本文目录一览：
- 1、高一英语第二学期语法，整理从第一到第六单元都要，可以是ppt。迅速！
- 2、如何区分英语四大从句.ppt
- 3、为什么要用名词性从句
- 4、英语学习方法
- 5、英语中的定语从语，宾语从句，状语从句的详解
- 6、如何做语法填空.ppt
高一英语第二学期语法，整理从第一到第六单元都要，可以是ppt。迅速！
语法比较散，各册都有一部分 名词
名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类：
1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。
2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。
3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。
4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。
个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。
定语从句
定语从句（Attributive Clauses）在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。
关系代词有：who, whom, whose, that, which等。
关系副词有：when, where, why等。
动词
1） 表示动作中状态的词叫做动词。
2） 根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（Link Verb）、助动词（Auxiliary Verb）、情态动词（Modal Verb）。
说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如：
We are having a meeting. 我们正在开会。 （having是实义动词。）
He has gone to New York. 他已去纽约。
（has是助动词。）
3） 动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词（Transitive Verb）、不及物动词（Intransitive Verb），缩写形式分别为vt. 和vi.。
说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如：
She can dance and sing.
她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。）
She can sing many English songs.
她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。）
4） 根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，分别是：限定动词（Finite Verb）、非限定动词（Non-finite Verb）例如：
She sings very well.
她唱得很好。（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。）
She wants to learn English well.
她想学好英语。（to learn不受主语she的限制，没有词形变化，是非限定动词。
说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）、分词（Participle）。
5) 根据动词的组成形式，可分为三类，分别是：单字词（One-Word Verb）、短语动词（Phrasal Verb）、动词短语（Verbal Phrase）例如：
The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases.
英语里有许多短语动词和动词短语。（contains是单字动词。）
Students should learn to look up new words in dictionaries.
学生们学会查字典。（look up是短语动词。）
The young ought to take care of the old.
年轻人应照料老人。（take care of是动词短语。）
6）动词有五种形态，分别是：原形（Original Form）、第三人称单数形式（Singular From in Third Personal）、过去式（Past Form）、过去分词（Past Participle）、现在分词（Present Participle）。
代词
代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。
一、人称代词是表示"我"、"你"、"他"、"她"、"它"、
"我们"、"你们"、"他们"的词。人称代词有人称、数和格的变化，见下表：
数单数 复数
格主格 宾格 主格宾格
第一人称 Ime we us
第二人称 you youyou you
he himthey them
第三人称 she herthey them
it it they them
如：He is my friend. 他是我的朋友。
It's me. 是我。
二、 物主代词表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种，其人物和数的变化见下表。
数 单数 复数
人称 第一 第二 第三第一 第二 第三
人称 人称 人称人称 人称 人称
形容词性 my your his/her its our your/their
物主代词
名词性 mine yours his/hers its ours yours/theirs
物主代词
如： I like his car.
我喜欢他的小汽车。
Our school is here，and theirs is there.
我们的学校在这儿，他们的在那儿。
三、 指示代词表示"那个"、"这个"、"这些"、"那些"等指示概念的代词。指示代词有this，that，these，those等。
如： That is a good idea. 那是个好主意。
四、 表示"我自己"、"你自己"、"他自己"、"我们自己"、"你们自己"和"他们自己"等的代词，叫做自身代词，也称为"反身代词"。
如： She was talking to herself. 她自言自语。
五、 表示相互关系的代词叫相互代词，有each other 和one another两组，但在运用中，这两组词没什么区别。
如： They love each other.他们彼此相爱。
六、 不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词。常见的不定代词有a11，both，each，every等，以及含有some-，any-，no-等的合成代词，如anybody， something，no one。这些不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语， 但none和由some，any，no等构成的复合不定代词只能作主语、宾语或表语；every和no只能作定语。如：
--- Do you have a car? --你有一辆小汽车吗？
--- Yes，I have one.--是的，我有一辆。
--- I don't know any of them. 他们，我一个也不认识。
七、 疑问代词有who，whom，whose，what和which等。在句子中用来构成特殊疑问句。疑问代词都可用作连接代词，引导名词性从句（主语从句、宾语从句和表语从句）
如：Tell me who he is. 告诉我他是谁。
八、 关系代词有who，whom，whose，that，which，as等，可用作引导从句的关联词。它们在定语从句中可作主语、表语、宾语、定语等；另一方面它们又代表主句中为定语从句所修饰的那个名词或代词（通称为先行词）。
如： He is the man whom you have been looking for. 他就是你要找的那个人。
形容词和副词
4.1 形容词及其用法
形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常， 可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。
1) 直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的。
2) 叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。
（错） He is an ill man.
（对） The man is ill.
（错） She is an afraid girl.
（对） The girl is afraid.
这类词还有： well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。
3）形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：
something nice
主谓一致
主谓一致是指：
1） 语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2） 意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3） 就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，
一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。
There is much water in the thermos.
但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。
Ten thousand tons of coal were produced last year.
名词性从句
在句子中起名词作用的句子叫名词从句 (Noun Clauses）。 名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
情态动词
21.1 情态动词的语法特征
1） 情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。
2） 情态动词 除ought 和have 外，后面只能接不带to 的不定式。
3） 情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。
4） 情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词形式等。
如何区分英语四大从句.ppt
首先要清楚的了解句子的成分，即在句子中什么是主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等，举个例子：we are Chinese，we是主语，are是表语，Chinese是宾语。这是简单的句子，主语表语宾语都是只有一个词，而所谓的从句就是句子的某个成分由短语或句子构成，这个短语或句子在句子中属于什么成分，它就是什么从句，举个例子：That light travels in straight lines is known to all （众所周知，光沿直线运动）That light travels in straight lines在句子中做主语，所以这个句子是主语从句。（我是这样理解的）
从句有名词性从句、形容词性从句、副词性从句（我就学过这三种）。名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。形容词性从句即定语从句。副词性从句即状语从句。个人觉得只要弄清句子成分就可以很好判断出从句类型。
为什么要用名词性从句
名词在句子中可以做主语，宾语，表语和同位语，如果用一个句子来充当就成为了名词性从句。所以又分主语从句，表语从句，宾语从句和同位语从句。可在百度中找我的特色ppt
英语学习方法
英语学习方法概述
......疯狂英语学习法概括①两大基本原则：实用和实战；②神奇的句子中心论和口语中心论——通过脱口而出句子突破发音、单词、语法、听力、写作、考试和翻译；③十大 ...概述 英语，概述用英语怎么说......疯狂英语学习法概括①两大基本原则：实用和实战；②神奇的句子中心论和口语中心论——通过脱口而出句子突破发音、单词、语法、听力、写作、考试和翻译；③十大 ...
新概念-英语学习方法完全手册-学新概念英语必读
......新概念》英语学习方法完全手册-学新概念英语必读??一、新概念选择英音还是美音？ 答：在书店购买的《新概念》配套磁带就是英音版新概念英语语法手册，完全商务英语手册由外研社出版。一般我们说的 ...
人教版高二英语复习-what名词性从句学习方法谈.doc
人教版高二英语复习-what名词性从句学习方法谈.doc高二名词性从句练习，名词性从句人教版高二英语复习-what名词性从句学习方法谈.doc
背诵英语有方法-学习方法谈.doc
......英语有方法英语是一门实践性很强的课程英语背诵方法，只有经常熟读并背育课文，才能增强语咸，巩固所学知识，提高语言运用能力。下面我向同学们推荐三种背诵英语课文的方法，背诵英语的方法供 ...
寻找有效的英语学习方法-深海风暴
寻找有效的英语学习方法-深海风暴深海风暴，只有经常熟读并背育课文，才能增强语咸，巩固所学知识，提高语言运用能力。下面我向同学们推荐三种背诵英语课文的方法，寻找 英语寻找有效的英语学习方法-深海风暴
英语课文学习方法.pdf
英语课文学习方法.pdf新概念英语课文pdf，只有经常熟读并背育课文，才能增强语咸，巩固所学知识，提高语言运用能力。下面我向同学们推荐三种背诵英语课文的方法，英语课文英语课文学习方法.pdf
高三英语专项讲座---学习方法指导.ppt
......arning strategy 英语学习策略谈 1.In Rome do as the Romans do Attitude Action Attitude is everything. Pressure Pleasure Love is the ...高三家长会ppt，只有经常熟读并背育课文，才能增强语咸，巩固所学知识，提高语言运用能力。下面我向同学们推荐三种背诵英语课文的方法，高三主题班会ppt......arning strategy 英语学习策略谈 1.In Rome do as the Romans do Attitude Action Attitude is everything. Pressure Pleasure Love is the ...
提高英语学习效率方法浅议.rtf
......高英语学习效率方法浅议(046000)山西省长治市郊区一中 张慧兰 在日常教学中如何提高英语学习，只有经常熟读并背育课文，才能增强语咸，巩固所学知识，提高语言运用能力。下面我向同学们推荐三种背诵英语课文的方法，学生们普遍反映：初学英语时总是抱以浓厚的兴趣，平时所花时间不少，浅议中美关系但见效不大 ...
英语学习方法电子书大全
英语学习方法电子书大全英语语法大全电子书，只有经常熟读并背育课文，才能增强语咸，巩固所学知识，提高语言运用能力。下面我向同学们推荐三种背诵英语课文的方法，学生们普遍反映：初学英语时总是抱以浓厚的兴趣，平时所花时间不少，英语电子书英语学习方法电子书大全
专家谈英语学习的方法.doc
......昌金东方学校 李述昭学英语方法很多很多, 就象服装店多如牛毛的服装一样. 下面推荐几位我国著名的英语教学专家谈的学习方法. 希望大家从中找到适合自己的方法. 这 ...英语学习的方法，只有经常熟读并背育课文，才能增强语咸，巩固所学知识，提高语言运用能力。下面我向同学们推荐三种背诵英语课文的方法，学生们普遍反映：初学英语时总是抱以浓厚的兴趣，平时所花时间不少，英语学习 方法......昌金东方学校 李述昭学英语方法很多很多, 就象服装店多如牛毛的服装一样. 下面推荐几位我国著名的英语教学专家谈的学习方法. 希望大家从中找到适合自己的方法. 这 ...
详见：
英语中的定语从语，宾语从句，状语从句的详解
定语从句就是一个从句在整个句子中充当定语的成分
宾语从句就是一个从句在整个句子中充当宾语的成分
状语从句就是一个从句在整个句子中充当状语的成分
定语从句
（一）、定义：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。
定语 定语用来限定、修饰名词或代词的，是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语（动词不定式短语、动名词短语和分词短语）或句子，汉语中常用‘……的’表示。主要由形容词担任，此外，名词，代词，数词，分词，副词，不定式以及介词短语也可以来担任，也可以由一个句子来担任。单词作定语时通常放在它所修饰的词之前，作前置定语。短语和从句作定语时则放在所修饰的词之后，作后置定语。
定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后。
如：1) The man who lives next to us is a policeman.
2) You must do everything that I do.
上面两句中的man和everything是定语从句所修饰的词，叫先行词，定语从句放在先行词的后面。
引导定语从句的词有关系代词that, which, who(宾格who, 所有格whose)和关系副词where, when、why
关系词常有三个作用：1、引导定语从句 2、代替先行词 3、在定语从句中担当一个成分
（二）、关系代词引导的定语从句
1.who指人，在从句中做主语
(1)The boys who are playing football are from Class One.
(2)Yesterday I helped an old man who lost his way.
2. whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。
(1) Mr. Liu is the person (whom) you talked about.
注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。
(3) The man who/whom you met just now is my friend.
3. which指物，在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略
(1) Football is a game which is liked by most boys. ( which 在句子中做主语)
(2) This is the pen (which) he bought yesterday. ( which 在句子中做宾语)
4. that指人时，相当于who或者whom；指物时，相当于which。
在宾语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略。
(5) The people that/who come to visit the city are all here. (在句子中做主语)
(6) Where is the man that/whom I saw this morning? (在句子中做宾语)
5. whose通常指人，也可指物，在定语从句中做定语
(1) He has a friend whose father is a doctor.
(2) I lived in a house whose roof has fallen in.
whose指物时，常用以下结构来代替
(3)The classroom whose door is broken will soon be repaired.
=The classroom the door of which is broken will soon be repaired.
(5)Do you like the book whose color is yellow?
=Do you like the book the color of which is yellow?
注：that 用法
(1)不用that的情况
(a) 在引导非限定性定语从句时。
(错)The tree, that is four hundred years old, is very famous here.
(b) 介词后不能用。
We depend on the land from which we get our food.
We depend on the land that/which we get our food from.
(2) 只能用that作为定语从句的关系代词的情况
(a) 在there be 句型中，只用that，不用which。
(b) 在不定代词，如：anything, nothing, the one, all等作先行词时，只用that，不用which。
(c) 先行词有the only, the very,the same,the last,just修饰时，只用that。
(d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that,不能用which。.
(e) 先行词既有人，又有物时。
(f) 先行词指物，在主句中作表语时．
(g) 为了避免重复．
(h)先行词是the way或the reason时，that可作关系副词，也可省略
(i) 主句的主语是疑问词who /which时
举例：
Is this the book that you borrowed in the library?
这是你在图书馆借的那本书吗？
Who that break the window should be punished．
谁打碎了窗户都要受到惩罚．
All that is needed is a supply of oil.
所需的只是供油问题。
Finally, the thief handed everything that he had stolen to the police.
那贼最终把偷的全部东西交给了警察。
（三）、关系副词引导定语从句
关系副词 关系副词：在句中作状语
关系副词=介词+关系代词
why=for which
where=in/ at/ on/ ... which (介词同先行词搭配)
when=during/ on/ in/ ... which (介词同先行词搭配)
1. where指地点，在定语从句中做地点状语用来表示地点的定语从句。
(1) Shanghai is the city where I was born.
(2) The house where I lived ten years ago has been pulled down.
2. when引导定语从句表示时间。在定语从句中做时间状语也可做连接词用
(1) I still remember the day when I first came to the school.
(2) The time when we got together finally came.
[注]表示时间“time"一词的定语从句只用when引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that引导。
By the time you arrived in London, we had stayed there for two weeks.
到你到达伦敦的时候，我们在那里已经待了两个星期。
I still remember the first time I met her. 我仍然记得我第一次见到她。
Each time he goes to business trip, he brings a lot of living necessities, such as towels, soap, toothbrush etc。
每一次他去出差，他带来了生活必需品，如毛巾，肥皂，牙刷等，很多。
3. why指原因 在定语从句中做原因状语
(1) Please tell me the reason why you missed the plane.
(2) I don’t know the reason why he looks unhappy today.
注意：关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换
(1) The reason why/ for which he refused the invitation is not clear,
(2) From the year when/in which he was going to school, he began to know what he wanted when he grew up.
注：1）介词后面的关系代词不能省略。
2）that前不能有介词。
3） 某些在从句中充当时间，地点或原因状语的"介词+关系词"结构可以同
关系副词when ,where和why 互换。
This is the house in which I lived two years ago.
This is the house where I lived two years ago.
Do you remember the day on which you joined our club?
Do you remember the day when you joined our club?
This is the reason why he came late.
This is the reason for which he came late.
宾语从句
（一） 宾语从句的种类
宾语从句是一种名词性从句，在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。根据引导宾语从句的不同连词，宾语从句可分为三类。
1. 由that引导的宾语从句。that只有语法作用，没有实在的意义，在口语
和非正式文体中可以省略。例如：
He said (that) he wanted to stay at home.
She doesn’t know (that) she is seriously ill.
I am sure (that) he will succeed.
2. 由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how引导的宾语从句。这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。例如：
Do you know who (whom) they are waiting foe?
He asked whose handwriting was the best.
Can you tell me where the No.3 bus stop is?
I don’t know why the train is late.
3. 由if或whether引导的宾语从句。if和whether在句中的意思是“是否”。例如：
I want to know if (whether) he lives there.
He asked me whether (if) I could help him.
（二）宾语从句的语序
宾语从句的语序应为陈述句的语序。例如：
I hear (that) physics isn’t easy.
I think (that) you will like this school soon.
Can you tell me how I can get to zoo?
Please tell me when we’ll have the meeting.
（三）宾语从句的时态
1. 如果主句的时态是一般现在时，宾语从句该用什麽时态就用什麽时态。
如： I don’t think (that) you are right.
Please tell us where he is.
Can you tell me how I can get to the railway station?
2. 如果主句的时态是一般过去时，宾语从句只能用相应的过去时态（一般过去时， 过去进行时， 过去将来时，过去完成时）。例如：
He asked what time it was.
He told me that he was preparing for the sports meet.
He asked if you had written to Peter.
He said that he would go back to the U.S. soon.
3. 如果宾语从句所陈述的是客观真理，其时态常用一般现在时。例如：
Our teacher said that January is the first month of the year.
Scientists have proved that the earth turns around the sun.
状语从句
状语从句
状语从句用来修饰主句中的动词，副词和形容词的从句叫状语从句。根据其含义状语从句可分为时间状语从句，地点状语从句，条件状语从句， 原因状语从句，结果状语从句，比较状语从句，目的状语从句，让步状语从句。
1. 时间状语从句
(1)时间状语从句常用when, as, while, before, after, since, till, until, as soon as等连词来引导。例如：
It was raining hard（rain hard 下大雨） when got to school yesterday.
While he was doing his homework, the telephone rang.
As he walked along（沿着走） the lake, he sang happily.
He had learned a little Chinese before he came to China.
After he finished middle school, he went to work in a factory.
(2)在时间状语从句里，通常不用将来时态，用现在时态表示将来的动作或状态。例如：
I’ll ring you up as soon as I get to New York.
I will tell him everything when he comes back.
He won’t believe it until he sees it with his own eyes.
(3)在带有till或until引导的时间状语从句的主从复合句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式，其含义是“直到……才……”, “在……以前不……”, 谓语动词可用瞬间动词。例如：
The young man read till the light went out（熄灭）.
Let’s wait until the rain stops.
We won’t start until Bob comes.
Don’t get off（从下来） until the bus stops.
【Till是指直到某一特定事件发生的时候，而在那个时刻之后，该事情或状况仍将持续。 Until是指直到某一特定事件发生的时候，而讲话的人在自己心里认为，在那个时刻之后，该事情或该状况将中止（不怎么可能持续）。固定组合里from morning till night，till/until是不能替换的，】
2. 条件状语从句
(1)条件状语从句通常由if, unless引导。例如：
What shall we do if it snows tomorrow?
Don’t leave the building unless I tell you to.
(2)在条件状语从句里，谓语动词通常用现在时态表示将来的动作或状态。例如：
I’ll help you with your English if am free tomorrow.
He won’t be late unless he is ill.
(3)“祈使句 + and (or)+ 陈述句” 在意思上相当于一个带有条件状语从句的复合句。例如：
Hurry up, or you’ll be late. =If you don’t hurry up, you’ll be late.
Study hard and you will pass the exam. =If you study hard, you will pass the exam.
3. 原因状语从句
(1)原因状语从句通常由because, since, as引导。例如：
He didn’t come to school because he was ill.
As it is raining, we shall not （不得；不应该）go the zoo.
Since you can’t answer the question, I’ll ask someone else.
(2)because表示直接原因，语气最强。Because引导的原因状语从句多放在主句之后。回答由why提出的问题，只能用because。As和since语气较弱，一般用来表示明显的原因。由as和since引导的原因状语从居多放在句首。例如：
------Why aren’t going there?
------Because I don’t want to.
As he has no car, he can’t get there easily.
Since we have no money, we can’t buy it.
(3)because和so不能同用在一个句子里。
4. 结果状语从句
(1)结果状语从句由so…that, such…that, so that引导。例如：
He is so poor that he can’t buy a bike for his son.
She is such a good teacher that everybody likes her.
My pencil fell under the desk, so that I couldn’t see it.
(2)so…that语such...that可以互换。例如：
在由so...that引导的结果状语从句中，so是副词，与形容词连用。其结构是: “...so + 形容词（副词）+ that + 从句”。例如：
He was so glad that he couldn’t say a word.
The hall is so big that it can hold 2,000 people.
Mother lives so far away that we hardly ever（几乎不，从来不） see her.
在由such…that引导的结果状语从句中，such是形容词，它修饰的可以是单数或复数可数名词，也可以是不可数名词；名词前面可以带形容词，也可不带。如果是单数可数名词，前面需加不定冠词a或an。例如：
It was such a hot day that nobody wanted to do anything.
He had such long arms that he could almost touch the ceiling.（天花板）
He made such rapid progress that he did very well in the mid-term.
有时上述两种结构是可以互换的。例如：
It was such a wonderful film that all of us wanted to see it again.
=The film was so wonderful that all of us wanted to see it again.
It is such an important match that nobody wants to miss it.
=The match is so important that nobody wants to miss it.
(3)如果名词前由many, much, little, few等词修饰时，只能用so, 不用such。例如：
Soon there were so many deer that they ate up all the wild roses.
He has so little time that he can’t go to the cinema（去看电影） with you.
5. 比较状语从句
比较状语从句通常由as…as, 比较级 + than…等连词引导。例如：
Tom runs faster than John does.
This classroom is as big as that one.
6. 目的状语从句
(1)目的状语从句通常由 so that, in order that（为了，以便）引导。例如：
We started early so that we could catch the first train.
He studies hard so that he could work better in the future.
We used the computer in order that we might save time.
(2)so that既可引导目的状语从句，又可引导结果状语从句。区别这两种从句的办法有两个：1)目的状语从句里往往带有情态动词can, could, may, might等。2)从意思上看，目的状语从句往往表示的目的很明确。例如：
Speak clearly so that they may understand you. (目的状语从句)
Jack is badly ill so that he has to rest. (结果状语从句)
7. 让步状语从句
(1)让步状语从句通常由although, though等连词引导。例如：
Though he is young, he knows a lot.
Although I am tired, I must go on working.
(2)although(though)不能用在同一个句子中。例如：
我们不能说：Though it was raining hard, but he still went out.
应该说：Though it was raining hard, he still went out.或It was raining hard, but he still went out.
8. 地点状语从句
地点状语从句常常由where来引导。例如：
Go where you like.
Where there is a will, there is a way.
总结：状语从句分类及常用连词：
类别连词
时间状语从句when, whenever, while, as, before, after, since, till, once（一旦）
地点状语从句where, wherever
原因状语从句because, since, as, for, now that（既然，由于）etc. （et cetera，等于and so on）
目的状语从句in order that(为了，以便), so that, that, etc.
结果状语从句so…that, so that, such…that, that, etc.
条件状语从句if, unless, as(so)long as, etc.
让步状语从句though, although, even if, even though, however, whatever, as, etc.
比较状语从句as…as, so…as, than, etc.
方式状语从句as, as if, as though, etc.
如何做语法填空.ppt
一、词汇的积累.
要想做好语法填空题,词汇量是一大关.高中阶段,单词的记忆是不成问题的,关键是在阅读中可能出现两种问题：一是由于时间仓促,把词形极其相近的词读错,导致无法正确理解,如worm和warm;二是一个单词可能有两个或两个以上完全不同的意思,不考虑具体情况或只知其一不知其二,都会导致理解错误,如break即有动词“打破”的意思,又有名词“休息”的意思.在语法填空题中,词组的固定搭配也尤为重要,需要平时多总结、积累.
另外,还要注意名词可数、不可数以及单复数形式,形容词、副词、介词等用法.所有要填入的词语,一定要根据所给短文的具体语境来判断词的具体意思.
二、语法的正确使用.
一般在语法填空题中,常考的语法是：动词的时态、非谓语动词形式、主谓一致、名词性从句、状语从句、定语从句等.我们来看一下上述短文中对语法的考查.
1. 不定式： Recently, Jessica Meeker, an 18-year-old girl became the youngest
student 31 (receive) an MBA (Master of Business Administration) from Indiana
University of Pennsylvania. (参考答案：31. to receive)
2.过去分词： In first grade, 36 complaining many times that she was 37 (bore), her
parents took her out of public school system and taught her at their home.
(参考答案：37. bored)
3. 状语从句： Now that classes are over, it's time to look toward the future. “ 38
wants to hire me because 39 I have an MBA I have no experience,” Jessica said.
(参考答案：39. even though)
4. 动词的时态(过去进行时)： She also said she was 40 getting a doctor's degree in
psychology. (参考答案： 40. considering)
三、培养短文阅读能力.
(一) 寻找主题句和中心句.
每篇短文都是一个有机的整体,一个段落只有一个主题思想,每个段落都有一个句子表达这个段落的主题思想,这个句子叫做主题句.看空白处你所要填的词与文章的主题句和中心意思是否相吻合.
(二) 正确判断和推理.
在填完后,再认真把短文读一遍,看一看所填的词语是否符合上下文逻辑关系,并进行必要的改正.