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小学一年级家长会ppt有什么内容

小学一年级的特殊性，更多的是和家长沟通幼小衔接方面的问题，可以从以下方面准备内容：

一、学校的一些规章制度，比如接送时间、地点，着装要求等

二、近期需要家长上交或准备的材料和用品，比如信息表，学习用品等

三、关于班级的管理方面的信息通报等

四、重点讲关于良好习惯的养成，这里可以结合孩子的在校表现，这是很多家长迫切想了解的，也是家长会的目的，那就是家校一起，共同做好孩子的教育工作。这可以从下面小点准备讲稿：

1、良好习惯包括哪些方面：比如认真做上学准备、认真倾听讲课、认真观察、认真思考、认真做作业；

2、举例点评哪些孩子有哪些好习惯，哪些家长要注意孩子习惯的养成

3、给家长的建议：比如家庭应该营造的民主，宽松，好学的氛围，应该立规矩，强化习惯的养成，应该对孩子多表扬多肯定多鼓励，应该适当陪读等方面。

总之，怀着一颗真诚、负责的心，来开家长会，就能获得家长的认同和支持，就能取得好的效果。

小学一年级家长会《孩子入学怎么办》ppt课件

是这样的，我需要一些材料，例如学生成绩，表现状况，之类的如果您真的需要做就请联系我。

家长会上我向家长讲了三个问题，为什么有的家长很反感？

我并不觉得这应该是一名有经验的教师提出来的问题，而且我会对一名教师提出这样的问题感到有些不解。

先来看看问题本身。

家长会上，作为教师讲了三个常识性的问题，竟然“有的家长很反感”。那么，家长们反感的是什么呢？是不同意这三个问题还是反感提出问题的方式？还是对教师的傲慢感到不爽？

首先来说这三个问题。第一个和第二个问题是常识，教师没有说错；但第三个问题就值得商榷，孩子怎样的家庭作业？并不是教师布置的家庭作业就一定是对孩子有益的，无论是语文作业还是数学作业，太多题目对孩子不仅没有裨益，反而有所戕害。那么，如果家长配合教师布置的有问题甚至有害的作业，那不就是家校合谋扼杀孩子吗？

举个例子，在前不久广泛传播的家长陪作业的一则视频中，题目是西游记唐僧师徒四个的图像，问图中有几个人。孩子回答“两个”，理由是猪八戒和孙悟空是动物，不是人，然后辅导作业的家长就很抓狂。这道作业题目根本就有问题，教师布置不严谨的作业给学生，再要求家长辅导，这不仅无礼，而且是渎职。

让家长辅导孩子作业，性质上就是教师滥用不恰当的权力。由于中国教育体制以及人为的学校分为不同等级，越是所谓的名校，教师就拥有不恰当的体制赋权，教师只需要对家长说“你的孩子我教不了，转学吧”，家长就会服服帖帖，唯唯诺诺。所以，要求家长认真配合辅导孩子完成作业，反映了教师把不正常，不恰当的滥权行为加诸家长习以为常，不以为然。

其次，教师在家长会上，用“不要以为”口吻对家长说，过于傲慢，实在无礼。教师只是一份专业职业，与任何一名家长从事的职业都应该互相尊重的，教师不要因为拥有体制赋予的不恰当的权力就自觉高人一等，觉得可以对家长指手画脚。一个班50多个学生，近百名家长中，一定会有一些家长无论在智识还是对教育的理解上强过大多数学校教师，一名中小学教师何德何能有何资格对家长说“不要以为”？

没错，教育好一名孩子，不仅仅是靠学校教育，而且家庭教育更为重要。但是，具体到课业学习，当仁不让就是学校教育的职责。学校教师之所以是一种专业职业，需要通过国家职业资格认证考试，需要接受师范高等教育，学校教师就是专业做这个的，理应胜任课业教学。相反，家乡没有经过任何师范培训，没有任何专业门槛，而且学识水平也良莠不齐。经过系统师范专业训练和国家认证的学校教师把部分课业任务推诿给毫无经验也毫无资质的家乡，无论从任何角度都是教师的失职！

所以，我会对一名教师提出这样的问题感到不解。作为一名给师范生上课的高校教师，我对每一届学生都告诫他们，在体制环境下做教师，有些事情不符合教育学心理学规律，情非得已无可厚非，但是做教师必须是非分明，有些事是错的，不因为自己不得已去做就变成对的。

与共勉。

老师在家长会上讲了三个问题，很有针对性，戳中了某些家长的软肋。

1. 家长对孩子的教育负有责任 。家长是孩子的第一任老师，家长在家里的一言一行，一举一动都对孩子有潜移默化的影响。家长的榜样作用是很大的，你在家里好的表现，孩子跟你学。家长如果喜欢读书，孩子在很小的时候，就会跟着爸爸妈妈做，也拿着书在有模有样地看，虽然他（她）看不出什么名堂。孩子特别会跟家长学话，家长讲话有礼貌，孩子讲话也有礼貌；家长有时不注意讲脏话，孩子也跟着讲脏话。等到孩子上学了，有的家长就觉得万事大吉了，可以轻松了，把孩子的教育都推给学校，这其实是不负责任的态度，学校只能管理子在学校的情况，孩子放学以后，就需要家长进行教育管理。家长如果放任自流，那孩子没有人监管，怎么能学好？有时孩子在学校犯错误，还要家长配合，才能解决好。家长撒手不管怎么能行？

2. 孩子的习惯与家长有关。 俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生个耗子会打洞”，这话一点不假。家长有爱学习的习惯，孩子放学以后，就会坐在家里，一声不响地写作业。家长爱读书，孩子也会把自己的课外书籍拿出来，认真地阅读。如果家长喜欢喝酒玩耍，那他的孩子一定不喜欢学习，也喜欢玩耍。那他的孩子，在放学以后，不做作业，只顾玩耍，家长不找不回家，回家吃过饭，继续玩。即使家长硬逼着孩子在家里写作业，孩子也是心不在焉，一边马马虎虎写作业，一边想着和小伙伴玩耍的事情，哪里还把学习放在心上？

3. 辅导孩子完成家庭作业 。学习习惯好的孩子，放学到家就做作业，先把家庭作业做完了，如果累了就休息一下，然后阅读课外书籍，真让家长省心。可是有的孩子，学习习惯不好，学习成绩也差，往往家庭作业完不成，有的家长还过问一下，有的家长根本就不关心孩子做不做作业。老师给孩子家长打电话，家长也不愿与老师交流孩子的学习情况，连电话都不敢接。好像孩子的学习，都是老师的事，与家长一点关系都没有。想这样不负责任的家长，孩子的学习成绩怎能好？

老师在家长会上讲了三个问题，有的家长都不愿意做，所以很反感。

是我也很反感。。

1.你作为老师，不提自己的责任，只提家长的责任，是什么意思？

2.家长作为成年人，和你是平等的。你一副高高在上的样子，来教训家长？

自己定位不清，能力不足，已经在这3点表现出来了。。。

我已经跟我女儿说了，老师都是考试差的才去考师范做老师的。像爸爸妈妈这样成绩好的，考了更好的学校，读书比老师好。。所以老师说的不一定都对，我们要有自己的分辨能力。

但老师教育你们，你们要感谢老师，尊敬老师。

但我也希望，老师也要懂得尊重学生和学生家长。。。

现在好老师，越来越少了。

补充：首先，这个帖子我半年多前写的，突然最近看的人多了。回帖里的十三点特别多。

不管我的观点如何，希望你们搞清楚，我是针对提问的回答，是有特定条件的。

我回一个帖子，不可能写的面面俱到。世界上有100种老师，我帖子里就必须写出100种老师如何区别对待，否则就被冠上“有失偏颇”的罪名。

回个帖子，面面俱到才是有病。说一个观点即可，简单明了。但正常人都知道，到了具体情况还要具体分析。这世界是复杂的，而非简单的。

我觉得有些人，看别人的东西，自己的内心很丑陋。不找出人家帖子里一点问题，就好像自己没有存在的价值。在我看来，这些人都是吃饱了撑的。

我是一位老教师，也是一位家长。但是，我是老师，不会像你这样对家长说话；我作为家长，听到你的这番话，也会心里不舒服！

先温习一下你在家长会上提的三个问题:

你这三句话，句句强调“家庭教育的重要性”。 这没有毛病。但是，家长却很反感，为什么？ 我试着站在家长的角度解读一下:

一、过分强调家庭教育的重要性！

人的一生成长历程中要接受三种教育:家庭教育、学校教育、 社会 教育。 家庭教育，是人生最基础的教育，而且伴随孩子的成长始终。家庭教育确实重要，特别是在孩子人生起步的时候。

但是，当孩子走进学校的大门时，学校教育和家庭教育就形成了合力。 如果孩子遇到一个或一群好老师，学校教育的影响力超过家庭教育的影响力。

你的三个问题，过分强调了家庭教育的重要性。 似乎在告诉家长: 你孩子学习成绩的好坏，与你关系重大。与学校教育有关，但我不负主要责任！

我从你的三个问题中，感觉到你在推卸作为老师的责任。所以，我心里不舒服，有些反感！

二、你说话的态度令家长反感！

你在三个问题中的一些用词不当:“不要以为”

“全是”“需要”……这些词语，透出你的傲慢与偏见，传递出你对某些家长的不满与苛责。

尽管，家长会上你站在三尺讲台之上，家长坐在三尺讲台之下，但 你们的人格是平等的。你站着讲，家长坐着听，其目的是相同的:共商孩子教育大计。 你在教育孩子方面有专业素养，家长们也未必比你差。甚至有些家长教子理念很棒，方法很好！ 老师不必贤于家长，家长不一定贤于老师。

家长们不是不接受你的观点，而是无法接受你居高临下、盛气凌人的讲话态度！

家长会，是家校沟通的平台。老师如何讲话，如何让家长们接受你的观点，与你携手同行，形成合力，促进孩子的 健康 成长，是一门说话的艺术。

中国老话:“ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”“话有三说，巧到为妙”… …这里面包含着一种说话的技巧，流露出一种说话的情商！

也许，这个老师是一个年轻的老师，希望家长们多一份宽容，多一份理解，给年轻老师一个成长的空间，一个历练的过程。

我的同仁们，如果家长会上你要讲话，同样三个问题，你觉得怎样说，可以让家长不反感，愿意接受？

家长们，在家长会上，有没有遇到这样说话的老师？说出来，大家共享！

我是小学老师，我在开班会的时候也讲过类似的话。

期中考试后我们学校正好邀请了教育专家来给家长进行家庭教育的培训，好不容易把家长聚齐了，我们趁机开了一个家长会，针对期中考试的成绩我们做了总结。

开班会的时候，我问家长朋友们，你认为你家孩子智力有问题的举手，也就是说智力有残疾的举手。（我班里那个真有智力残疾的孩子家长没有参加）全场没有一个家长举手！

我又问家长，认为自己 孩子是神童的家长请举手！家长议论纷纷，但是也没有一人举手。

也就是说大家智力相差不多，既没有天姿聪颖的孩子，也没有弱智的孩子，从去年一年级入学到现在紧紧一年多的时光，孩子的成绩就分出了三六九等了。大家知道为什么吗？

我给家长做了以下的分析。

第一关键是在孩子的身上，孩子才是学习的主体。 从幼儿园过渡到小学，一年级很关键，是养成良好习惯的最佳时期。

作为学生要养成哪些良好的学习习惯呢？

在学校上课要认真听讲，积极回答老师提出的问题，如果对于新学的知识点如果有疑惑，必须勇于向老师和家长说出自己的困惑，务必把每天新学的知识点要闹清楚，搞明白，这样第二天再学新的知识才不会被落下。

拿语文来说，每天学一篇课文，基本上一类字大约是8个，二类字大约是15个左右，每天都会学到很多的新生字，如果学生今天的学不会，记不住，明天又会有新的生字出现，这样日积月累，学生学起来就会很费劲。

我是数学老师，拿数学来说，一年级里个别学生20以内的加减法没有学好，100以内的学着费劲，现在1000以内的计算速度贼慢，错误还很多。

学生不管在校还是在家都要积极的、不打折扣的完成老师留的作业。

可是有的孩子根本就完成作业，家长还说孩子说没有作业，你的孩子从小就开始不完成作业，还说谎骗人，难道你作家长的没有感觉到你做的很不成功吗？

家长可以针对老师所说的要求去比对自己的孩子，你就知道自己孩子为什么成绩低下了。

那些上课不认真听讲，注意力不集中，经常不完成作业的孩子成绩肯定不行，就算开始行，你后来也会掉队。

第二关键就是家长。孩子虽然是学习的主体，但是因为年龄小，学习和生活的好品质还没有完全建立，这时需要家长的帮助。

首先说学习方面。

家长不要认为，把孩子送去上学了，教育的事就全权交给老师，家长大撒手不管了，那是极其错误的想法。

你要知道孩子每天在校时间是短暂的，只有6小时，并且刨去课间活动时间，，每天孩子 的在校学习时间是280分钟，这里面还包括音、体、美和课外兴趣小组时间。有限的学习时间致使一部分孩子根本就学不会。

所以家长不要以为孩子的教育全是学校的事。 你要这么想就大错特错了。

孩子虽然智力相差无几，但是智力包含的很多方面，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力，它是个综合能力。

比如有的孩子画画很好，有的孩子很有乐感，有的孩子跳舞有天赋，有的孩子运动有特长。可是我们是文化课老师，看不到你这些有点，我们需要你把文化课学会。可是他们学起来很费劲。

如果只靠学校里的那点时间，我可以明确的告诉你80%的孩子可以学会，孩子大约20%是只靠学校，只靠老师教不会的。家长必须回家对学校的教育进行必要的补充。

孩子的家庭作业家长必须认真配合完成。

在辅导孩子写作业的过程中，家长就会发现孩子的弱项了，哪里没有学会就必须给孩子进行辅导。

我班里有的孩子能力不行，我在学校每节课就盯着孩子练习，可是学校时间有限，在就是我面对的是全体的学生，不可能只教个别学生后来私信家长，要他们回家每天进行计算题的训练。开始都坚持的不错，也看到有了效果，后来有的家长就嫌麻烦放弃了。这次期中考试成绩非常低就是他们计算能力差，二年级的题里大部分都是通过计算解决问题，他们最后试卷都没有完成，成绩低是可以预见的。这时家长有点懊恼，可是我早就通知家长了，

你对于 自己孩子不帮助，那谁也没有办法。别家的孩子跟着老师就学会了，你家孩子学不会，你又不辅导，看见成绩不好了，你着急了，我不同情这样的家长。

孩子的一些行为习惯是反映孩子家教问题的。 孩子是家长的一面镜子，他能反射出家长的教育问题。

班里一个小女孩，天天丢三落四的，书包里的书也乱放一气。有一次有事去她家做家访，我看到她家凌乱的客厅就明白了一切了。

有的家长不在乎生活品质的问题，只看中学习品质，其实这是不对的，一个在生活上马虎大意的孩子会在学习上细心，那是不可能的。

所以孩子的行为习惯跟家长的教育有关。你看看那些孩子彬彬有礼的，他的家长一来看着就有素质。那些孩子不礼貌野蛮的，家长一来你就会发现，他的一举一动和家长如出一辙。

题主说的这三点我认为“总结”的是没问题的，说的很对。

但是为什么说的对却会被有些人反对呢？

我尝试分析一下，你看看是不是像我说的这样：

措辞方式的问题

当你面对的对象是学生的时候，你的教学、管理能够被“接受”的原因未必是因为你说的是对的，而是因为你是老师。多数学生尤其是小学生对于老师的“畏惧”心理是比较强的，他们很多时候并不是因为认可你的观点、要求才遵照去做的，而是因为你的身份是老师。

事实上大多数老师的“自尊心”会特别的强，这跟这个职业的特点是分不开的。

但是当你面对的对象是家长的时候，你的“教师气场”也很有可能会对一部分家长没有任何的作用—— 你的“道理”、“观点”、“要求”等等必定会被有的家长去分析和思考 。

这个时候你的态度还是像面对学生那样或者 你以为你已经注意措辞了 但是实际上还是会有“职业习惯”夹杂进去，那么引起一部分家长的不认同甚至是反感也是很正常的—— 你是孩子的老师，但是很多家长并不认为你是家长的老师。 事实也的确如此！

你在第三条中也说了“ 配合 ”二字，可是你知道配合的前提是什么吗？ 我认为是彼此的认同、信任！只有你和家长们的目标达成一致，那么你们才会建立起“合作”的关系，才会出现“配合”的可能性。 否则，对于很多家长而言，你的要求“配合”就会变成你在推卸责任、你在布置“家长作业”……

事实上同样的三点内容如果换一个人来讲或者换一种讲法，可能所有家长都会接受和认可，你信吗？

关于这点我是深有体会，为什么很多人一张嘴你就知道这个人是当老师的？因为他们的职业习惯（把所有人当学生了）太明显了……

所以如果你能换一种沟通的方式，比如相同的内容你请优秀学生家长、比较有点名气的教育专家来说，效果会好很多的。

交流方式的问题

也许你是用的PPT，而且这三条也是直接这样写在上面的。我是非常不建议老师在跟家长交流的时候搞的跟“作报告”似的。

你讲的这些“道理”如果以这种方式呈现给家长，那么当家长们看到这页PPT的时候第一时间会产生各种想法，接下来听你讲的时候极有可能实际上脑子里是在 不断的做出“反驳”思考。 这种情况下你想把你的思想全部被接受是非常困难的。

说真的，你虽然觉得你提的要求是理直气壮、合情合理的，但是在反对者的逻辑里他们的反对理由又何尝不是这样呢？

作为教师你一定对“教育（讲课、教学）是一门艺术”这话不陌生，那么“沟通是一门艺术”你可能就没太注意过吧？

家长认识上的偏差是客观存在的

我给你讲一件我真实见过的案例：

有一个小学生他们家拆迁后得了好多钱，孩子的老师因为孩子学习上的问题批评他并且叫了家长，结果你猜人家家长怎么说的？ “老师，你不用对他要求这么高，说实话现在家里有的是钱，这也就是国家不允许，要不不用上这个学也行……”

遇到这种家长，你觉得讲什么道理能够讲得明白？

我的意思并不是说那些不赞成你观点的家长都是这类家长，而是想告诉你一个可观的现实那就是不是所有家长都会跟你有一样的对“教育”的认识！

面对这种情况你首先要做的肯定是“理解”，然后再看看是否还有必要再单独沟通一下，指望这种公开的交流，是不太可能有太大效果的。

总结：我认为您说的这三条的本身是没有任何问题的，即便现在会有家长不认同那也是无法改变这些事实的。但是题主可以回想一下，自己是否在表述上还存在可以改善的可能呢？

等到你的孩子上了小学，你作为家长身份去参加家长会，去一次，你就能体会到了。

你提出的这三个问题，挺好的。

但是，这三个问题有个共同点：都在强调家长的责任。

举个例子。

你生病了，去医院看病，医生对你说的不是应该吃什么药，而是批评你：

生病了，治病不全是医院的事情；你生病与你的行为有关，不应该胡乱吃东西；要对得起自己，要承担起照顾自己的责任，你生病是因为你认真配合你的身体……

如果这样，你要不投诉这个医生，都已经对得起他了。

每次家长会，都是在工作日，很多年轻的父母都是请了假去参加家长会的。

每个家长都愿意听到老师说自己的责任，学校的责任，班集体的作用；

每个家长去开家长会，都是为了了解孩子的情况，孩子在班里的表现，优点和不足，以后如何改善……

家长们是为了了解学校和老师都做了什么，而不是为了给自己戴紧箍咒去的。

这个老师还列出了三个几乎同一主题的PPT，如此强调，大多数家长看了自然都会反感。

包括有责任心的家长和无责任心的家长。

因为：

已经认识到父母对孩子教育的重要性的人，会觉得老师这么强调这个问题，有些浪费时间了，他们更想听到一些他们不知道的内容；

没有认识到父母的教育对孩子成长的重要性的人，会觉得老师是在推卸责任，说了那么多，不就想表达“孩子没学好，不单是老师的责任嘛”。

老师开家长会，想要获得家长们的认可和支持，还要了解一些家长的心理状态。

父母当然对子女的成长起着至关重要的作用，这一点毋庸置疑。

老师列出来的这三点，也非常正确，我很认同。这也是我一直在学习 育儿 知识的原因，因为我深知父母对孩子的影响，所以我想通过学习和实践，给孩子们更多更正向的引导和帮助。

可是，这个老师做的不合适的地方就在于：

分三点列出，占据整个屏幕，每个字都在说着家长的责任。

未免有点矫枉过正了。

家长会，老师重点要说的内容，应该包括但不限于以下内容：

家长的责任，是在上面这些内容中的一小点即可。

有心的家长，自然往心里去；

没心的家长，你就贴在他脑门上，他也不在意。

备注：

有问题的孩子，和问题家庭，还得需要老师单独沟通交流，不适合在家长会上给所有家长开大会。

以上纯属个人看法，如有不当之处，见谅。

恕我直言，我不喜欢绕圈子，有的话也许听着刺耳，不过确实家长的心里话。

首先我觉得你说的三点，前两点你说的没错，不过你写出来当然语气就让人不快，还别说会上你是怎么讲的了。

至于第三点，我一点也不认同。现在的老师，只管教课，不管每个孩子的状况差异，有的孩子接受的快，有的孩子接受的慢，老师，就是要因材施教，把孩子教明白。

如果仅仅是讲了课，就完事了，剩下的全部交给家长，那老师就太轻松了。试问一下，老师在当学生时，你成绩的好坏，是不是也是爸爸妈妈辅导的结果？如果老师仅仅是讲课了而已，没有教会学生（故意不好好学的学生除外）那我觉得老师的职责没有尽到。

另外，如果老师只要讲了课，就不管了，全交由家长辅导，那我觉得家长要比老师厉害。

按照你的这个逻辑，老师教了，孩子在家父母辅导好了，孩子就优秀了？就能达到你们学校的要求了？如果是这样的话，是不是孩子就能考上考上清华北大，牛津剑桥，哈弗麻省？如果不是的话，你们的要求，就是有问题的，不负责任的!

沟通很重要，看你的问题，一副责问的口气，即便很有理，大家也不会接受。

无意冒犯，我不是教育工作者，单纯从一个家长的立场回答一下哈。这三个问题，充满了高高在上的姿态，从心里上讲，就是绑架孩子要挟家长的态度，所以大多数家长会反感。我今年四十多岁，我上学时，家长的职责是督促孩子学习，按时完成作业，预习复习。并通过言传身教，培养孩子良好的学习习惯。现在变了，简单的一个辅导两字，把老师的责任，推到家长这边了。师者，所谓传道授业解惑。都是家长辅导，要老师何用。

我觉得，家长督促孩子完成作业，确实有不会的，让孩子带着问题找老师请教。家长配合老师完成对孩子的教育，这样才是应该的姿态。

现在的教学体系，跟文化程度无关，很多家长真心辅导不了。我孩子现在上幼儿园，我教他写字笔顺和发音，被孩子嫌弃。我教的是错的，现在有些字的笔顺和我小时候学的不一样。做亲戚家孩子小学二年级奥数题，我不用方程式根本解不出来。这样的例子很多，家长怎么辅导啊。平时也咨询过一些家长，好多人都有相同的经历，没办法，家长只能跟着孩子一起学，要不根本辅导不了。

当然，老师也很辛苦，学校扩招，个别极品家长等等，老师也不好干。

我们试着分析家长为什么会反感：

第一个问题：不要以为孩子的教育全是学校的事

1.站错队，容易引发家长质疑。

家长会上家长的发言，首先立场应该是站在家长一边，很明显上面这句话是站在老师的角度发言，虽能得到教师的支持，但容易引来家长的反感。

2.发言技巧很关键。

家长这句话是想表达“孩子的教育除了家庭的作用，还应该有学校的作用”的意思。但很遗憾家长地表述语气更侧重于“孩子的教育是家庭的事”。公共会议不懂发言技巧还是少发言为妙，避免被人错以为立场出现问题，不利于解决实际问题。

第二个问题：孩子的行为习惯与家长的教育有关

这是一个常识问题，家长都心中有数，也被家长所接受，但家长会上教师更多的是讨论家庭对孩子的影响，家长讨论学校的对孩子的影响，立场是有所不同的。

要想得到多数家长的支持可以这样说： 孩子的行为习惯与家庭密切相关，但与校园环境也有千丝万缕的关系，教师和家长的引导都很关键，在校需要老师引导，在家需要家长引导，互相配合，才能培养出优秀的孩子。 如果硬要站队，那只能招惹另一边的反感！

第三个问题：孩子的家庭作业需要家长认真配合辅导完成

这是一个讨论已久的问题，家长和教师都有难处，公说公有理，婆说婆有理。无论是谁提出这个问题，都不会得到所有人的认同，而且会比较反感。

站在家长的角度，学生的作业应由老师检查，辅导，查漏补缺。站在老师的角度，学生的作业由家长把第一关，既有利于及时纠错，也减轻工作负担。无论是谁提出的解决方案都会得到对方的反驳，是一个很难理清的问题。

学生在校时，家长管理不到，只能交给老师管理；学生在家时，教师监督不到，只能交给家长监督。 举办家长会的目的就是孩子学习过程中存在各种各样的疑难杂症需要教师和家长协调解决。每个人都得承担起各自的角色作用，义务可以有所不同，但目的是一致的，一切都是为了孩子。

要想在家长会上服众，语言表达真的不容易！

小学开家长会课件ppt 急用

是这样的，我需要一些材料，例如学生成绩，表现状况，之类的如果您真的需要做就请联系我。

开完家长会的心情句子

小二班中午开完家长会，老师说下午就放学了，所有家长都把孩子领走了，就Will一个小朋友心大的继续睡。

开完家长会的心情句子

一、我终于又开完突如其来的家长会了！！！！！！！！！想向大家说一句！！！！！！！！！

二、我爸每次开完家长会都说努力就好。我没能给他得一张奖状还挺愧疚的不太好受。

三、我爸刚开完家长会回来说我弟作文写的有点烂让他现在开始每周读一本课外书结果我弟刚拿回来一本？？

四、开完家长会的纪念品，像个傻逼一样看了一晚上，就是开心。

五、每次开完家长会都有一种自己上升成为教育家的错觉。

六、开完家长会直接到班里接娃，娃超级开心的跟我回家，还带回来一学期的作品集

七、开完家长会一个人去看了非常期待的电影了，差一点没赶上，很少去电影院，上次去还是和喜欢的人一起去的，当时只心思他不记路了，在门口了不确定问了问旁边的人，结果他说这里没有电影院，我开始慌了，紧张了，转了好久结果就在旁边，不知道是他傻还是我笨，包场的感觉其实挺害怕的，我在里面为了防止害怕哭的撕心裂肺，看完出来眼泪汪汪的去买了个蛋糕，回到家，哭的头疼，到现在终于好点了，工作的时候认真工作，玩的时候好好放松，这才是人生常态，加油！

八、你们真年轻，老年人开完家长会下班已经快九点了，早就洗洗睡了。现在是梦游

九、眼看周末天放晴，一早醒来感觉好像被感冒病毒射中昏昏沉沉开完家长会，一心只想快点回家～

十、这次的家长会还好，没有当着全班的面点名，不过这熊孩子偏科也是件很头疼的事，开完家长会不想坐车回家，于是叫了辆神州专车，司机倒是挺熟悉路况的，没一会我们就到家了，看着孩子无辜的眼睛，心里也软了下来，跟他商量了一下周末报个补习班，试试成绩能不能上去吧。。。

十一、我给她开家长会，爸爸提前下班陪她去画室画画。开完家长会去找他们，小孩儿拿着画给我看，我以为是什么昆虫。原来这周的主题是寄居蟹

十二、晚上开完家长会回家，冷到瑟瑟发抖，连车子都提醒我车内外温差大～

十三、家长会开完，累瘫了！好像又发烧了！断断续续烧了三个礼拜了，这要放在古代就是缠绵病榻啊！

十四、我真的很讨厌我的家庭环境，我总觉得是因为他们才造就我如今的性格。以前开完家长会，同学都会跟他们的家长有说有笑，只有我在他们走后独自黯然神伤。

十五、家长会顺利自如的开完啦今天真是个好日子要硬气一点继续加油吧。

十六、今天开完家长会挤出时间会友，学生时代经常混迹在这里，年纪越大，读的书越来越少，现在很难静下心来看完一本书，或许这就是人到中年的庸扰。

十七、开完家长会，歌词高潮部分有句这是感觉?！特适合我现在的心情，放飞自我。

十八、每次开完家长会都要累到腿酸口干头发晕：我是谁，我在哪儿，我在干什么

十九、开完家长会匆匆忙忙出了个岛：一份2点才吃的午餐依旧点了最爱的意面；一杯四份浓度的美式咖啡把咖啡师惊到了；一本描述三毛内心深处等同于情人的《撒哈拉的故事》购于迟留书店；一家使我特意驱车20公里再次去品尝的甜品店，说明我对甜品的偏执不亚于对咖啡浓度的热衷。

二十、以为开完家长会可以开开心心去逛街，结果经受了一次灵魂的洗礼，哎，我需要静静

二十一、终于开完家长会了一个事了，累，非一般的累。终于可以好好的追下。

二十二、作为初三生，要中考了，压力太大了，学校老师的压力，家里家长的压力，加起来实在是太大了，今天上午开完家长会，到了下午我就已经受不了了，神经太敏感了，稍一拨动就想要哭，会因为一点点小事情，躲在厕所里哭

二十三、原本你的太原之旅，在种种情况下，最后变成我的长春之行。开完家长会，背着小书包飞奔到机场～吃完饭我就哭了，是冻哭的～我去，真冷～你说，走，带你去买厚衣服！我只想窝在家里，抱着咱家暖气。最后，哪也没去，我的糖葫芦啊，我的糯玉米啊，我的烤红薯啊都败给长春的冷空气了～一年也就这么晃晃悠悠的过来了，所以离下次见面，也很快嘛～你乖乖学习吧～晚安

二十四、忙了一天，开完最后一场家长会回到家。坐在地毯上抱着电脑准备工作得时候室友来找我聊天。聊了很久，聊着聊着，突然看见地上有只虫子我什么也没说，顺手拿起拖鞋拍死了，然后室友笑着说，你可真汉子

二十五、在公交上碰到两个刚开完家长会的妈妈，在谈孩子的问题，各种苦恼一个说工作不要专心为孩子了

二十六、开完家长会，庆祝一下过节，一年多没把额头露出来了，小可爱们都说，丹丹老师，你今天好漂亮啊

二十七、上午开完家长会之后就去陪孩子看做蛋糕了，孩子在哪儿看了有一个多小时看来是真的喜欢啊

二十八、开完家长会才知道可怜天下父母心，都不容易啊！

二十九、开完家长会，启发家长如何与孩子沟通。今天的班会，针对青春叛逆期和孩子们近距离感受父母的爱。播放了两个视频，一个妈妈给孩子的一封信，还有叛逆期的教育。孩子们很受感动。教育是父母和孩子一起成长的机会。单方面都是那么的苍白无力。要就要做到从底部连根拔起。时间在哪，成就就在哪。

三十、由于哥哥今年上幼小衔接班，所以家长会要分开开，妈妈每次都只能先去听下哥哥的，等开完会再找老师了解一下堇儿在学校的状态。真欣喜看到我家娃的努力成长，在外是个女汉子的角色，在家里娇滴滴喜欢撒娇。

三十一、六点半起床，七点多到学校急急忙忙撸个妆开完家长会被家长围着这说一句那说一句，讲完慌忙打车回索亚，一群猴孩子们等着上舞蹈课

三十二、开完家长会，还要见到洋洋吵到我们俩个，哭不停，还好，吵了就好了！

三十三、忙忙碌碌四天，此刻终于松了一口气～终于开完家长会啦

三十四、上次开完家长会一位家长私聊我，讲他家的孩子比较内向，希望我多多开导他。这个班我也是才接手，今天跟班主任聊了会儿，了解到这个学生平时基本都不与其他人交流说话的。心里有点苦恼，很想帮他又暂时不知道能做些什么，只知道这肯定是一个长期的过程。

三十五、老爸去学校开完家长会沮丧的对儿子说：你还有脸上学么，老师说你是班上的搅屎棍，班级的平均分都被你拉低了！儿子听了，鼓励爸爸道：老师其实在夸我呢？爸爸不相信：怎么会呢？儿子说：你想啊，我是搅屎棍，那其他同学是什么？

三十六、今天开完家长会，一个家长抱着她的小女儿过来问我她儿子成绩下降的原因，跟她交流完了之后，小女儿给了我一个飞吻说拜拜。被她萌化了。

三十七、终于开完家长会了，虽然ppt做了一个半小时，突然会前多媒体不能用，结果纯讲。。。也蛮去就是了～

三十八、家长开放日开完课开完家长会还要帮家长带学生美美的。

三十九、星期天开完家长会继续滚回去上剩下的课没什么，老师你开心就好，毕竟考完试剩两节课的时间也是不能回家的。

四十、开完家长会的我的感觉就是饥寒交迫。

四十一、开完家长会，这学期就差不多算完了吧。这个周末真的不是周末，周六跑医院，周日跑学校。忙到现在。

四十二、开完小学生涯的第一次家长会后就没那么焦虑了。

四十三、开完家长会，我觉得自己也是好能讲的，开始还担心不知道说什么，结果噼里啪啦根本讲不停，口渴，喝水去

四十四、朋友圈一个妈妈晒了一张便利贴是她女儿写的我已经帮你拖过地了！她说开完家长会回来看到这张便利贴很欣慰。

四十五、今天家长会已然开完，小迟迟说我对英语不自信，当然了，我怎么自信得起来。。她说我的英语认真学就上去了，稍微松懈就掉下来，也确实是事实，对英语，我应该以更多的勇气去面对。。在错误的时间里遇上了对的人和在不喜欢的学科中遇上了喜欢的老师是一样的悲催啊。。。。遇到了迟老师之后，我再没想过要放弃英语。

家长会主题标语

1、弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。

2、让每一个学生成功。

3、家校联盟共建和谐社会师生同心争创文明校园。

4、成功，我们共同创造。

5、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

6、一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

7、用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩，用勤奋练就报效祖国的本领。

8、学生的健康成长和未来发展高于一切。

9、创设优良家庭环境，让孩子全身心投入学习。

10、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。

11、家校共携手，构建和谐校园；学校新整合，谱写教育新篇章。

12、让我们架起学校与家长沟通的桥梁。

13、今天走进育才学校桃李芬芳，明天踏上社会成为国家栋梁。

14、关心子女的成长，从我们的沟通和合作开始。

15、多一分关爱，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。

16、播种生活，收获习惯：播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

17、热爱生活，学会生活，创造生活。

18、家校联盟共建和谐社会，师生同心争创文明校园。

19、关心孩子的每一天，关注孩子的每一个变化。

20、为孩子鼓励喝彩，扬孩子理想风帆。

21、责任高于一切，成就源于付出。

22、欢迎您的到来，期朌您的支持。感谢您的合作，希望您的指点。

23、家校合作是培养好孩子的重要前提！

24、给孩子温暖，给孩子希望，给孩子力量。

25、为了孩子的明天，请常来学校看看。

26、突出特色、注重创新、加快发展。

27、多关心孩子，不要只关心成绩；多鼓励孩子，哪怕微小的进步。

28、只要我们携手努力　孩子明天会更美好。

29、理解、支持、信任、高效、优质、高分。

30、为了孩子的明天，我们应该谈谈。

31、让您的孩子赢在起跑线上。

32、用同样的心教育每一个人。

33、目标是动力，关爱是基石，让家校筑起孩子的成功之路。

34、信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。

35、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代。

36、尊重、沟通、共勉。

37、接收生活挑战，培养全面素质。

38、用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩。

39、今天走进三中校园桃李芬芳，明天踏上社会成为国家栋梁。

40、知识是永恒的追求。

家长会宣传标语

1、知识是永恒的追求

2、让我们架起学校与家长沟通的桥梁

3、关心孩子的成才过程比关心孩子的结果更重要

4、今天走进育才学校桃李芬芳，明天踏上社会成为国家栋梁

5、责任高于一切，成就源于付出

6、多关心孩子，不要只关心成绩；多鼓励孩子，哪怕微小的进步

7、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运

8、用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩

9、为了孩子的明天，请常来学校看看

10、关心孩子的每一天，关注孩子的每一个变化

11、一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切

12、为了孩子的明天，我们应该谈谈

13、关心子女的成长，从我们的沟通和合作开始

14、目标是动力，关爱是基石，让家校筑起孩子的成功之路

15、同心协力，共铸孩子美好的明天

16、欢迎您的到来，期盼您的支持。感谢您的合作，希望您的指点

17、突出特色、注重创新、加快发展

18、创设优良家庭环境，让孩子全身心投入学习

19、孩子的成长是你我共同的心愿

20、学生的健康成长和未来发展高于一切

21、家校共携手，构建和谐校园；学校新整合，谱写教育新篇章

22、家校联盟共建和谐社会 师生同心争创文明校园

23、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆

24、欢迎家长来视察工作

25、用同样的心教育每一个人

26、用关爱唤起学生的求知热情，用进步回报父母的养育之恩，用勤奋练就报效祖国的本领

27、尊重、沟通、共勉

28、只要我们携手努力　孩子明天会更美好

29、接收生活挑战，培养全面素质

30、家校合作是培养好孩子的重要前提

31、让您的孩子赢在起跑线上

32、让每一个学生成功

33、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代

34、成功，我们共同创造

35、家校携手，共同托起明天的太阳

36、热爱生活，学会生活，创造生活

37、共同托起我们的希望

关于家长会的说说

关于家长会的说说

一、家长会圆满结束了！接下来就是上公开课了。

二、如意第一次家长会，我和奥特曼一起去的。老师用哄孩子的语气给开会，吓得我一愣一愣的。这里的管理不错，不是说老师随便建个群，大家在里面乱扯。有专门的app，家长和老师的所有互动都有管理层监督，这也不像公立园完全封闭，只要你是家长就可以随时进去看孩子看监控！她们还经常小恩小惠的收买孩子。

三、开会困成狗。然而我妈跑去扬州逛街了，家长会是什么东西。

四、昨天开家长会，老师介绍了孩子们一学期来的进步，还请林若轩妈妈介绍经验。这学期主要是陪养孩子们的自主性。小孩子在幼儿园边玩边学，学的内容包括语文、数学、社会、美术、音乐五大方面。

五、第一次开家长会，心情还是有些小激动的，从牛宝上幼儿园，都没有接过放学呢！

六、从18点坚持到现在，眼睛已经困到疼，我要变超人，明天还早起沟通事宜，还要家长会，还有12点到岗飞一般的感觉

七、我妈来参加家长会，看到一个女生答应帮男生干啥干啥，于是她信誓旦旦的对我说他俩绝对有一腿。怎么觉得我妈的八卦之魂要熊熊燃起了呢。

八、昨天第一次参加了孩子的家长会，其他方面表现都挺好，就是很调皮，经常和同学打闹，不知道是会哭的娃有奶吃，还是宝贝真的有那么喜欢打架，几次把同学打的投诉到老师那里。哎养儿难呐！

九、今天开完家长会，他们走的时候我也想和他们一起回家想着想着又哭了，书又读不好还想家，没出息啊啊。

十、三年级下的新学期的家长会，在学校走廊的墙上看见姑娘的作品，当然也是有我用心与她一起参与制作的作品。所以，用心认真做事一定会有收获看见成绩！

十一、很好，进步很大。我还准备跟老师说我的担忧，这个成绩以后能上什么学校？这么一来，没法说了。但是对孩子的进步，还是感到很开心，他爸也参加了家长会，听老师那么一说，也很高兴。回家继续搞好学习，希望就在前方。

十二、儿子戴上红领巾的第一天，爸爸来学校开家长会。班主任黄老师拉着孩子他爸不住的夸，你儿子是个好孩子哇！第一批少先队员，平时尊敬老师乐于助人，对班里大傻子和门口大黑猪都特别和善。是么，他爸推了推圆眼镜。是啊，黄老师握着手不撒。

十三、为了晚上的公开课侬哥真是操碎了心：妈妈，今天晚上上课的事情你不要忘记了。上次你忘记了开家长会，这次不要忘记了，晚上六点半。我们应该提前去，至少提前五分钟。在小剧场，你知道小剧场怎么走吗？老师说了要家长带去的。这件事情很重要的，要不然我就不能上小学了。

十四、朵朵从来不跟陌生孩子玩，周五晚上可完全不是她了。白天我去开家长会，她没睡觉跟多多在慢时光玩到四点多，晚上再再在夜市跟其他小朋友疯到十点多，回家路上秒睡。

十五、有些家长会对孩子的行为不解，甚至会想，孩子怎么会变成这样，为什么会做这些事，这样想的人，应该首先反省一下自己，是不是参与到了孩子的生活中，是不是尝试去了解孩子，站在孩子的角度去思考他们的世界他们的想法，更应该反省自己为孩子做了一个什么样的榜样，或是自己的什么行为引起了孩子的反抗。

十六、前两天没上心，今天上朋友家串门，朋友孩子问我：莫言中小学学制从12年改成10年，并取消小升初和中考的建议，你认为如何？我反问他：你们学生们怎么看？他说：支持者占多数！你认为呢？家长会不会也占多数呢？

十七、家长会，不知女儿位置在哪，问其他家长，妈妈们都说：认桌子上的物品和用品啊。转了一轮，没有发现一样认得的，各种位置上全是参考书，看到墙角一位置：书上趴了个小白娃娃，还有水杯和专用粉色杯子刷（奶瓶刷？），以及还有梳子。心里想，现在这个时候还有孩子这么逗？然后女儿来了，这是她位置。

十八、当我静下心来决定重新好好学习时，希望那些烦人的不要来骚扰我，明天又是家长会了，加油！

十九、周六上午家长会，下午和娃去打网球，带他吃完湖南米粉后又去参加同学会。晚上十一点回家。周日一早开始预约好的瑜伽排毒，午觉后去马甸太极，回家后已经六点多，进门先生说米饭已煮上炒几个菜就行，好吧我先歇一会儿，这一歇时间有点长，接近一小时，而且和孩子分享了一个蒜蓉面包，他坐不住了

二十、3月10日，第二学期家长会，头头的法语读写很棒，数学也很好，老师说头头是个好学生。但英语，法语历史宗教和体育成绩都在平均分下，英语老师建议头头参加英语夏令营，体育老师说头头参加活动总是害羞。历史宗教这个还是法语听读量要加强。头头很努力，也很要强，听说佳琪成绩比她好一些，难过的哭了。

二十一、每次开家长会基本都是让家长在家里监督孩子学习，我都一笑了之。有些家长也求着老师让严管，因为孩子自制力差。于是官印联手建个围墙，决定了孩子的中学生涯如同牢狱之灾。结果就是官杀型的不论旺衰都会受益，而枭印旺喜食伤的孩子最倒霉。传统教育模式就是官印，是扼杀食伤的，严重的会导致花朵凋谢。

二十二、几天我和爱人分别去参加他俩的家长会，看见孩子补习一年的成绩，还是有所提高了的。离高考还有85天了，希望他俩今年考个好成绩，上个理想的大学。加油！

二十三、为开家长会顺便去接孩子，宝宝看到我兴奋的跑出来，和每个小朋友打招呼，美得咯咯笑，其实只是因为妈妈来接了，想让其它小朋友都知道。多么简单的满足！

二十四、大林儿子小学毕业了，老师让去开家长会。会上，老师语重心长地说：小学升中学，是从少年到青年的一个过度，是人生一个很重要的时期，也就是老师话还没说完，大林就抢着答道：更年期！老师一下子噎住了，半晌才幽幽地说：这位家长真是与时俱进，啥事都讲究提前！

二十五、济南市育文中学三年级二班，张迪老师确实是一位好老师，她的心中时刻想念着孩子们，在这我为孩子们感到骄傲，因为孩子们遇到了一位好老师，而愿意陪着孩子一起成长。孩子三年级至五年级这段期间成长很重要，自从张老师接班第一次开家长会，使我印象深刻。

二十六、开个家长会，硬是干出放学的景象仗着车多欺负我阿一大北门。

二十七、家长会后，看着这九张纸，想像着近一百五六十个学生，每个学生的各科分数汇总，每次考试分数的比较，有多少人进步退步，进退了多少名，都一目了然的显示在纸上，辛苦的同时，还要顶着各种压力，真心觉得孩子不容易，做一名教师更加的不容易。

二十八、当家长了，今天要开家长会，下着大雨，有点不想去啊，我们都是从小孩过来的，还是要请假过去啊，毕竟第一次，不能让小孩感觉有缺失。他们第一次上幼儿园，我也第一次开家长会。

二十九、昨晚梦到和高中的同桌家长会的时候去门口接她爸爸，走在路上我听见她爸说。不行就这个吧。然后她爸把我拉一边说，姑娘，我看你看我们家闺女的眼神都不对。

三十、这几天娃的口头语就是：为什么做啊，我不，不行，不行！凡事不配合的态度。我和娃爹目前头巨大。老师也跟我反映这个问题。开家长会，老师坚决反对我们教孩子加减法，就让多认字。

三十一、开了一小时的家长会。嗓子都快冒烟了，发现我也怪能说哩。

三十二、我曾经跟朋友开玩笑说其实中国的教育是把孩子逼成功的，所以绝大部分中国人输不起，也没心态输，输了就是万劫不复，你拿了80分，家长会希望你拿100分，你拿了100分，家长就希望你一直拿100分，之前看了一篇文章说100分其实拿一次就够了因为你证明了你有拿100分的能力，而出国留学对我最大的感触就是，国外的家长有一种本能式的宽宏大量，这种宽宏大量可能和生存环境有关系，所以他们不仅能赢，还能输。心理教育和压迫式的教育模式真真儿有一种棍棒出孝子的感觉啊。

三十三、昨晚家长会，一个家长洋洋得意的告诉我们：我儿子对上小学非常兴奋！他那些一年级的题目都会做了！我看着她，不知道该哭还是该笑。现在都会做了，到小学就容易上课开小差不听课，到三年级内容一深，一旦成绩掉下去孩子自己受不了，这个坎就难过了。大班中期的孩子，都在做125除5了，赶着投胎去吗？嗯？

三十四、开了人生第一次家长会，马杰克真的好用心哦！

小学家长会课件PPT

各位家长：

大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：

一．班级基本情况：

本班学生60人，其中男生24人，女生36人。 我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小队长的作用举轻重的。本班的小干部周璇、贺鑫钰、廖天倩、刘念、程永红、万勇等积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在飞速地提高! 我将会进一步完善班干部轮换制，让所有的孩子获得机会，使他们在红领巾时代的体验成为终生受用之宝!

在本期中涌现出一些表现突出的学生如：最近在捐助白血病儿童活动中张新宇、贺鑫钰、周旋、温梦婷、唐浩等同学被授予爱心小天使的光荣称号。

但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。但我相信，时间会验证一切！

我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！

这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。

期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是不大令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，这些同学是蒋佳丽、贺鑫钰、张星宇、殷文、周璇、刘念、廖天倩、夏思月、程永红、麻星宇等。但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一部分同学下滑的比较快；这些都要引起重视，希望家长配合教育。

三、语文教学工作。

本学期的教学中，我追求的是让孩子们快乐地上语文课。

玩孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好个性和气质。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我经常采用形式多样的新课导入（图片、游戏、问题、故事等）来激发学生的兴趣，并力求创造轻松愉快的课堂气氛，以满腔的热情，全身心地投入课堂教学去。我在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，孩子们在学习中经常自觉分成各种各样的小组，进行角色表演、游戏、陈述、动手画画等。这样，孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然, 在不知不觉中既学到了知识, 又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探索研究，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、互相谦让等与人交往的本领。

四、三年级特点：

我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。面对孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。

小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：

1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课、健康、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。

2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

五、最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议；

重视家庭教育

家长