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关于校园欺凌的内容有哪些？

关于校园欺凌的内容，具体是有，我们要坚决抵制校园欺凌这样子的暴力行为，然后不仅是学生本身要抵制，还有就是家长跟老师要一起参与进来，才能保护好整一个校园的安宁。然后学生在预防校园欺凌的方面就是要做一个遵纪守法互助互爱的好青年，需要去珍惜同学之间的友谊。

然后在跟同学发生矛盾的时候，就不能以暴力的方式去进行解决。然后还有就是从自身防止校园欺凌的发生，就是不去欺负弱小的同学，也不让别人欺负自己这样子的一个情况发生。

并且在遇到相关的情况的时候，需要找自己的家长，找自己的老师，或者找一些警察部门来进行解决相关的事情。所以关于校园欺凌的内容就是有这些，并且这里只是介绍了很小很小的一部分。

什么是校园暴力和校园欺凌主题班会ppt小学

现在老师对学生体罚的事件，虽还是时有发生，但已大大减少，这正是教师观念进步的体现。而校园“冷暴力”却常常被忽略。校园“冷暴力”是指在教育过程中，老师对“问题学生”采取不理睬、疏远、隔离及在语言上进行讽刺等行为。这些看来并没有什么大不了的举动，但其杀伤力更大。老师如果对向个性较强的孩子采取“冷暴力”的话，将会极大地伤害孩子的自信和自尊，轻则导致他们厌学，重则造成自闭的后果，还可能会影响到他们的心理健康，极易成为校园暴力的施暴者。

什么是“校园欺凌”?它的危害是什么?

校园欺凌是在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

危害：“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。

同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。并且同学和家长的努力也非常重要的。

扩展资料

2018年11月12日，广东省教育厅等13部门联合出台了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，对校园欺凌的分类、预防、治理等问题作出明确规定。

其中，对被欺凌者身体和心理造成“轻微痛苦”或者“明显伤害”的欺凌事件，分别列为“轻微”或者“恶劣”。

“携带刀具等器械威胁或打被欺凌者的”“多次强脱被欺凌者衣物的”“多次强索被欺凌者财物的”等属于“恶劣”范畴的严重欺凌事件。

值得关注的是，学校对于屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件中的欺凌者，在进行批评的同时给予惩戒，严重者可以给予留校察看、勒令退学、开除学籍的处分。

参考资料来源：百度百科-校园欺凌

关于校园欺凌的内容有哪些

关于校园欺凌的内容如下：

1、校园暴力的危害

(1)校园暴力可使学生的身心健康受到伤害。校园暴力不仅直接伤害了学生的身体，还会严重损害学生的心理健康，有些学生由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。

(2)校园暴力可使家长的工作生活受到影响。由于担心校园暴力发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。

(3)校园暴力可使校园正常秩序受到破坏。校园暴力的存在和发生，使学生不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。

2、应对校园暴力的方法

(1)学校设门卫。门卫要符合以下条件：无违法犯罪记录；无传染性疾病；思想正派，责任心强。

(2)学校门卫实行轮换值班制度。寄宿制学校24小时值班；非寄宿制学校在学生上课时间前30分钟开始值班，放学以后30分钟下班，上述时间之内必须有门卫值班。

(3)进入学校的人员，必须持有本校的学生证、工作证、听课证或者学校颁发的其他进入学校的证章、证件。未持有规定的证章、证件的人员进入学校，应当向门卫登记后进入学校。门卫在登记时必须查验证件、问明事由后才能放行，如果有条件联系到相关人员，门卫有联系并核实的义务。

(4)对于不能说明事由或者不能出示有效证件的来访人员，一律不得放行，应来访者要求，可以与学校办公室或者有关老师、学生联系。

如何预防校园欺凌开主题班会课件

1）培养孩子的社交能力。

初三的时候，我无意间目睹了班里的恶霸拿着砖头殴打同班的一个男生。那个男生是留守儿童，性格比较唯唯诺诺，在班里也没有什么朋友，常常是我行我素的样子。

恶霸是镇上的一个孩子，可能觉得父母认识学校的很多老师特有面子和底气，所以他经常欺负势单力薄的同学。一会儿让别人拿钱给自己用，一会儿让别人给自己做作业、打扫清洁等等。

被他打的那个男生患有哮喘，平时的体育课也不敢剧烈运动。那一次恶霸一个砖头从头上砸下去，再加上连续的几个边腿，那个男生一下瘫倒在地大声喘气。围观的同学或许都被震惊了，吓得不敢作声，我自小就看不惯这种倚强凌弱的人，但也不敢硬着头皮给他抬杠，只好站出来比较委婉地说：“他都已经这样了，你还是别打了吧，要是真出现了什么意外那可就麻烦了。”

后来恶霸和同学们都走了，我问他要不要去医务室，被他拒绝了；我问他要不要我帮忙告诉老师，也被他拒绝了，只是那次之后，没过多久他就辍学了。

这件事情虽然过去了很多年，但在我心里一直被惦记着。为人母亲后，我更是不断告诉自己，一定要鼓励孩子多交朋友，因为欺凌者往往都是欺软怕硬的。如果他觉得你势单力薄，没有人愿意站出来帮你，那么他对你动粗的几率就会加大；而如果他的确看不来你，但他也得先想想自己占不占优势，能不能打赢。另一方面社交能力强的孩子，情商往往也比较高，处理事情上面是比较成熟的，也不会轻易得罪人。

2）可以适当干预孩子的交友问题。

上高中的时候，我的幺婶是我班主任，所以她对我算是相当了解的。班里有几个女生社会气息比较严重，而且我前桌的一个女生本来是大家眼中的乖乖女，却在有一段时间跟那几个女生走得特别近，学习成绩不断下滑，外加迟到早退的情况也比较严重。

后来我才得知，幺婶专门请那个女生的家长来了学校，让家长适当干预一下孩子的交友问题，建议她的孩子多和我一起玩耍。因为班主任是幺婶，我哪怕是有一颗想要猖狂的心，但也不敢有这样的行为呀，再加上平时父母的教育，我也不会做吸烟喝酒、迟到早退的事情。

紧接着，幺婶给那个女生换了位置，让她成为了我的同桌。我们的关系越来越好，她自然也就和那几个女生联络得不是那么勤了。同时，她妈妈也经常邀请我和她们母女俩一起逛街，经常邀请我去她们家玩耍，最后我们俩成了最好的闺蜜，一起考上了同一所大学，而那几个女生高二都没读完就辍学了。

虽然我们不能以成绩论交友价值的大小，但我们应该让孩子明确知道的是尽量远离品行拙劣的孩子。我们既不诋毁对方、得罪对方，但也不要刻意接近对方，保持一定的距离就好，毕竟道不同不相为谋。一方面这样做不仅避免了孩子近墨者黑的忧虑，也不至于给自己招来麻烦。

3）练就孩子不是过于柔弱的性格。

想要避开校园暴力，不仅要多交朋友，交好朋友的问题，拥有强健的体魄和不是过于柔弱的性格也是非常重要的一点。

上高中时，班上有个长得财大气粗的男生，被幺妈推选为了纪律委员。他学习成绩很差，上课几乎都不用听课，考试连试卷上的名字都懒得写，俨然是一副混日子的状态。但他脾气暴躁的性格和火辣的个性，却让很多同学有所忌惮，所以为了镇住同学们，他被幺妈选来当纪律委员。

他总是带着只许州官放火不许百姓点灯的样子，跟他关系好的同学讲话就是再严重，他也不会记名字，但如果跟他并不熟的同学哪怕是讲了一句话，他也要把别人名字记下，并命令别人抄课文五十遍。

很多同学敢怒不敢言，经常手都抄得酸痛还不敢吱声。有一次老师在传阅优秀作文的时候，我提醒同学拿好，就被他发现了，他莫名其妙站起来，朝我大吼问我为什么要讲话，并命令我抄作文五十遍，整个过程把任课老师都搞懵了。早就看不惯他作威作福的样子，年轻气盛的我当时就跟他怼起来了，后来同学们都私下佩服我的勇气。性格柔弱的孩子，往往会成为很多霸凌者的下饭菜，所以，一定要练就孩子我并不是那么好欺负的性格，这样也能有效保护自己。

校园欺凌的类型和特征

校园暴力主要有三类：

1、语言暴力：指学生经常用污言秽语对其他学生进行攻击，从而产生矛盾;

2、身体暴力：指借助身体的优势打击比较弱小的同学;

3、心理暴力：指不断地用语言、行为等给其他同学造成精神或心理上的压力，使其出现不良表现。

二、校园欺凌会给孩子带来什么危害

校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者身上，也给施*者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。