本文目录一览：

旅鼠之谜是什么体裁

一、旅鼠之谜是什么体裁

从文体上可以说：是说明文和记叙文杂交品种，是以记叙文的形式写说明文。

二、这篇“记叙文”还有一个特点，通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话，而且丹尼斯的话大段大段的，讲的都是旅鼠的奥秘。这样看来，说这篇文章是“用记叙的框架、对话的方式，生动有趣地介绍知识的科学小品”是正确的。从文体上可以说：是说明文和记叙文杂交品种，是以记叙文的形式写说明文。

三、本文题为“旅鼠之谜”，北极旅鼠有三大奥秘，“人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”。

旅鼠第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。

旅鼠第二大奥秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。

旅鼠第三大奥秘是，旅鼠死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。

旅鼠奇特的行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去，如果继续下去，人类终有一天将会走旅鼠的道路。

如果把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来，连接起来，也是一篇很有趣味的说明文。本文叙述“我”与丹尼斯的交谈，“我”时而怀疑，时而“惊讶”，时而“迷惘”，时而猜测，时而疑惑，最后还有一出滑稽戏，结句却是一个严肃的问题，亦庄亦谐。采用这种方式讲旅鼠之谜，具有艺术的效果，既扣人心弦，引人入胜，又解人疑惑，发人深思。

旅鼠之谜的主要内容？

主要内容：

《旅鼠之谜》为我们揭示了北极旅鼠的三大奥秘，旅鼠第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。

旅鼠第二大奥秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。

旅鼠第三大奥秘是，旅鼠死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。

扩展资料：

启示：

1、自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。科学研究当然不能没有功利目的，但是功利目的不能太狭隘。

对于旅鼠，自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究，他们离开繁华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察和研究。

2、科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。研究的失败，说明研究方法和思维方式需要调整，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。

3、自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。

4、从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。

作者介绍：

位梦华，男，1940年生于山东平度，中国地震局地质研究所研究员，教授，地质学家，享受政府特殊津贴的有突出贡献的科学家，中国科普作家协会会员。

位梦华教授是最先登上南极大陆的几个中国人之一， 1991年6月独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察。

成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1995年作为中国首次远征北极点科学考察总领队，把五星红旗插上了北极点。

主要著作有《奇异的大陆——南极洲》《南极政治与法律》《南极之梦》《美国随想与南极梦说》《南极属于谁》《冰雪世界的资源》《北极的呼唤》等。

主编丛书《神奇的北极》获第六届冰心儿童图书奖大奖（1996）和第三届国家图书奖提名奖（1997）。

与浙江电视台合作，策划拍摄电视专题片《南极与人类》（6集）和《北极纪行》（20集），《南极与人类》获广播电影电视部颁发的1991年度全国优秀电视社教节目科技类一等奖。

在对两极进行了综合考察和深入研究的基础上，位梦华又出版了《北极的呼唤》等多部专著和大量文章，以文学的语言对南极和北极的方方面面进行了综合介绍。

其中，位梦华主编的《神奇的北极》丛书一套六部荣获第六届冰心儿童图书大奖，第三届全国优秀少儿读物一等奖和第三届国家图书提名奖，并被科学家推荐位二十世纪科普佳作。

《最伟大的猎手》一书则被评为改革开放二十年来的科普佳作。而《两级纪实》则荣获台湾行政院文化建设委员会等单位颁发的《好书大家读》一九九八年度最佳少年儿童读物奖。

一九九九年发表于台湾《中国时报》副刊上的科学散文《八十八年散文》。《从北极到夏威夷》由首届“《Newton——科学世界》杯科普图书奖”评选为二零零零年度十大科普好书之一。

《从宇宙到生命》则为该项活动所推荐的而是本科普好书之一。《气候的威力》、《冰川的风格》、《旅鼠之谜》、《伯格曼法则在北极》和《远征北极点》等科学散文。

被人民教育出版社等出版单位编入初中语文教科书或者语文辅助读物。《南极历险·北极历险》荣获第十三届中国图书奖、第五届全国优秀科普作品三等奖和宋庆龄儿童文学佳作奖等奖项。

参考资料来源：百度百科-旅鼠之谜

八年级上册语文课后读一读写一写带拼音1-20课，如果对了，我最多给你80分，拜托

第一课《藤野先生》

绯红fēihóng： 深红色。

标致biāozhi：漂亮。这里是反语，用来讽刺。（外表、风度等接近完美或理想境界,唤起美感上的极大享受的。）

落第luòdì：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。

不逊bùxùn：无礼。逊，谦逊。（不恭敬,没有礼貌;骄横。）

诘责jiézé： 质问并责备。

托词,托辞tuōcí,tuōcí： 找借口。

油光可鉴yóuguāngkějiàn文中是说头上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。(油光，形容特别光滑亮泽。可鉴，清澈得可以照见人。鉴,这里是照的意思。)

抑扬顿挫yìyáng-dùncuò：高低起伏,停顿转折。形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强,朗朗上口,音调铿锵有韵。

深恶痛疾，深恶痛绝shēnwù-tòngjué：极端厌恶和痛恨。也作“深恶痛疾”。

第二课《我的母亲》

翳yì：指引起黑睛(角膜)混浊或溃陷的外障眼病以及病变愈后遗留于黑睛的疤痕。凡眼内、外障眼病所生遮蔽视线影响视力的症状皆可称翳。

责罚zéfá：处罚;惩处。

气量qìliàng:胸怀,度量。

质问zhìwèn：根据事实提出疑问;责问。

广漠guǎngmò：广大空旷。

管束guǎnshù：遏制自由行动或言论;约束,使不越轨。

宽恕kuānshù：宽容饶恕。

文绉绉wénzhōuzhōu：形容人言谈、举止文雅的样子。

第三课《我的第一本书》

幽默yōumò：诙谐风趣而又意味深长。

凄惨qīcǎn： 凄凉悲惨。

奥秘àomì：深奥莫测的秘密;奥妙;隐秘。

翻来覆去fānlái-fùqù∶指睡不着觉来回翻身。比喻事情一再重复。

第四课《列夫 托尔斯泰》

黝黑yǒuhēi∶皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。颜色深黑。

滞留zhìliú： 停留不动。

愚钝yúdùn：愚笨;迟钝。

器宇qìyǔ(指人的胸襟和度量)气概，风度。

禁锢jìngù束缚，限制。

轩昂xuānáng：形容精神饱满，气度不凡。

犀利xīlì： 坚固锐利。又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。

侏儒zhūrú：身材异常矮小的人;矮子。形容个子矮小。

酒肆jiǔsì：酒店。

尴尬gāngà：处于两难境地无法摆脱。行为、态度不正常的。鬼鬼祟祟,不正派。

粗制滥造cūzhì-lànzào：质地不精而又过量制造。

藏污纳垢cángwū-nàgòuwū比喻包容坏人坏事。

藏垢纳污cánggòu-nàwū： 比喻包容肮脏丑恶的人和事。也作“藏污纳垢”。

郁郁寡欢yùyù-guǎhuān：指不愉快,心中憋气。

鹤立鸡群hèlì-jīqún： 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐zhèngjīnwēizuò：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。

颔首低眉dīméihànshǒu低着头显得很谦卑恭顺的样子。

诚惶诚恐chénghuáng-chéngkǒng：原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语,现在常用来形容小心谨慎,惶恐不安的样子。

无可置疑wúkě-zhìyí： 大可不必持怀疑态度。形容证据确凿,事情明摆着。

黯然失色ànránshīsè∶黯然，阴暗的样子。失色，因惊恐而面色变白。

广袤无垠guǎngmàowúyín：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。

第五课《再塑生命》

搓捻cuōniǎn

企盼qǐpàn： 盼望;希望。

繁衍fányǎn： 繁殖衍生;逐渐增多。

迁徙qiānxǐ∶迁移;搬家。变易;更改。为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。被征发而远途服役。

觅食mìshí：指鸟兽到处搜寻食物吃。

油然而生yóuránérshēng∶形容思想感情自然而然地产生。

花团锦簇huātuán-jǐncù： 形容五彩缤纷、景象十分华丽。也比喻花色繁多,华美艳丽。

美不胜收měibùshèngshōu：美景多得看不过来;艺术品太美而目不睱接。

繁花似锦fánhuāsìjǐn： （盛开的花;）各种各样的花鲜艳华美。

风云突变fēngyún-tūbiàn： 比喻局势突然发生巨大变化。

不可名状bùkě-míngzhuàng： 不可用言语来形容(名:说出)。

落英缤纷luòyīng bīnfēn：落红;落花繁多而杂乱。

冥思遐想míngsīxiáxiǎng冥思(空想) 超越现实作高远的想象。

期期艾艾qīqīàiài形容口吃。汉代周昌口吃，又一次与汉高祖争论事情，说：“臣口不能言，然臣期期知其不可。”又三国魏邓艾亦口吃，说到自己时连说“艾艾”。

第六课《雪》

博识bóshí：学识渊博,见多识广。

美艳měiyàn：美好艳丽。

消释xiāoshì： 消除、处理、解除。

褪尽tuìjìn：消退尽。

凛冽lǐnliè： 寒冷刺骨。

升腾shēngténg∶升入天空;往上升。

脂粉奁zhīfěnlián∶装胭脂和香粉的盒子。

第七课《雷电颂》

睥睨pìnì∶眼睛斜着看,形容高傲的样子。

污秽wūhuì∶肮脏的;不洁净的。不干净的物体。

犀利xīlì： 坚固锐利。又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。

迸射bèngshè： 四散喷射。

播弄bōnong∶挑拨玩弄。摆布;支配。

虐待nüèdài：用狠毒残忍的手段对待人。

雷霆léitíng∶疾雷。比喻人的盛怒或声威极大。

踌躇chóuchú∶犹豫不决。

鞭挞biāntà： 鞭打;驱使。

祈祷qídǎo;向神祝告求福。

罪孽zuìniè∶佛教语。指应当受到报应的恶行。苦难。

拖泥带水tuōní-dàishuǐ：形容在泥泞道路上行走的状貌。比喻办事拖沓不爽快或语言不简明扼要。

第八课《短文两篇》《日》《月》

第九课《海燕》

苍茫cāngmáng：空旷辽远。

胆怯dǎnqiè:胆量小;畏缩;害怕。

翡翠fěicuì∶一种单斜晶系的硅酸钠铝组成的矿物,加工后即成为有价值的玉器。动物名。又名赤翡翠。属脊椎动物亚门,鸟纲,佛法僧目。

精灵jīnglíng∶鬼怪;神灵。机灵;聪明机智。

蜿蜒wānyán∶蛇类曲折爬行的样子。曲折延伸。

第十课《组歌（节选）》《浪之歌》《雨之歌》

执拗zhíniù：坚持己见,固执任性。

憔悴qiáocuì：黄瘦;瘦损.枯萎;凋零.困顿.烦恼。

馈赠kuìzèng：赠送,也指赠送的东西、礼品。

真谛zhēndì：真切的理论和精义;奥妙所在。

璀璨cuǐcàn： 形容光彩夺目。

镶嵌xiāngqiàn：以物嵌入,作为装饰。

酷肖kùxiào：极其相似。

海誓山盟hǎishì-shānméng：男女之间发誓永远相爱的话。又说“山盟海誓”。

长吁短叹chángxū-duǎntàn： 不停地唉声叹气。

千山万壑qiānshān-wànhè∶无数的高山和深沟。路途遥远险阻。

盛气凌人shèngqì-língrén： 以骄横傲慢的气势压人。

第十一课《敬畏自然》

蓬蒿péng hāo：（方）茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。

咫尺zhǐchǐ∶比喻相距很近。

狼藉lángjí：乱七八糟;散乱、零散。也作“狼籍”。

呐喊nàhǎn：大声呼喊;尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助威。

不自量力bùzìliànglì

自不量力zìbùliànglì：量:衡量,估计。不衡量自己的能力。形容对自己估计太高,多指做力不能及的事。

相形见绌xiāngxíng-jiànchù：互相比较之下,一方显得很逊色。

精巧jīngqiǎo juélún：精细巧妙，没有可以相比的。

美味佳肴měiwèi-jiāyáo∶上等的、第一流的食品。精致可口的饭菜。味道鲜美的食品。

第十二课《罗布泊，消逝的仙湖》

萧瑟xiāosè∶草木被秋风吹袭的声音.寂寞凄凉。

和煦héxù： 温暖的。

干涸gānhé： 河流、池塘等干枯无水。没有水的。

吞噬tūnshì∶吞吃;吞咽。整个地吞下去。吞没。

裸露luǒlù：露在外头;没有东西遮盖。

戈壁滩gēbìtān：蒙语中称沙漠,不同于一般沙漠,这种地区尽是沙子和石块,地面上缺水,植物稀少。

沧海桑田cānghǎi-sāngtián：大海变成了种桑树的田地,种桑树的田地变成了大海。比喻世事多变,人生无常;或喻世事变化的巨大迅速——略称沧桑。

第十三课《旅鼠之谜》

媲美pìměi： 美好的程度可以相比;比美。

挑衅tiǎoxìn：故意挑起事端、企图引起冲突的行动或过程。

鼠目寸光shǔmù-cùnguāng：比喻目光短浅,缺乏远见。

相辅相成xiāngfǔxiāngchéng：互相补充，互相配合。

第十四课《大雁归来》

缄默jiānmò： 闭口不言。

窥视kuīshì： 暗中观察;偷看。

狩猎shòuliè：捕杀或猎取野生动物。

顾忌gùjì：因某种顾虑而不愿直言径行。

凋零diāolíng： 草木凋谢零落。衰败,不振。用来喻人的死伤离散。

滑翔huáxiáng：指物体不依靠动力,只利用空气的浮力在空中飘行。

目空一切mùkōng-yīqiè：狂妄自大,蔑视一切的。

第十五课《喂——出来》

哂笑shěn xiào ：微笑。哂笑 shēnxiào：a.讥笑；b.微笑。

拍板pāibǎn∶打拍子。旧时商行拍卖货物成交时用拍打木板来表示。比喻主事的人作出某种决定。打击乐器,用来打拍子,用几片木板做成。也叫鼓板。

牟取móuqǔ： 谋取,尤指以不正当的或非法的手段取得金钱。

黑咕隆咚hēigulōngdōng∶很黑暗。漆黑的。

颤颤巍巍chànchànwēiwēi：震颤而动作不准确的样子。

莫衷一是mòzhōngyīshì：意见分歧,难有一致的定论。

胸有成竹xiōngyǒu-chéngzhú：胸有成算。比喻作事之先已有成算在胸。

不容置疑bùróngzhìyí：不容许有什么怀疑，指真实可信。

慷慨大方kāngkǎidàfāng：对于财物不计较、不吝啬。

一视同仁yīshì-tóngrén：不加区别;相同对待。

任劳任怨rènláo-rènyuàn： 工作不辞劳苦,不怕受埋怨。

第十六课《云南的歌会》

蹲踞dūnjù：蹲坐。

酬和chóuhè：酬对奉和;用诗词应答。

熹微xīwēi：微明,光未盛的样子。

譬喻pìyù∶比喻,例如。劝说。

淳朴chúnpǔ：敦厚质朴。

即物起兴jíwùqǐxìng看见眼前事物引起兴致、兴趣。

引经据典yǐnjīng-jùdiǎn《后汉书·荀爽传》:“引据大义,正之经典。”指引用经典著作中的语句或故事。也说“引经据古”

悠游自在yōu yóu zìzài：快活的样子。

龙吟凤哕lóng yín fèng huì

第十七课《端午的鸭蛋》

腌、腌yān ：形声。从肉,奄声。本义:用盐浸渍食物。

门楣ménméi∶门框上部的横梁。门第。

苋菜xiàncài：一年生草本植物,分布较广泛,有细而长的茎和暗紫色或绿色的椭圆形的叶子,开绿白色花,结黑色种子。叶和茎常作蔬菜食用。

籍贯jíguàn：祖居或本人出生的地方。

城隍庙chénghuáng miào∶城隍，道教指城池的守护神。古时供奉城池的守护神的处所。

肃然起敬sùrán-qǐjìng：形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。

囊萤映雪nángyíngyìngxuě（囊萤，晋车胤家贫,夏夜读书,以囊盛萤火照明。映雪，晋时孙康家贫,常映雪读书。）囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。

第十八课《吆喝》

囿yòu：拘泥。

钹、钹bó打击乐器。铜质圆形的乐器,中心鼓起,两片相击作声 [cymbals]。古称“铜钹”、“铜盘”。初流行西域,南北朝时传至内地。

招徕zhāolái：招揽。

铁铉tiěxuàn

饽饽bōbo [方]∶糕点或用杂粮面制成的块状食物。馒头。

秫秸秆shújiēgǎn：摘了穗的高粱杆。

随机应变suíjīyìngbiàn：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。

合辙押韵hézhéyāyùn：文中指押韵。

油嘴滑舌yóuzuǐ-huáshé∶用花言巧语讨好。现在常用来形容一个人轻浮、油滑、善于迎合(有贬义)。

第十九课《春酒》

家醅jiāpēi：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。

一马当先yīmǎ-dāngxiān：形容带头,领先,作榜样。

顾名思义gùmíng-sīyì： 观其名称就可推想其含义。

第二十课《俗世奇人》《泥人张》《好嘴杨巴》

怵chù

抠kōu

逢场作戏féngchǎng-zuòxì：原指卖艺人遇到合适的演出场地,就开场表演。后用作随俗应酬,凑热闹的意思。

八面玲珑bāmiàn-línglóng:原指窗户宽敞明亮,后形容待人处事机巧圆滑,各方面都敷衍周到,谁也不得罪.

看风使舵kànfēng-shǐduò: 看着风向掌握船舵。比喻随着形势转变方向,调整对策.

左右逢源zuǒyòu-féngyuán∶比喻做事情得心应手。比喻办事圆滑。

孤陋寡闻gūlòu-guǎwén： 比喻学识浅薄、见闻贫乏。

人情练达rénqíngliàndá:熟悉人情世故。练达，指阅历丰富，通晓世故人情。

旅鼠之谜作者的写作意图是什么?从文中可获得哪些启示?

A.篇末写丹尼斯说的话,从中我们可以了解到, 人口问题是全球第一号问题, 值得我们认真思考.

B.对旅鼠之谜人们已经研究了好几个世纪 , 但始终解不开它们的奥秘, 由此联想开去, 大自然还有许多奥秘人类无法解释, 有待继续探究 .

C.自然界的万物都是自然科学研究的对象,对于旅鼠, 自有一批动物学家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究.

D.自然界本身具有调节机制,一旦打破生态平衡,就出现向新的平衡转化的新趋势.

E.科学研究过程要不断地调整研究方法和思维方式.

F.从自然界的调节中人类应该觉悟, 也要注意自我调节, 以求和谐发展 .

此外，我会上传一个旅鼠之谜.ppt到百度文库，您可以去看一看。

如何应对中考作文 王.ppt

中考在即，有的同学考前背诵大量优秀作文，以备不时之需；还有好多同学在考前背诵一些精彩的开头和结尾，以求为自己的考场作文增色。殊不知，这样做往往会适得其反。作为初中语文教师，我认为：作文是学生对生活、人生、社会的感悟，作文能反映学生的语文综合能力。因此，为了更好的应对中考作文，我们应该把功夫下在平时：生活的点点滴滴，学习中的些许收获，社会上的种种感悟，都可以成为我们写作的源泉，使我们的作文充满个性，以自己的个人魅力感染阅卷者。为此，我觉得，平时应从以下几个方面做好储备，从容应对：

（一）阅读的储备

“读万卷书，行万里路”。作为一名初中生，因为生活经历有限，读书应该是同学们扩大视野的一个重要途径。初中三年的语文学习，每个同学都应该有一些阅读积累，这些我们都可以储备起来，如课本中的名家名篇，优秀作品中的动人故事，都可以充实我们文章的内容。各地的风土人情，老师讲的名人故事、文学典故，都可以增添我们文章的色彩。例如以“成功”为话题，我们可以引用课本中“邓稼先”的例子，“两弹元勋”的光环会很有说服力；还可以引用音乐巨人贝多芬的例子，这些都是很好的论据，信手拈来，何必挖空心思去背。再如“母爱”这个话题，我们可以引用胡适的《我的母亲》的例子，平凡的母亲，教育出不平凡的儿子，而作者却说：“我的笨笔写不出一万分之一二……”，何等感人。另外，我们做过的复习资料，也有许多课外阅读短文非常新颖，我们何不为我所用，融入自己的文章呢？

元代程端礼说：“读书如销铜，聚铜入炉，大扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者此也。可见阅读对写作的重要性。但有一点要记住：万不可能生搬硬套，要消化吸收，与自己的切身感受融合起来，才能赋予作文以鲜活的灵魂和个性魅力。正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

(二）立意的储备

“为文之道，意在笔先。”好的文章往往是真情的自然流露，落笔之前早已酝酿成熟，所以自然就一气呵成。

例如新教材八年级上册，要求写一篇以“战争”为话题的作文，有一位同学立意高远，写了一篇以“谈话”为题的文章。内容是他穿越时空隧道来到古代，与成吉思汗的一次谈话，谈论战争到底给人们带来了什么，写出来很是耐人寻味。再如七年级语文教材中，要求以“你最崇敬的名人”为话题写一篇作文，有一位同学的题目是“名人俱乐部，有你更精彩”，在他的俱乐部里，张骞、班超成了外交官，屈原是座上客，纪小岚成了文学院院长……真是名家荟萃，精彩纷呈。

以上种种，不难说明，写作要拥有思想的高度和思维的广度，这样才能别出心裁，出奇制胜。我们不妨让自己的思想上下几千年，纵横几万里地驰骋，抛却时空限制，这样在写作时才会文思泉涌。

另外，我们要特别注意，作文的立意要积极向上，力求深刻。“会当凌绝顶，一览众山小”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这些诗句之所以广为流传，不仅是因为诗句本身的意境，更是因为他们具有高远的立意，深刻的哲理。

一篇作文有了好的立意，好比“画龙点睛”，“龙”就可以在考场上畅快遨游了。

（三）结构的储备

对初中生作文结构的要求往往是“合理”，那么怎样的结构才算合理呢？习惯上我们写记叙文总是 采用时间顺序，或倒叙或插叙；而写议论文则采用三段式结构，即提出问题-分析问题-解决问题。当然这样的结构属于传统样式，可以四平八稳的得分，可是大家都这样，作文的个性何在？匠心何在？其实我们可以把我们所学的课文结构储备起来，运用在考场作文中。在这里，我总结一下：

（1）双线式结构。如《藤野先生》一文，虽是按时间顺序，但却有一明一暗两条线索相映成辉，此起彼伏。这种结构储备起来，用于记叙文。

（2）对比式结构。如《罗布泊消逝的仙湖》，采用了对比的手法，把罗布泊今昔对比，罗布泊由昔日美丽的仙湖变为今日茫茫戈壁，那惨痛的教训通过一个个对比镜头而扣人心弦，令人震惊，令人反思。这种结构我们储备起来，用于说明文。

（3）小标题式结构。如《邓稼先》一文，采用了小标题形式，体现了这位两弹元勋的高尚人格。这种结构我们不妨用来写人记事，条理清晰。

（4）跨越式结构。如《旅鼠之谜》采用了记叙的框架、对话的形式来说明科学知识，这种结构我们可以用来写说明文中的小品文。

另外，我们还可以把记叙文、议论文、说明文的内容，依照实验报告、证明题、书信、日记等形式进行包装，“移花接木”这种结构使人耳目一新，但要做得和谐自然，天衣无缝，否则效果会大打折扣。

总之，考场作文时间有限，建议我们只有把功夫下在平时，积极储备，才能在考场上很好地选材立意，布局谋篇，从容应对，使自己的文章摇曳多姿，充分显示自己的 语文综合能力和人格魅力。