本文目录一览：

纪念白求恩的主要内容和写作目的是什么、？

中心论点：赞扬白求恩的共产主义精神。三个分论点：1白求恩毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民的极端的热忱;2白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；3我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神

纪念白求恩 中“这种共产主义者的精神”指的是什么

国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神，毫无自私自利之心的精神（绝对是对的）

《纪念白求恩》讲课记

 《纪念白求恩》讲课记

                          2019年12月6日星期五

这个星期终于结束了。

从接到通知要求我上一节学历案展示课，我的煎熬就来了。要在全校老师面前上一节展示课，于我还是生平第一次。 

学历案的理论学习也有一阵子了，去嘉兴学习确实听了两节高中语文课，可是恕我愚钝，我真的没有听出和平时的公开课有什么区别。尽管全程录音、拷了课件有生以来最认真的一次学习，但凭着这样的储备上展示课，我心里是没底的。但不管怎样，这课我是必须上了。

    一）   选课

接到命令后，是不安、惶恐、抱怨，待走完这完整的程序后，便静下心来，考虑选课问题。考虑到现实问题，没有太多纠结，确定按教学进程走，就上第四单元的《纪念白求恩》。同教研组的老师们不是很认同我选的课，认为本篇课文没意思，不好出彩。我的想法是：老师没有选课的权利，教材给哪篇，老师就应喜欢哪篇。关键是用学历案上出来就行。决定是随意而任性的。

二）  开启百度模式、搜实录

确定篇目后，我在百度上搜名师的教学实录，幸运的是居然搜到了。王君老师的课堂教学实录《向一位古典共产党人致敬》，王君老师的课堂模式从“共鸣”到“争鸣”。首先，王君老师确定这是一篇议论文，议论文都已这样的模式学习。可以看出，老师的理念很明确，不是教一篇而是教一类。但我不想在初一时将这篇文章作为议论文去讲，议论文应该在后面再系统化。但王君老师在“共鸣”部分对表达方式的圈划及补充的白求恩的资料，我感觉很好，符合本单元的单元教学目标：能划出议论、记叙、抒情的句子。备课可以借用。

接着我又搜了余映潮老师的教学实录，余老师依然采用的是模块式教学，设计了三个教学环节：感知一篇，精读一段，背诵一节。通过概括中心句来感知全篇核心内容，理解叙议结合的写法；通过精读第二段明确精读课文的方法；通过背诵最后一节记忆文章画龙点睛的句子，从而明确文章主旨。对于余老师的教学思路我是熟悉的，同样的思路余老师在《济南的冬天》也用过，我也曾模仿余老师的方式讲了《济南的冬天》，效果还好。总体来说余老的教学思路简明清晰，便于操作。但对于我们的学生，照搬是不行的。但余老师的模块式教学以学生活动为主，我觉得是和学历案的要求一致的。对这一课的教学构思初步确定以余老师的几个模块来构思学历案的课堂活动。

接下来是自己对文本的解读。先是耐下性子读了几遍，理清文章的结构思路。再读课文时“要学习”“都要学习”“一定要学习”这样的词语在脑海中盘旋。作者的写作意图十分明确，就是要求全党学习白求恩，做一个合格的、纯粹的党员。尤其是第二段，作者从用词、句式、手法上都是为了突出白求恩的高贵的品质，指出现在不少人存在的问题，归根结底，依然是要求这不少人向白求恩靠齐，改掉不足。我为何不能把作者的写作意图作为自己的意图呢。

三）  拿来主义，重新整合

从11月21日接到通知、确定课题。距离12月3日也没有几天了，我需要重新编写学历案。首先根据单元目标及本课的内容，我确定了3个教学目标：1.默读课文，通过圈点勾画关键句把握文章内容，区分记叙、议论的表达方式2. 通过精读第二段，品味文章妙处，知晓对比的表达效果3.通过本文的学习，引发对做人的初步思考。

设计了2课时，第一课时，先借用了王君老师的共鸣思路，引导学生阅读其他写白求恩的文章，并且把王君老师的资料重点让学生分析，让学生通过第一节课，走近白求恩，让白求恩形象在学生脑海中具体化，让学生对白求恩的行为发自内心的感动。第二课时我设计了3个课堂活动，主要采用的就是余老师的三步教学法：感知一篇，精读一段，背育一节。当然各个环节都根据我的目标和学生的现有水平做了改动。编写完学历案，开始制作简单的PPT，课就这样准备结束了。准备好后，试讲了一遍，40分钟刚好，至于课堂上会出现怎样的状况，那就只能随时应变了。

四） 惴惴不安，踏上讲台

   说实话，备课、制作课件没有费我多少时间，但是一天课没讲完，我就一天轻松不了。我也曾想将上课的要说的每一句话写下来，但最终放弃了。讲课的前一天，我打算好好自己过一遍，可因极度紧张，我居然如生病似的，异乎寻常地早早睡着了。一分一秒熬到了上课时间，领着学生去讲课的报告厅。报告厅的桌椅因上节课的原因依然是小组排列的形式（六人围坐一起），我只能临时让学生快速按既有的这个座位坐，慌乱的等着学生做好后，教务老师问我要学历案，这才发现，我居然忘带学历案了。这时听课的老师已三三两两的走了进来，我拿起电话，抱着试试的想法给同组的老师打了电话，幸运的是，同组老师刚下楼，返回去把学历案拿来并发给了听课老师。等一切敲定，时间依然到了6点40分，上课时间到了，于是匆匆站上讲台。想象中的紧张自始至终没有出现，我顺利的按着学历案结束了这节课。心里轻松起来。

五）  启示

这节课可以说是自己闭门造车的结果，中间没有试讲，没有邀请同组的老师听课。讲完后觉得，磨课是必不可少的环节，正是这个环节才能促使老师的进步。

怎样制作《纪念白求恩》手册

可以用Book Creator，Book Creator是一个电子书制作软件，它使用起来非常简单，全程都可以用手指在iPad触摸屏上操作。 Book Creator可以用来制作各种学习报告、电子书、PPT等，还可以存成PDF格式打印出来。

手册重点可以将白求恩主要事迹记录下来：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

毛主席曾号召大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。