和3；10可以分成4和6，10可以分成6和4；10可以分成5和5，让幼儿记在记事本上。请幼儿数出10共有几种分合式？(9种) 教师和幼儿小结：一个数的分合式数量始终比总数少一。

⑷、小木偶要给数字10个兄弟排排队，请小朋友好好观察一下，看看怎么排合适？让幼儿观察、发现分合式的互补规律：分合式左右两个部分数，左边的数逐渐增大，右边的数就会逐渐减小，无论怎么变化，它们的总数是不变的。

10

∧

1 9

2 8

3 7

4 6

5 5

6 4

7 3

8 2

9 1

3、小木偶和我们在数字王国里找到了数字10的兄弟，就让他们和我们一起回家吧，看看他们能给我们带来什么神奇的魔力。看幼儿用书，复习10的分解组成。

三、结束部分

学写数字10，并向老师展示自己的作品。

教师讲解并演示10在田字格的正确写法：⑴写在田字格的左半格,斜竖要直;0写在田字格的右半格,不要写出格。⑵提醒幼儿握笔和写字的姿势，幼儿完成后随音乐向老师们展示自己的作品。

活动延伸：

晨间、区角活动中引导幼儿做举牌或碰球游戏，不断理解数的分解组成。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标：

1、幼儿初步了解年、月、日，感受其与自己成长和生活的关系。

2、幼儿愿意讲讲对重要日子的经验与感受。

活动准备：

幼儿事先了解自己是几月份的生日，教学课件。

活动过程：

(一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示汉字“年”，引出话题。（今年几几年？在今年我们的国家发生了什么样的大事情呢？）2、播放PPT，感受数字的变化与年份的增长。

3、：随着数字一点点变大，时间就一年年过去，我们小朋友也就更高、懂事、更聪明。

(二)、重要的月份——理解“月”的概念

1、出示汉字“月”，说说自己生日在几月份。

2、出示生日蛋糕图，引导幼儿观察蛋糕的一个蛋糕代表一个月，一年共有12个月。--了解一年有12个月，并且不断循环往复的道理。

3、统计每个月有几个人过生日，请孩子把自己的一张贴纸贴在自己生日月份相应的蛋糕上，老师和一起看一看过生日月份。

4、出示年历，请幼儿一起观察挂历上的不同元素。（一张就是一个月，现在是几月份，翻到那个月）(三)、重要的日子——理解“日”的概念。

5、出示汉字“日”，并指10月份的月历。

6、请10月份过生日的幼儿说说自己是哪一天生日，并请他们在日历上圈己过生日的日期。

7、今天是几几年，几月几日，（幼儿看PPT），今天对于我们来说也是重要的日子，为什么？并在月历中圈出这一天。

8、说说对自己来说最重要日子是哪一天？为什么？

四、拓展经验，播放PPT，了解不同的人心中重要的日子。

太阳是怎样升起来的 电子版

太阳位于太阳系中心,位置的变化极小可以忽略.之所以看起来升起落下,是因为地球自身的自转与公转.地球自转一周,约24时.公转一周,约1年.自传会影响太阳升降.太阳始终会将光线照在一个固定范围内,随地球自转,不同地区会依次转过光照区域：转入光照区域时,也就是早晨.位于光照区域内时,也就是正午左右.转出时,夜晚就来临了.这就解释了时差问题.早上/黄昏：太阳贴近地平线.正午：太阳在头顶.也就是东升西落了.有时候月亮正好遮住太阳光就出现了月全食、月偏食等神奇现象.基本也就是我说的大白话原理了.

你要的电子版,在一些小学科学课课件PPT就有,制作的还是很详细.（我的小学就用过）

用个特笨的方法,拿俩球上面做点标记,自己演示一遍,会比电子更易理解,更真实些.毕竟,虽然原理不难,但理解起来,也要有些空间想象力.

而且所有基础宇宙百科都会介绍到,自转与公转等很多这些宇宙现象.

祝你可以感受到天文的乐趣

地球是怎样形成的PPT

地球伴随着太阳系诞生：太阳系诞生之初，是以巨大并不断旋转的由尘埃与气体组成的云团的形态存在。它是由大爆炸所生成的氢与氦组成，同时亦有着由很久以前的星球内部所合成的其它元素。地球诞生前十五至三十分钟（等于大约四十六亿年前），一个邻近的恒星可能形成了超新星爆炸。这对太阳星云传送了一个震荡波，并使之收缩。

因为云团旋转，引力与惯性将云团压为一个圆碟，与其旋转轴成垂直。大部份质量集中在中央并地球开始加热。与此同时，因为引力使得物质环绕尘埃粒子紧缩，使得圆碟剩余部份开始分解为环状物。细少的碎片互相碰撞并组成较大的碎片。[2]而组成的地球物质并众集在距中央约一亿五千万公里的地带。当太阳收缩并被加热，核融合开始，而因此形成的太阳风则清空了在圆碟内大部份没有收缩并组成较大个体的物质，只剩下少量的元素。之后，较重的元素聚集于太阳附近，形成了体积小，密度高的星体(类地行星)；较轻的元素则聚集于离太阳较远的地方，形成了体积大，密度低的星体(类木行星)，而地球则是距离太阳第三近的行星。