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如何做案例分析.ppt
市场营销案例分析王老吉PPT 1828年王老吉药厂建立 上世纪50年代初改名羊城药业 ，1997 并入广州药业集团年销售额：9000万 潜在亏损：3000万 2004 更名为“王老吉药 业” 现今， 年销售将近2亿 的营销策略品牌扩张：借力用力品牌合作：将品牌使用权租赁给香港加多宝(东莞) 公司 （双赢战略 ） 潜渗透营销 ：实际上是企业内部资源与外部资源整 合的过程，也是企业资源半径外延的过程 不温不火的7年凉茶介于药与茶之间，产品的模糊定位使其一直没 有明确的市场操作模式，品牌外延没有得到有效扩 张和提升，王老吉凉茶85％的市场在两广地区，市 场份额有限。 企业无法回答红色王老吉是什么，消费者也无法回 答。但是一年一个多亿的销售额，就说明了市场是 存在的，它一定能满足消费者的某种需要，而这种 需要并没有明确地凸显出来。 王老吉的长期困扰困扰一：当“凉茶”卖，还是当“饮料” 卖（认知混乱 ）广东：药用功能突出，非经常饮用，销量受 限 浙南：可代替性强 全国推广：是饮料还是药？无明确定位 困扰二：无法走出广东、浙南——产 品概念地域局限两广以外，人们没有凉茶的概念 作为饮料，危机四伏 既不能固守两地，也无法在全国范围推广 困扰三：企业宣传概念模糊 “凉茶”推广，限制其销量 作为“饮料”推广又没有找到合适的区隔 解决困扰的唯一办法： 解决困扰的唯一办法： 给产品定位 品牌定位再次定位的关键词是：传承、扬弃、突破、创新 针对王老吉的三大软肋，2003年红色王老 吉作了重新定位—预防上火的饮料 把品牌定位一句广告词来表达——“怕上火， 喝王老吉” 产品定位带来的好处这一简洁明了的定位，彰显了红色王老吉 的产品特性，有效地解决了王老吉原有的 品牌错位 将王老吉带出了地域品牌的局限，有利于 开拓全国市场 开创功能性饮料新品类 宣传推广广告投放：大量地在央视招标段进 行广告投放 2003年底，王老吉的广告投放追加到4000 万人民币。 2004年的广告更是达到了1个亿，而2004 年销售总额是10个亿 广告传播主题“怕上火，喝王老吉” 怕上火，喝王老吉 怕上火 凸现红色王老吉作为饮料 饮料的性质 饮料 电视广告选用了消费者认为日常生活中最易上火的 五个场景 场景：吃火锅、通宵看球赛、吃油炸食品薯条、 场景 烧烤和夏日阳光浴 时尚、动感十足的广告歌 广告歌反复吟唱“不用害怕什么， 广告歌 尽情享受生活，怕上火，喝王老吉” 主要锁定覆盖全国的中央电视台，并结合原有销售 区域（广东、浙南）的强势地方媒体 媒体 传统渠道的POP广告外，配合餐饮新渠道开拓 怕上火喝王老吉 王老吉助阵广州亚运会 进军餐饮业选择湘菜和川菜馆、火锅店作为“王老吉诚 意合作店” ，免费赠送宣传品 进入了善于创新和本土化的肯德基的点餐牌， 通过肯德基将其推向全国 王老吉1亿到 王老吉 亿到120亿 亿到 亿红罐王老吉成功的品牌定位和传播，给这 个有175年历史的、带有浓厚岭南特色的产 品带来了巨大的效益： 王老吉饮料历年销量 2002年 1.8亿元 2003年 6亿元 2004年 14.3亿元 2005年 25亿元（含盒装） 2006年 近40亿元（含盒装） 2007年 近90亿元（含盒装） 2008年 近120亿元（含盒装） 王老吉重新定位的启示发现了红色王老吉自身产品的特性，从而成 功地完成了王老吉的品牌定位 疾风暴雨似的广告攻势，保证了红色王老吉 在短期内迅速给人们留下了深刻印象 成功定位的关键，在于创立一个新的产品品 类 结语数百年的品牌声誉沉淀，是一笔巨 大资本。善于运用数百年的品牌沉淀来 进行品牌推广，无疑是条事半功倍的捷 径。
商务礼仪中的案例分析
这道题我会，最近看了赢在举手投足间的视频，学习了范智老师的礼仪课程，懂了很多礼仪知识。
回答：
1、a公司的负责人把对方的名片随意收放，没有收好。掉在地上，有无意间踩上去。这是在礼仪上的大忌。我认为这也是他的最大失败点。
2、首先，我认为拜访之前要提前给对方致电，问对方现在拜访是否合适。其次，在见面时，对方给倒水，递名片也要双手接，并收好。我记得范智老师提到过不要表现出急躁的心情。
3、递交名片一定要是双手！具体的我还真不记得了，哎。看一遍不行。回去再学习一遍去！
这是我所想到的，望对你有帮助！
辛苦回答，望采纳！
如何进行教学案例分析
一般情况下，撰写教学案例要写两个方面的内容，一写案例事实，二写案例分析。撰写教学案例，是“讲老百姓自己的故事”，教师对事实比较熟悉。叙述的事实比较具体，比较单一。通常情况下，教师写这样的记叙文不会感到困难。
撰写案例分析当然需要进行论述。但是，这里的论述是就事论理，是针对具体问题发表有针对性的意见，不涉及很多的人和事，不需要高度的抽象概括，难度不大。
写作基础
教师具有一定的教学基础理论，一定的写作基础知识，一定的教学教研经验，一定的分析研究能力。总之，教师具备写作教学案例的基础。
只要教师认真研究，都有可能写出有价值的教学案例。只要认真地运用教学理论深入分析教学案例，都有可能提出独到的见解。撰写教学案例与撰写教学论文相比，写成的可能性，写好的可能性，获奖的可能性，发表的可能性，都要大得多。
教学案例来自日常的教学实践活动，贴近教师工作，与教师有天然的联系。教师有大量的实际问题，需要通过研究，妥善解决，自觉或不自觉地进行了大量的教学研究，有很多经验和教训，其中不乏典型事例，会给教师留下比较深刻的印象，成为撰写教学案例的素材。
教师有事实可说，有道理可讲。教学实践涉及的领域宽，发生的事例多，是教师撰写教学案例取之不尽、用之不竭的源泉。
案例分析字数较多在ppt中该如何体现
字体不要太小，可以分页，或者在一页上设置动画，让一部分字体先出后，后一部分再出来。
案例分析实验总结
相关案例资料，熟悉了我们组的
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流程。我们组首先从书本入手查阅相关的资料，进而分析了
案例的相关知识、优缺点等等，融合之后进行总结制作
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。
四、实验中遇到问题及解决方法
1
、不善于对知识点的总结与应用，总结资料能力多少都有些欠缺，经常锻炼这些能力是十分必要
的。
2
、对信息的处理不到位，考虑分析问题的时候不能做到全面细致，由于思考和理解存在局限性，
应该听老师和同学的讲解来解决。
3
、对案例分析题中所涉及的知识，不能熟练的找出来。而想到某一些知识点也不能很好的概括并
加以分析说明。对有些财务政策比较陌生，以后应该多研读政策原文，理解政策精神。
4
、语言表达能力有所欠缺，比较死板缺乏活力，以后要加强这方面的经验，继而有所提高。
5
、
对于
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的制作很陌生，
遇到不少的困难。
再加上对方案进行比较、
择优时，
考虑得不够全面，
分析得不够透彻。经常犯一些不必要的错误。
五、实验结论
具体参见同学的【附页】
：案例分析报告
六、心得体会
在我大三的下半学年，我们上了叫“财务管理案例分析”的实验课。短短两周的
实验课程竟然是将近两年不见的赖老师给我们授课。这令我万分的怀念。除了这一惊
喜外，赖老师还给我们贮备了另一个惊喜：那就是赖氏特色的教学方式。以前的实验
课老师都是紧紧抓住书本，让我们做书本上的题、计算一类的。但是本次的校内实习，
老师让同学们组成小组通过多个不同的案例进行分析，我们分成人数不等的小组，然
后进行分工，有的查阅资料，有的制作
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，有的是陈述人，有的是答辩人。然后让
我们团结协作做成
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并用类似演讲的形式展示出来，然后又通过问答的环节，让全
班同学都积极参与进来。当然回答问题的小组成员也要事前做足了充分的准备。我们
每天都有不同的案例或者一天就多个案例的进行着，除了小组案例分析外还有班级对
抗赛、小组自由选择案例分析等等多方面的创新。这不但能熟悉财务管理这门学科中
所涉及的知识和问题，让我们掌握了现实当中的多类企业的财务管理中面对的不同问
题，这还锻炼了我们的思维思考、语言表达、组织能力等等。我在小组中做过陈述人、
资料查阅、还答辩了一个问题。这不仅加强了我的专业知识掌握度还加强了我的个人
综合能力，
从而为实际工作打下良好基础。
我们懂得了在案例中涉及教材上的知识点，
从而对案例如何进行系统的分析。我们通过互联网进行资料查询，使我们对案例有了
进一步的了解，更便于我们对其进行分析总结，并从中进行知识的扩展。老式教学都
是针对课本做计算做题，这无疑于纸上谈兵，在现实工作中，我们对于课本上的理论
知识的运用是不太现实的，工作中的不定因素太多，而书本只是把理论性的东西写了
出来。赖老师把我们从传统的教学模式中拉了出来，这个新式的教学方法很特别，常
常带给我们不一样的全新感受。
这次试验对于我来说最大的收获是综合能力的提高，好比原来搜索资料的时候只
知道看原文，
从不知道还要标注作者、
出版社、
出版年限等等，
还有就是
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的使用，
之前我很少制作
PPT
，运用得相当不熟练，制作出来的
PPT
也没有什么特色而且速度
相当缓慢，现在的我对于这种软件有了比较充分的了解，做出来的效果也较之前好了
不少速度也有了相应的提高。这对于我今后的工作帮助是很大的。再一点就是同学之
间的协作沟通，因为在之前的学习生活中很少与同学有这种知识的交流，所以也发现
了每个人的想法是多么的不同，
看问题的角度千奇百怪，
这使得可能我找出来的资料，
总结制作的同学觉得并没有用处，这也就锻炼了我的沟通能力和协作能力，几个同学
也在这种沟通下更加的了解彼此，加深了我们的友谊。特别是我们组的人比较少，只
有四个，而且相对于其他小组对于分工有着明确的划分，我们组则是机动性的时刻变
化着，每个人都是身兼数职，所以我们就更加团结、更加了解彼此了。不过对于我本
人最大的锻炼则是作为陈述人在讲台上讲述
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，这对于我来说是很难得的经历，因
为我本人对于演讲主持这类的工作是不大热爱的，那么自然也就很陌生，当然这也就
使我很紧张。
讲解的也就比较生硬相对于其他小组的陈述相比之下就不是很有特色了，
不过先不论我讲解的好坏，单单上台去讲这对于我已经是不小的突破了。这成为我珍
贵的经验。做了这么多天的案例分析，自然也就对于这些案例的知识点有了更深一步
的认识，这使我的会计知识更加丰富了，理解的也更加透彻了。还锻炼了我们的思维
思考能力、语言表达能力、组织能力等等。要知道个人的综合能力的高低是在职场上
获得成功的关键所在。所以提高综合能力是多么的重要。