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小学六年级课件
通过请学生将诗歌中的“有的人”具体化的做法，使学生进一步理解课文的主要内容。以下是我为大家整理分享的小学六年级课件，欢迎阅读参考。
小学六年级课件
【教学目标】
1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。
2、了解诗歌中对比手法运用的特点。
【教学设想】
1、通过请学生将诗歌中的“有的人”具体化的做法，使学生进一步理解课文的主要内容。
2、在合作学习中，引导学生自主学习诗歌，理解诗歌包含的深刻哲理。
【教学过程】
一、导入：
师：鲁迅，对于初三的学生来说并不陌生，长者曾经这样评价鲁迅先生：
请同学们齐读这段话——“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚强，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。”
一连五个“最”，论定了鲁迅在中国现代文化史上的不可替代的地位。
1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝于上海。
“赶快收殓，埋掉，拉倒”，“忘记我，管自己的生活”，这是他最后的遗言。然而，我们真能忘记他吗？事别十三年，诗人臧克家依然写下了《有的人》（——纪念鲁迅有感）。今天，我们就来学习这首诗。
二、听录音，朗读
1、师：请同学们听录音。
生：听录音。
2、师：请同学们评价一下，这个人读得怎么样？
生：学生有可能的答案有：
感情处理得比较好语速把握恰当
语气语调抑扬顿挫
重音恰倒好处读出了诗歌的层次等等
读出了对前者的恨，对后者的爱
师：诗歌重朗读，俗话说：书读百遍，其意自见。仅仅靠听朗读录音是远远不够的。
请同学们自由朗读这首诗，根据你对诗歌的理解，设计朗读。
生：自由朗读。
师：请同学朗读。
生：读。（两位读完以后）请大家评价一下他们的朗读。
3、师：找出了他们朗读中的优缺点，肯定对大家有所帮助。下面，我们齐读这首诗。
师：很好。要想更好地诵读，还必须深刻领悟诗歌内容。
下面，以各学习小组为单位进行讨论，研读各小节，而后在班级交流心得。同学们如果能够引述课外在网上或其他传媒上获取的纪念鲁迅的文章、资料进行评点的话，就更好了。
【可以谈谈你认为难以理解的诗句，可以说说诗句的思想内涵，也可以评点诗人的炼字艺术，还可以品评诗歌的表现手法等等】
讨论、合作、交流。
师：好。哪一位同学愿意代表你们小组打头阵？
生：讲述。评点。有没有同学补充？
师：材料准备：
§1以鲜明的对比，评价了世界上两种截然相反的人。
§2化用鲁迅《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”一句。【幻灯补充《自嘲》】运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
在最艰苦的生活和最险恶的环境中，不管的天下是“冬夏”还是“春秋”，鲁迅先生始终爱憎分明，与敌人顽强作战，为人民勤恳工作。
§3【幻灯补充《野草·题辞》】“我自爱我的野草，，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。”
鲁迅以野草自比，为了革命，甘愿献出自己的一切，乃至于生命。这是一种彻底的牺牲精神，一种“无我”的人生境界。
【幻灯】诗人冯至的十四行诗《鲁迅》中这样写到——你走完了艰苦的.行程，艰苦中只有路旁的小草/曾经引出你希望的微笑。
§4比人生观，比价值观。
§5两种人的不同命运。
§6妄想流芳百世的人，灵魂早已死去，而“野草”生命力却极强，正像白居易所说“野火烧不尽，春风吹又生”。
§7群众的眼睛是雪亮的，人民对这两种人的回报也一定是爱憎分明的。
师：小结：鲁迅先生虽然已经逝世多年，生命已不复存在，但是他的精神永存。早在鲁迅逝世的那一年，臧克家就写下了《喇叭的喉咙——吊鲁迅先生》，【幻灯】其中有这样一句：“死的是肉体/你的精神已向大众心底去投生！”
师：诗歌为纪念鲁迅先生而作，却不用“鲁迅赞”或“纪念鲁迅”为题，而是以“有的人”进行反复咏叹。这首诗的前四节一连用了八个“有的人”，语言极为凝练。【幻灯】同学们能不能试着动笔写一写，用自己的语言将它们具体化，将“有的人”替换为某一种人或某一类人。
生：动笔写。（2分钟）
师：写好以后同组的同学可以互相交流一下。
师：同组的同学交流过了，让我们看看集体的智慧能产生怎样的结晶。先请四位男生四位女生，一人说一句，不可以重复。（同学或老师评点）
再请一组同学，我们来打擂台，能不能比上一组说得好。
学生可能回答的内容是：
被人民憎恶的人被人民爱戴的人
残酷剥削人民的人为人民服务的人
妄想流芳千古的人一心默默奉献的人
将自己的幸福建立在别人痛苦之上的人处处为他人着想的人
愚弄人民的人造福人民的人
损害人民利益的人维护人民利益的人
反动统治者共产党人
沽名钓誉之徒大公无私之士
压迫人民的暴君廉洁奉公的公仆
自私的人无私的人
一心追求名利的人一心只知奉献的人
3、师：同学们的替换非常好。经过替换，我们对这两类人【板书】有了更为深刻的了解。同学们说说看，他们在哪些方面不同呢？
【以下内容形成板书】
生：生死（人生价值）、言行（对人民的态度）、追求（人生境界、人生觉悟）、作用（社会影响、人生观、）、结局（“下场”感情色彩不宜）
师：这样，“有的人”反复出现，一唱三叹，两两对比中揭示了深刻的人生哲理【板书】，是什么哲理呢？
生：全心全意为人民服务的人永生。【板书】
师：下面，我们一齐朗读这首诗，再次体会一下诗人对危害人民的人的无情揭露，对有益于人民的人的热情赞颂。注意朗读的语气、语调、语速。
生：朗读。
师：很好。现在能背吗？有感情地背诵。
我的老师六年级作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我为大家整理的我的老师六年级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的老师六年级作文 篇1
每一个人心底里都有一个理想，也许是当医生，也许是当飞行员，也许是当个歌手……
我的理想是未来能当一位支教老师，去往偏远落后的地方去教那里的孩子读书认字。
经常能在一些电视节目以及书本报纸上看到在新疆内蒙古以及一些生活条件艰苦的地方，那里的孩子生活十分困苦，学校也没有良好的教育环境。那里，不像大城市的学校里有ppt可以演示，有崭新的书包可以翻阅。单对于孩子们来说，哪怕只有一张能看得清字的纸，都是幸福的。
那里的条件不是一般人能忍受的，所以，并没有哪个大学生愿意前去当老师。可是那里的孩子是多么希望拥有一位老师愿意去教导他们，从电视上看到他们那双亮晶晶的双眼时，去那里支教的念头就开始在我心中萌芽了。
我开始去了解有关那里更多的情况，并好好读书，为我今后能去支教而做准备。读书对那里的孩子来说是最好的出路，为了他们那强烈而又渺小的愿意，我愿意做出更多的贡献。
有了理想，一定要为之坚持下去，凡事都要坚持，不可半途而废。
我的老师六年级作文 篇2
我做为六年级的学生，老师有过许许多多，有的：脾气暴躁；有的：和蔼可亲……但我记忆最深的是现任的语文老师，因为有了他的教导，所以我对语文产生了兴趣。
记得五年级开学时，新的学期开始了，我们换了一位语文老师，听说还是男老师讲语文，可能一点也不生动。所以换不换老师我都无所谓。
“铃，铃，铃”铃声响了，老师手拿着课本，脸带着微笑站在讲台前，说：“我姓罗，今后我与大家一起学语文。”他的话一出口就让人感到亲切，他乌黑的头发，明亮的`眼睛了闪烁着智慧的光芒，一看就是一位知识渊博的老师。
“请同学们打开课本今天我们先学习《燕子》。”罗老师说完，转身把课文题目写在黑板上，简单的两个字却写的那么漂亮。“惠敏小学生作文，你来念一念课文。”我慌忙地站起来，由于预习不好，课文读得结结巴巴，更说不上有感情了。如果是前任语文老师，非挨训不可。可罗老师语气缓和地说：“课文太长，如果不事先熟悉它，等到上课在熟悉它，就会浪费时间。”老师叫我坐下，我心里想：上五年级了，难道还不懂预习。我心里很不踏实。罗老师读一遍课文，就给我们分析。老师提问适当，分析生动，透切，令人信服。
忽然，我都没觉得语文课这么快就过去了。语文课下来，我忽然对语文产生了兴趣。“这老师多和蔼，一点也不厉害”今天回家先预习课文。同学们在议论老师，议论刚才上的课，显得十分兴奋。
老师，我真想对您说：“谢谢您，您教会了我们做人的道理，还教会了我们许多的知识！”
我的老师六年级作文 篇3
“ 学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。渐渐地，渐渐地到了分离的日子，我们即将离开校园，离开朝夕相处的老师与同学，心中便涌起万千感慨，不舍啊，我的恩师！——走进校园，操场仿佛还荡漾着我们的欢声笑语，教室里仿佛还能看到施老师在讲台上头戴麦克风，手拿教科书的情景，还能听到施老师娓娓动听的讲课声和她孩子般的欢笑，空气中似乎还残留着老师身上的余香。还记得五年级施老师刚接手我们班的时候，成绩变成了我们最大的难题——考试总落在最后。为此，您绞尽脑汁，凡吃不香，连睡觉都想着，在与差生的几次促膝长谈后，兴许的是被您给感动的，那次期末考试我们终于甩掉了倒数第一的“尾巴”。挤到了前头，这些，都是您的功劳啊！我至今还记得您当时高兴得像孩子般手舞足蹈，逗得我们哈哈大笑。
还记得去年我们在您的带领下去敬老院慰问老人：弹琴，合唱，小品……，老人们都开心地笑了。他们老称您是“菩萨”而后我才知道是您每年都带您的学生来这里看老人。在校运会上，您忙着张罗事情，布置场地，给运动员买西洋参，让作文小组写运动会小广播——一刻也不停歇，忙碌了近两个小时连一杯水都没喝。可真是尽职。田径比赛开始了，我们都站在跑道两旁看着，数着，也许是不好意思，也许是胆小，竟没有一个人喊“加油”，您见了，放下手中的活，跻身在我们当中，随即，一声热情激昂的声音在人群中爆发出来“加油”我循着声音望去，啊，是您！您鼓着腮帮，在呐喊着，为运动员助威，脸涨得通红。一时间，场上气氛热烈起来，连别班的同学也被感染了。校运会结束了，我们获得了团体总分第一名。我想，这第一名就有您那声“加油的功劳”呢！这些都是您给我们的宝贵回忆呀！
说起来还真有点惭愧，我在六年四班近两年，却没有为班上做出什么贡献却总是让你操心。还记得，您刚接我时，我看您态度温和，便不做作业，上课开小差。您的话都被我当作是耳边风，仍是为所欲为。终于有一次，您打电话和我的父母交谈，我在您面前失声痛哭，下决心要痛改前非，不再任性。也就是这一次，我开始发言，做您的小帮手。是您，让我迷途知返，谢谢您，老师，您的教导，我永生难忘。
感谢您，我的恩师。
我的老师六年级作文 篇4
三年级了，我们要换新老师了，会换什么样的老师呢？这是我一直在猜测和担心的事。开学了，我更是有点激动不安。
开学报名那天，我们大家在教室里排着队等交费，看见讲台上有一位女老师在登记，一位男老师在旁边收钱。当我排到跟前时，我就问这位男老师：“老师，你是我们的老师吗？”老师硬硬的点点头。
“我们的老师是男的！”我和同学们都感到挺惊讶的。也许有些同学会说，这有什么大惊小怪的，可是因为我从上幼儿园起就一直是女老师教的，现在突然换一位男老师来教，说真的我还真有点不习惯呢！
我们的老师姓周，我们叫他周老师，他有一双大大的眼睛，黑黑的头发，方方的脸庞，显得挺精神的。
刚开始上课时，我却觉得这位周老师比我们原来的老师懒，为什么这么说呢，我可以举例说明，比如，原来每次对我们的评价是由老师来给我们盖奖章的，现在却交给我们自己，让我们每个四人小组的四位同学互相监督、互相评价打五角星；中午吃饭的时候，原来都是由老师为我们盛饭，现在却要由班里的值日生来完成，这不是懒么？
可是，当我问了问三年级别的班的同学后，才知道三年级都是这样的。我回家后就把这些变化告诉了妈妈，妈妈说可能是因为你们长大了，这是在锻炼、培养你们自己管理自己的能力，三年级是中年级了，一些力所能及的事情都得自己做了！哦，原来是这么一回事呀！
更全面的周老师，我还得继续观察！
我的老师六年级作文 篇5
“世上只有老师好，有老师的孩子像个宝……”你可别怪我乱改歌词呀，先别生气，听了我的介绍后你也就感到这句话是真的了。
记得那是在五年级的一件事情，我们那时在五年二班，我们班的同学和五年三的同学非常的不好，就因为不好，我们俩班还发生过许多不愉快的事情，我就给你们介绍介绍把！
我们男生很爱玩篮球。那是一个夏天，我们和三班再抢一个篮板，由于他们抢不过我们，所以他们就开始砸人了，当然呀！我们也不会服气，于是我们就打了起来，就因为这件事，我们给老师闯祸了，老师就非常上火，把我们几个打了一顿，可是我们老师自己嗓子就不好了，去医院一检查，发现我们老师嗓子里化了能，医生告诉我们老师说先不要讲课，可是我们老师却还是我们讲课，老师用它那坚强的信心打动了我们，是我们知道了要好好学习，于是我们就开始好好学习了可是我们老师却……
就因为这一件事，我们同学经过老师的带动后我们就考上了第一名，成了一个有名的班级，现在来人还都往我们班了转呢……
这你就知道世上只有老师好了吧，同学们最后劝你们一句，要好好学习，不辜负老师的期望。
我的老师六年级作文 篇6
我从小胆子就大，啥都不怕。可现在却来了一个胆小的老师，一片树叶都可以把她下个半死，哎！
有一次，她和我们说她最怕老鼠，这不让一个坏同学听见了。第二天，那位同学把一只小仓鼠放进了粉笔盒，我为老师捏了一把汗，也准备了两个小纸团放到耳朵里，怕老师的惊叫震破我的鼓膜。上课铃响了，老师走进教室，手正要放进粉笔盒里时，那只小仓鼠竟然跳到了老师手上。果然不出我所料，整栋楼都被老师的叫声震了一下。老师大惊失色，手急忙的甩来甩去，左跳右跳，不知怎么地，那只仓鼠就是甩不掉，反而爬到了老师肩膀上。老师吓得脸色发青，嘴唇像一张白纸。这下那位同学不知有多高兴了。仓鼠穿过老师的头发，爬到了老师的头顶上。老师急忙说：“天啊！快来帮我拿掉，谁来拿掉，今晚作业就不布置了！”同学一听，一窝蜂似的拥了上去，最后仓鼠被拿了下来，而老师差点儿晕了过去。我也是醉了，老鼠如果不做坏事，其实也还挺可爱的。
还有一次，做操回来，有一片树叶掉到了老师的手上，老师本身眼神就不好，把树叶看成了青虫。她一屁股坐在地上，完全不顾形象，全校师生都看着她，我都害羞了，她却还在那大叫。她看那条“青虫”一动不动，更慌了。正在她要哭了的时候，一位老师走过去把树叶拿起来对她说：“老师，只是一片树叶而已！”她一看，还真是一片树叶，红了脸，急忙跑上了楼。
这就是我们胆小又可爱的老师，给我带来了不少乐趣。
我的老师六年级作文 篇7
Mr O is my math teacher.He is 26 now.He is very kind and he always very funny.And he has responsibility.Sometines,he does't like our teacher ,he likes our adult friend,our elder brother.And sometimes he is very strict.I like him ,and my classmates all like him .he is a good teacher!
我的老师六年级作文 篇8
六年的小学生活匆匆而过，来不及挽留。迎来的是初中，是新的学习，新的挑战。初中，是我人生中的第一个十字路口，第一个人生的转折点。在紧张、繁忙的中学，我见到了将伴我三年初中的新班主任---田老师。
第一次见到田老师，是在我开学报到的时候。那时，刚刚进入中学，进入包钢三中这个陌生的环境，我十分紧张，不知所措，同时我也十分期待。看到老师们严肃的坐在木凳上，用审视的目光看着每一位前来报到的同学，我的心里就更加忐忑不安了。
找到一班的报到处，我第一眼便望见了田老师，田老师戴着一副眼镜，脸上挂着一抹微笑，和蔼可亲的样子，见到田老师，不知怎的，原本紧张的心情放松下来。报了到，其他老师都把学生带回教室，絮絮叨叨的说许多话，但田老师没有，而是让我们自由参观学校。松口气，悬着的心这才放了下来。
前不久，我们去军训，在宿舍里，田老师告诉我们怎样收拾床铺，告诉我们要照顾好自己，虽然学习很重要，但我们更要有一个健康的身体，田老师还经常来看望我们。然而在训练当中，有许多同学哭了，难受了，田老师不理不睬，因为老师知道，这是军训，目的是锻炼我们的意志品质，其实，老师是多么想去安慰安慰同学，但老师为了我们，为了我们的将来，忍住了，装作没看到的样子。
在平时上课，老师很认真地给我们讲课，认真去对待每一位同学，下课了，同学们如果有不会的题，去问老师，田老师就会在教室里一步一步，一丝不苟的讲解，告诉我们要从不同的角度去看问题，去思考问题。
虽然和田老师一起学习了短短的几天，但我觉得田老师是一位优秀的老师。
我的老师六年级作文 篇9
转眼间六年级了，交了我们五年的丁老师因为要生宝宝而暂时不交我们，于是学校就找来另一位老师——蔡老师。
蔡老师是一位教学经验丰富的老师。蔡老师刚来几天，先了解我们班每个同学的情况，还把好几个同学提升为班干部助理，负责什么什么的，我就是其中之一。蔡老师找来许多事让我们做，不再让我们像以前一样的闲来无事。蔡老师这样做锻炼了我们的责任心。
我觉得蔡老师很好，因为每次考试之前蔡老师都要带着我们复习，跟我们将重点，以及哪些字、词该注意……等考完试以后，蔡老师又会做自我检讨，说有什么地方没有讲到，是她的疏忽，以后一定要注意！蔡老师不像其他老师，其他老师在考试成绩出来的时候，我们没有考好，只会去讲，或者批评我们，但是蔡老师就不一样了，她可以通过这次考试来发现没有带我们复习到位的的地方，以后一定要注意，下次考试就会更好！
蔡老师平时也很有趣，课堂上有时候会跟我们开开玩笑，也有时候会跟我们打打闹闹，蔡老师可以跟我们成为朋友，不会给我们一种压力感；布置作业时，她也会为我们着想，有时候其他作业多了，她会少布置点，有些作业让我们在学校完成；现在天气寒冷，蔡老师几乎都让我们在学校把书面作业写完，回家就轻松许多，只用复习……
有时候，我们会惹蔡老师生气，但蔡老师都“手下留情”，不怎么罚我们。我们以后尽量不会再闹了，我们会乖点，至少我要做到！
蔡老师，你用一支粉笔，写下了辉煌的人生；您用黑板，记录了您无悔的追求……
难忘的一堂课小学作文
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我整理的难忘的一堂课小学作文，欢迎阅读与收藏。
难忘的一堂课小学作文1
人的一生就像是一棵树，上面总会有一些与众不同的叶片，它们最令人难忘，其中的一片叫做“难忘的一堂课”。
人们总说：“大自然是最好的课堂。”它也是难忘的。一只勤劳的蜜蜂，一颗顽强的草，都或许成为那难忘的一堂课的老师，而我所上过最难忘的一堂课是蜗牛上的。
雨过天晴，天空上又飘着几朵悠闲的白云。彩虹刚露出头，我下楼玩，地上是湿的。我找到一只蜗牛，它是棕黄色的，两只触角竖在那，背上背着一个坚硬的壳。我心想：放树上吧，看看它到底有多慢。”它的身子弯一下，直一下，便算爬了一步。它在树上一步一步慢吞吞地爬，爬一步，歇一会儿，再爬一步，再歇一会儿……就这样，十分钟过去了，看似很短的路，它才走了不到一半。我不耐烦了，便跑去一边玩。
雨，又下了。一开始只有几滴，随即，越来越大，越来越大……幸好只下了一会儿，天，便又晴了。我很好奇蜗牛有没有掉下来。跑下楼看。
我找到它了，还在树上。位置却变了。它往上爬了几厘米。我感到不可思议：下着那么大的雨，它是怎么做到不掉下来还往上爬了一段的？我又看着它爬，明白了。
它爬的不快，可每一步却都很稳，爬了，就不会掉下去。遇到再大的风雨，它也不会掉下去。蜗牛虽慢，却有慢的道理。或许，它爬一步歇一会儿，是在补充体力吧。这样，再爬一步，便不会感到累了。蜗牛一定有着超凡的耐力吧：一步慢慢爬需要很长时间，它若不忍耐，怎能爬到终点呢？我想，它的心里一定有着自己的目标，为了自己的目标，努力向前！
学习也是这样，不需要有多快但要像蜗牛一样的扎实。学过的，会的，就一定要记牢。给自己定个目标，向着目标去努力。只要肯下功夫，就一定能成功！
现在，那普普通通的蜗牛，已不再是一个不起眼的动物了，它更是我的老师，一位教我学会坚持、努力的老师！
每个人都走在一条叫时光的道路上。路上的标志就犹如那一件件难忘的事。我永远忘不了的，是那堂在大自然中，蜗牛上的课。
难忘的一堂课小学作文2
往事桩桩件件，历历在目，就像一颗颗流光溢彩的珍珠。那一堂课，令我终身难忘。
随着夏季的到来，溺水事件逐渐进入高发期，为了有效预防学生溺水事件，我校在6月1日上午开展了“珍爱生命，预防溺水”的主题教育。
这一天，阳光明媚，全校师生在“多功能”大厅听课。校长利用“广东省学校安全教育平台”为我们讲课。校长首先进入“20xx年全国中小学生预防溺水”专题页面，下载并播放“防溺水”的小视频，校长语重心长地讲了“手拉手救人实验、如何正确施救”、“不慎落水，如何自救”、"安全学游泳”等方面的知识，还播了“全国中小学生防溺水专项教育PPT”。
全校师生专心致志地听校长讲课。 除此之外，校长还教育我们要做到“六不”：
一、不私自下水游泳;
二、不擅自与他人结伴游泳;
三、不在无家长或教师带领的情况下游泳;
四、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;
五、不到不熟悉的水域游泳; 六、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
同时，校长还教育我们遇到同伴溺水时要避免手拉手盲目施救，要沉着冷静，立即寻求成人帮助，或者将身边的浮物扔给溺水者——木板、泡沫等，还可以拿竹竿趴在地上将溺水者拉上岸;若以上物品全无，还可以将身上的衣物撕成条状，结合成一根绳子，扔给同伴等方法。
这次防溺水教育，提高了我们在水中遇到紧急情况的自救自护能力，让我们掌握了恰当的求生方法。这一堂课让我受益匪浅，永生难忘!
难忘的一堂课小学作文3
今天，由来自英国伦敦的外籍老师给我们上本学年第一堂英语课，同学们都非常兴奋。(点题。)上课铃响了，这位英语老师神采奕奕地走进教室。她一头金黄色的卷发，高高翘起的鼻子，天蓝色的眼睛，白白的皮肤，和善可亲的微笑，马上就吸引了同学们的注意力。(肖像描写。)她不会说汉语，我们只能用英语沟通了。
首先，这位外籍老师自我介绍，她说她的名字叫“Cat",“Cat”翻译成汉语就是“猫”的意思，她说喜欢猫，故此命名。我们听了哈哈大笑，多么风趣的“老外”!介绍完自己后，就用图片教我们很多单词，接着就用学过的单词做游戏。这个游戏就是排童话剧《白雪公主》。
老师说的英语，我们虽然听得不完全懂，但是利用已经掌握的单词及她的身体语言也能渐渐明白她的意思。她说找一个女同学演白雪公主，找一个男同学演猎人，还有的演魔镜。“开始!”老师按下录音机，优美的配乐外语朗诵在教室里飘荡，同学们都全神贯注地听着朗诵，生怕漏掉一个单词。表演的同学更加投入：“皇后”妒忌“公主”的美貌，派了“猎人”去杀“公主”。“公主“正在花园里愉快地摘花，“猎人”拿出剑来要杀“公主”……笨拙的表演引得台下“观众”哄堂大笑。可能是演员演得十分投入，Cat也笑了。剧情还在进行，下课铃声却响了，同学们不约而同地叹了一口气，觉得这堂课过得太快、太快。(学生学得积极而又主动。)
这一堂课是多么生动有趣啊，好多单词似乎自己并没有认真记，但它却那么深地印在我脑子里。我想我一生都不会忘记这一课的！(结尾扣题)
难忘的一堂课小学作文4
一直以来，科学使我头痛万分：什么讨厌的机器人、电路，特别是那一堆堆的定理让人望而生畏。而那一堂课，使我大大增加了对科学的兴趣，令我至今难忘。
“丁零零……”哼，又是讨厌的科学课，好无聊哇！刚想趴在桌上睡大觉，老师的身影便使我眼前一亮，手上的各种仪器已荡然无存，而出现在老师手上的，则是一杯柠檬水与一支蜡烛。“咦，好像这堂课还有点有趣嘛！”睡觉的闪念顿时被我踢出脑外，聚精会神地盯着老师，同时，眼里闪着点疑惑：老师究竟要做什么呢？
望着我们疑惑的眼神，老师淡淡一笑，随即点燃蜡烛，在大家欣喜与期盼的眼神下拿出一张事先准备好的白纸：“大家看一下，这张白纸有问题吗？”“没有！”我们斩钉截铁地回答道。可望着老师那笑眯眯的样子，我们的疑惑更多了：老师的闷葫芦里卖的是什么药呢？这时，老师居然把纸轻轻放在烛火上准备“烤熟。”我们屏住了呼吸，目不转睛地盯着老师的“神秘白纸”。忽然，我们惊呆了：白纸上竞然慢慢地神秘显现出四个字：热爱科学！
教室里顿时沸腾了。大家七嘴八舌，议论不休。老师则轻描淡写地微微一笑，又从口袋里掏出一支棉签和一张白纸，把棉签上稍稍醮了点儿柠檬水，笑着问大家：“谁来试一试？”同学们立即踊跃了起来，个个举着手，有的还站了起来，仿佛在比谁的手举得高。我也不例外。老师四外搜寻的目光一下看到了我：“席修文，就你吧！”我有些激动，大步流星地走上讲台，老师悄悄地与我耳语了几句，我信心满满地用醮了柠檬水的棉签在白纸上写了几个字，在同学们的目光下学着老师的样子在烛火上烤了烤，一 些土黄色的字迹便显现了出来：好奇妙！
这到底是怎么回事？在大家求知若渴的眼神下，老师为我们解开了谜团：柠檬水里有一种物质，涂在纸上，遇热后就会呈现出土黄色的痕迹。大家这才茅塞顿开。
直到现在，这堂生动有趣的科学课还令我记忆犹新，它让我懂得了：科学十分奇妙，只要观察，就会有不一样的发现！
难忘的一堂课小学作文5
说起难忘的一堂课，我想起四年级那段美好的时光。在四年级的某一天，我们的导师谢老师请一位田教授来指导我们关于自然科学的游戏、简单玩具的制作及包罗万象的知识。一开始，教授先发给我们一条长100公分的棉线、三分之一根吸管和一个蜗牛图案。接着，教我们将三分之一根的吸管黏在蜗牛图案上，再将棉线穿入吸管，一左一右的拉，就成了拉绳攀升的蜗牛了。看着蜗牛上上下下的滑稽模样，就让人忍不住捧腹大笑。
第二个玩具是飞机，材料有大回形针三个和一块珍珠版，只要把回形针别在其中一边的板子上就完成了。当大家拿着珍珠板飞机在教室试飞时，白白的身影就像是一只只失控的白鸽一般，向下俯冲，真是好玩极了。想起那一个个的科学玩具，看起来就像一堆破铜烂铁，也像是豪不起眼的物品，其实那些玩具都是富有深奥原理的。尽管它的`材料是吸管、A4大小的影印纸、回形针、纸杯……等在垃圾桶中常常可以发现的东西，却能创造出不同凡响的小玩意儿，其化腐朽为神奇的功力真是一流的喔！
在这堂课哩，我觉得时间过得好快好快，才刚开始上课，马上就下课了。我知道快乐的时光总是过得特别快。我想，我应该忘不了那堂特别的自然课所带给自己的惊喜感觉和启发。同时，也了解到一条线、一支吸管和一块珍珠版，也能创造出不用花钱的小玩意儿。只是该怎么制作？珍珠板该裁多大？……等问题，就需要靠知识、经验和试验来创造了。
发明大王爱迪生一分天才，九十九分努力的故事是我们耳熟能详的，而田教授的科学小玩具，也绝对不是凭空想出来的。因此，开发创意、知识的累积和动手实验是相当重要的。感谢田教授深入浅出的讲解「力」和空气「阻力」……等原理，让我获益匪浅，也为大家留下难忘的回忆。
难忘的一堂课小学作文6
小学生活多么难忘，时间过得真快。一眨眼，我将要结束我的小学生活，到另一个天堂去展翅飞翔。现在回响爱，在这六年间，我经历过许多难忘的镜头，其中我永生难忘的要数这学期老师上的别开生面的一节课了。那是现代作家朱自清写的《匆匆》这篇课文。
也许是《匆匆》这篇课文引人深思的缘故吧，老师这节课的准备工作准备得十分充分，还专门带我们带电教室去上课。来到电教室，同学们都被电教室的设备吸引住了，而我却全神贯注地望着屏幕上放映的课文的内容。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这段话真是意味深长啊！作者以燕子、杨柳、桃花与日子作比较，突出了时间一去不复返而时间万物却有再来的时候，表达了作者为日子的来去匆匆而感到惋惜、伤感的心情。我的心情也受其影响，随之触动。是啊，时间是逃去如飞的，是一去不复返的。我不仅没有好好地珍惜时间，还经常抱怨课堂40分钟太长了，总是期待课间10分钟的到来，等待着课间10分钟与同学打闹的情形……相比之下，我显得多么幼稚与无知啊！
老师认真地、饱含深情地读着下一个重点段时，那双智慧的眼睛完全与课文结合在了一起，对时间的飞逝而显得百般无奈与惋惜。这堂课主要围绕了时间来去匆匆，应当珍惜时间这个道理来引导我们。而引诱我的却是那稳重作者亲身体会日子来去匆匆的感受和同学门对于日子逃去如飞的感慨。时间是公平的，她给人们每天都是24小时，她你因人类勤劳而加快步伐，也不因人类懒惰而放慢脚步！
正是那堂课使我加深对自己的认识，是那堂课使我珍惜时光，正是那堂课使我有了人生目标……那节课我受益匪浅。在我今后的人生长路里，那一堂课将成为我的座右铭永远鞭策着我今后的作为！
难忘的一堂课小学作文7
我上过许许多多的公开课，可这次的语文公开课却令人难忘。
“叮铃铃！”上课铃响了，同学们陆续回到自己的座位，等待着新的老师。不一会儿，冯老师走了进来，简单地自我介绍之后，老师说：“请同学们翻到《田园诗情》这一课，听我来读一二小节。”“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国”。老师声情并茂地读着，我仿佛已经走进了美丽的荷兰，牛犊在我身旁跑来跑去，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，准是牛群的家长。同学们有的闭上眼睛，感受着荷兰的那份生机，有的和老师默默对视，似乎早已被这动听的声音陶醉，不能自拔。待老师读完后，掌声经久不息。老师问了大家一个问题：“同学们，你们觉得荷兰是什么样的？”只见同学们纷纷举起手来，老师叫了我们班的“智多星”—陈权。陈权充满信心地说：“荷兰是充满生机的。”霎时，全班都向他投去赞许的目光，听课老师也窃窃私语，好像在说：“这位同学的发言真出色！”站在一旁的周老师也露出了欣慰而满意的目光。冯老师打开课件，图上出现了那可爱的奶牛，“咩咩”的叫声更是让人感到有趣。滑动鼠标，紧接着画面出现的是大片大片鲜艳的郁金香，有的低着头犹如害羞的小姑娘，有的昂首挺胸像是在跟人们打招呼，还有的随风摆动宛如窈窕淑女翩翩起舞。优美的画面，生动的讲解，同学们尽情享受着荷兰的美景，积极汲取着文中的每个知识点，师生间互动融洽，真正做到了寓教于乐，其乐无穷。
“叮铃铃！”铃声再次响起，同学们和冯老师都还沉浸在刚才的画面中，不知不觉，一节课在愉快而又恋恋不舍的气氛中结束了。
这是一堂生动有趣，令人难忘的公开课，我们期待着更多更多这样的课，我们盼望着每天的课堂都是如此生动。
难忘的一堂课小学作文8
4月11日星期二，火辣辣的太阳洒在大地上，我们穿着冬季校服(因为只有这一套)为的是上语文公开课。带领我们学习的是教高中的何彩芸老师。我们学习的课题是《大雁归来》，何老师利用多媒体课件上。
在上课的第一阶段便给我们展示了大雁美丽图片，同学们欣赏得津津有味。但是新课标教学理念：主要是让学生自主学习，要自我展示呀。所以一些同学准备了关于大雁的图片，老师要求我们送上展示台交流。这些资料有从教科书里收集的，有从报纸上收集的，可见同学们学习的积极性很高。同学们还准备了一段话，对收集来的图片进行解释、说明其内容和含义。有了图再加上配上诗就会更加美。于是我把从网上收集到的一首现代诗《南飞的大雁》送上讲台给同学们做了介绍。学习课文时遇到有几个生字不懂，当时可把我急坏了，幸好有同学支援，蒙混过了关。
第二阶段是正式学习课本的内容。何老师提出了课文中几个重点问题。我开始有点担心这闷热的天气，可能会使同学们精神不振。出乎意料，同学们的学习热情反而更加高了。再加上大家准备比较充分，就算同学们一时答不出来，但是经过老师循循善诱，借助辅助资料参考，再难的问题也就不是问题了。然后何老师总结了这些问题表现了作者写的文章体现了形象性、知识性和抒情性。
第三阶段的学习，老师提出了如何保护野生动物?我们应该采用什么方法和建议?这时同学们积极地发表自己的看法，并且提出了保护野生动物的建议。在课上到末尾时掀起了一个高潮。
一声下课铃声响起，结束了还没有讲完的话题。不过看何老师笑得合不拢嘴的样子，我想这节课应该上得不错。这与同学们的功劳是密不可分的。当然最主要的是老师与学生默契合作得好呀!
难忘的一堂课小学作文9
今天课上，老师问了我们一个问题，把两本书一页一页仔细地插起来后，还打不打得开呢？
同学们一个个都说，“怎么会打不开呢？”“一定打得开的！”“只有没力气的人才会打不开！”“我打不开才怪！”……只见同学们脸上一个个都自以为是的样子。这时候老师说道：“同学们如果都觉得打得开，就动手试试！”老师话音刚落，教室里就传来此起彼伏的翻书声。
很快，两个同学便合力把两本书一页页插好了，老师看见后就请他们到讲台上来打开书本。这时，奇妙的事发生了，不管两个同学怎么用力，可书就是开不了。同学们都用奇怪的眼神望着他们，纷纷议论道“是不是老师给他们施法了？”“哪来的魔法？”“书是怎么回事啊？”一串串问题进入了我和同学们的耳朵，只见一个平时被我们称为“大力士”的高个子男生走到讲台上，对老师说：“韩老师，让我试试吧！”老师同意了，于是新的组合摆好了架势，卷起了袖子，挺起了胸膛，像两只公鸡一样怒视了对方一眼，开始用力拔起来了。没多久后，只听“咚”一声，“大力士”用力过了头，一下子摔到了地上，书也四分五裂了！教室里立马传来了一阵笑声。
笑声过后，同学们开始思考，什么原因造成的呢？大家七嘴八舌地开始猜测，是神奇的魔法吗？还是古老的咒语呢？一个同学说：“不会是老师使了魔咒吧？”大家再一次哄堂大笑起来……这时，老师开始解释了，是摩擦力，是摩擦力带来了你们看到的“神奇现象”。哦……大家恍然大悟！
多么难忘而有趣的一堂课啊！老师先让我们集体参与活动，然后循循善导，让我们在寓教于乐中学到了知识，增长了见识！我希望每堂课都能轻松、有趣，而不是枯燥乏味！
难忘的一堂课小学作文10
今天，我们学校有幸请来了国旗护卫队的战士们，为我们表演升国旗，和有关国旗知识上午讲座。
升国旗的表演开始了只听那出旗奏乐在这庄严的一刻间上，显得是那么庄严。国旗护卫队的战士们跟着节奏，走了起来，他们是走得那么整齐啊。开始升旗了，护卫队的战士的动作是那么成熟啊，真是应了那句老话：熟能生巧啊。
升国旗的表演结束了，接着是听有关国旗知识的讲座了。
第一节是四年级先听在四楼电影室，不过了一会儿，四年级的各个班都到齐了，讲座就开始了，护卫队的其中一个战士出来演讲，这位叔叔告诉我们，国旗的设计者是上海的曾连松。国旗的象征是：红色的那部分代表烈士们的鲜血，大星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国的各族人民。护卫队是在太阳升起的时间升旗的，最早的时间是在4时30分，降旗就在太阳降落的时间降旗。还有，在北京天安门广场前的那一面国旗，是现在我国最大的国旗，它长5米，宽3。3米，旗杆原来的高度是22米，现在已经改为30米，分四节，上两节高8米，下两高7米。
护卫队的叔叔介绍完有关国旗的知识以后，就到下一个环节了—同学与护卫队的叔叔进行互动。
我刚才说的互动，就是同学问，叔叔答。刚刚一开始，所有的同学都很胆小，没有一个人举手，过了大约5分钟，才有一个同学举手，也许是这个同学为大家打响了第一炮的缘故吧，大家都纷纷举起了自己的小手，同学们心中的疑问，护卫队的叔叔都为大家解开了。
无情的铃声，把我们心中刚刚才点燃的火熄灭了。但我还是能学到许多有关国旗的知识，这就是我在这一堂课中的收获。啊，难忘的一堂课！
我的老师初二作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我为大家整理的我的老师初二作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的老师初二作文 篇1
上课铃声响起，原本安安静静的教室就变得热闹起来了，大家都在好奇，这学期的数学老师到底是何方人物。男的女的，高的矮的胖的瘦的。
我们在下面讨论得不亦乐乎，门打开了，热闹的教室一下子安静了下来。“大家好，我是你们这学期的数学老师，我这个人呢很怪，那么上课搞小动作的，一律给我到教室外面吹风，不按时完成作业的到我办公室喝茶，当然我心情好会给你们放电影……”接下来放了一堆狠话。我们被镇住了，大气都不敢出，个个乖乖做好，装认真看书的模样。老师很满意地点了点头，随后在黑板上写出一些数学用具，还有一些要求。
我悄悄打量这位数学老师，大概一米六的样子，衣品有品味，身材高挑，看起来才20岁的样子。我想应该很好相处吧！
接下来这几天，我发现数学老师真的很好相处，开学放的狠话什么的同学们早已忘了。平日里同学们提出看电影她都答应。可是，我们的成绩一塌糊涂，也只有那么几个对数学感兴趣的人在听课，其他的人也像我一样装装样子罢了。老师也知道，她也用了好几节课跟我们谈谈心，我们每次都低头不语，不知道怎么面对她，她也只能无奈。
我们考试的时候老师也不看得很紧，她有一大堆文件要弄，就把笔记本搬来教室，我们在考试，她在弄文件。我们自然有作弊的机会，有一次我被捉到了，那叫一个尴尬，奇怪的是她没有说破，可能是因为顾及我的面子吧！事后我去道歉，她点点头，下次不许再犯了。我就出去了。
我的数学老师平常古灵精怪，平易近人，对我们很好。但我们的成绩不堪入目，如果我们考得不好就要换老师了，而且还是一个老头，我不要吖！希望下星期还是梁老师你吖！
我的老师初二作文 篇2
我最喜爱的，就是在我上一年级时的老师，至于那个老师叫什么，我也记不清了。
那个老师温柔，美丽，善良，对我们一年级的小朋友也是非常的亲切。
我现在还记得有一次，我在学校时，突然肚子疼了起来，在学校，我肚子疼也已是家常便饭了。每一次，老师都是先把我带到办公室，然后端一杯白开水来，然后用急切的语气对我说：“快喝下去，暖和暖和，看会不会好一些。”我慢慢地喝了下去，果然，肚子没有那么疼了。老师长舒了一口气。之后，我便随着老师会班去了。现在回想起来，每每以肚子疼，就会情不自禁的端起一杯白开水喝下去。
还有一次，老师正在讲台上讲课，她说了一句话，使我感触很深：有些东西，不是你想得到就能得到，只有失去了才懂得珍惜。下课后，我坐在凳子上发呆，老师见了，慢慢地走过来，摇了我几下，我好象并没有从我的想象中走出来，还沉侵在我的思想中。老师又要了我几下，这下，老师把我吓了一跳，老师问：“你在想什么呢？”我吞吞吐吐说：“没……没什么，只是在上课的时候说了一句话，我在想这是什么意思。””你想出来了你吗？“想出来了”“老师，我怕失去你，我怕。”也许，这对于一年级的孩子来说，没有几个人能听懂，但是，我有些略懂了。眼睛里充满了依依不舍，眼里含着泪水，抬头望望天花板，想把泪水憋回去，但是，着泪珠实在是太顽皮了，非要从我的眼珠里跳出来。
通过这件事，我明白了一个道理：有些东西，不是你想得到就能得到，只有失去了才懂得珍惜。要珍惜眼前美好的每一件事情！
我的老师初二作文 篇3
她，是我们这学期新换的英语老师张老师。
记得她第一次走进我们的教室，仿佛自带强大气场，严肃的脸令我们不由自主地噤了声。严格又令我们敬畏，是她带给我们的第一感觉。
然而，经过一个多月的相处，我们发现，老师并不如我们想象中的如此严肃。上课的时候，她耐心地为我们讲解知识点，并且认真地做好每一个PPT方便我们听讲，偶尔还会给我们表演她的特长，讲几个笑话，使原本枯燥乏味的课堂变得精彩纷呈。
有一次讲第二单元“不同国家的学校生活”，她给我们分析“language”这个单词时，随口地说了几句日语，发音标准圆润，而后给我们流利地翻译，她平时不苟言笑的脸上此时浮现出灿烂的微笑，嘴角上扬，煞是美丽。在我们由衷地感叹老师对日语的精通时，也觉得笑着的张老师似乎更加地年轻，仿佛融入到我们中间了。
也记得不久前的一堂早读课，连着下一堂的英语课一起上。同学们个个都捂着耳朵大声地复习着前一天的知识点，想要趁着老师来之前多记一点，再多记一点。也就过了两三分钟，张老师就披着早晨温润的阳光，步履轻盈地走了进来，仿佛是九重天上的仙女，踏着彩云，临驾我们的教室。她的影子被晨曦拉长在敞亮的教室里。
待放下黑包，打开白板后，她拍了两下手，示意我们安静。然后故作神秘道：“只要同学们能够回答出白板上的五道题，灵活运用昨天讲的.知识点，我就给你们一个惊喜！”她的脸上满是得意的笑容，微卷的马尾随着头甩动着，隐约能闻到她发丝间花蕊般的香。随后，她又慢慢开口道：“如果5个同学中有一个人回答错误的话，那么……惊喜就没有了喔！”她最后一个“喔”字拖得长长的，唯恐全班人不知道她在故弄玄虚呢！
一听这话，我们又低下头，瞪大双眼看着这些知识点，恨不得一下子把他们全部烙印在脑子里。可是，现在看着这些知识点都已经背不下去了，张老师已经开始点人了！我们能做的只有祈祷被点到的人能够成功回答问题。
幸好，她们非常给力，每一个人都完美地过关。我们两眼放光地盯着张老师，期盼她的惊喜。她首先问我们有没有橘子，全班静默。谁会在上学的时候带橘子啊？不过，老师又甩了甩肩头的马尾，再次问道：“有橡皮吗？”同学们纷纷递上橡皮。张老师仔细挑选了5块，便开始了表演。她把橡皮一块块呈圆弧状抛出去，再一块块去接，她专注地盯着橡皮，微卷的马尾不断地摇晃，清楚地看见她那一双骨节分明的手来回地摆动，又重复。最后，5个橡皮稳稳当当地落回她的手中。时间静止了几秒，却似乎漫长不已。我们终于反应过来，给笑着的张老师报以最热烈的掌声。
她，就是这么多才多艺，就是这么善于教书。她，就是我们喜欢、佩服的张老师！
我的老师初二作文 篇4
时间过得真快呀！不知不觉我们以(已)迈入中学的大门有两个月的时间了。对于新同学，新老师也有了大概的了解，但是我最喜欢的还是我们的语文老师，那么让我来给大家介绍一下幽默风趣、知识渊博并且细心周到的老师吧！（娓娓道来开头，引出下文。）
我的语文老师姓曹，是一名男老师。三十岁左右的样子，身材中等，结实匀称，总爱穿着一件黑色的休闲风衣，一条深蓝色的牛仔裤和一双整天擦的锃亮的黑色休闲皮鞋。一头乌黑油亮的头发略带几缕自来卷儿，额头宽阔，一笑起来眼角还有几丝细纹，（嘘！我猜想爱笑的人眼睛就一定容易长细纹），浓黑的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁上永远架着一副黑框近视眼镜，还有一张能说会道的嘴，老师最大的爱好是打篮球，而且打得也非常棒！（人物肖像描写，过渡，给读者印象深刻，值得借鉴！）
我们的曹老师平时非常幽默。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鉴！）有一次下课，同学问他：“老师，有多高呀？今年多大年龄呀？”老师笑着对他说：“身高和年龄是能随便告诉别人的吗？这是男人的秘密，下次记住，再问这样的问题，别忘了先给我买糖，我再告诉你！”
曹老师处理问题的方式和别的老师也不太一样。（中心句，同上。）一次上课，老师正讲写作文的技巧，告诉我们写静止的东西，要把它写活，要富有生气，要有活力、、、、、、这时，我班陈峰国溜号了，结果就被曹老师发现了，但是老师没有直接走过去，也没有点名批评，只是给我们举了一个例子“假如我班陈峰国同学写作文，如果能把静止的东西写的活灵活现，富有生命力，那他可就厉害了，是不是峰国？”然后笑着看着他，陈峰国偷偷抬头看着老师，似乎明白了老师的用意，于是马上配合的点点头，坐好，再也不敢溜号了。
曹老师知识也非常渊博。（中心句，同上。）上课不仅经常给我们讲书本以外的知识，而且下课还经常给我们讲地理和历史方面的知识呢！但是最近我发现了曹老师还有别的男老师不会的技能，那就是他还会针线活儿呢！就在前几天，我们班被抽中了全市体育测评考试班，学校要求班里的每位同学都要有编号，而且还要把编号缝到衣服的前胸上。班主任提前一天告诉我们要拿针线，因为编号是当天发的，没办法回家缝，所以我们把针线带到了学校。课间休息的时候，同学们就开始缝了。别提了，都没在家拿过针线的我们，不知从哪下手，有手巧的已经开始缝了起来，不过有的把手扎了，有的把衣服缝到了桌布上了。（细节描写，使文章生动传神，值得借鉴。）这时，曹老师来我们班，看见我们笨手笨脚，二话没说拿起针线就开始帮我们缝起来，看着他手里熟练的针线不停的穿越与衣服和编号之间，同学们你看看我，我看看你，心里都很佩服他，真的没想到，曹老师还会针线活儿呢！看着他缝完的地方，都是一条直线，而且针脚的大小都一样，一点儿也不输于我姥姥的针线活儿呢！（文章略略详结构，这一段选材富有生活气息和浓浓的人情味，值得借鉴！考试时，可以将第二段省略，文章直接构成略详结构，肖像描写过渡也可浓缩一下，明白？）
我为有这样的好老师而感到自豪，你们是不是也喜欢这样的老师呢？（反问结尾，耐人寻味，值得借鉴！）
我的老师初二作文 篇5
瘦高的个子，长长的头发，一双美丽的大眼睛对我们充满着关心和爱护，在她衣着朴素的外表下隐藏着说不完的故事。她，就是我们的班主任王老师。
王老师虽然是一位平凡的老师，但却扮演着不平凡的主角——用她的方式爱着我们这群孩子。虽然我们班并不是个性拔尖，但她没有放下我们，而是想方设法教会我们很多东西。临近期末考试时，她总是用幽默生动的语言使我们减少了几分紧张。
下课了，她从不拖堂，毫不犹豫地让我们到走廊上呼吸新鲜空气。隔壁班的同学则用羡慕的眼神望着我们。每节课，她都细心地投入到学习当中，让大家用愉悦的情绪去对待枯燥家庭作业。虽然每一天都有语文课，但同学们都会对每一节语文课十分珍惜。她仿佛不像一位老师，而是一位用真情去呵护学生的妈妈。
王老师还很幽默呢，记得有一次上课，王老师正在检查一位同学的背书状况，王老师先问道：“肝脏位于人体哪一个位置”由于这位同学没有完成作业，变得哑口无言，随便指了指胸腔右部。这时，王老师轻轻地说：“瞧，我们班的第一位火星人诞生了!”同学们捧腹大笑，王老师用幽默的语言化解了尴尬。从此以后，同学们都更加认真对待背书作业了。
王老师用自己的心血和汗水换来我们的知识，换来我们的成功;王老师在课堂上用自己的言行举止为我们开路，引导我们向前;王老师是大树，我们就像树上的叶子，在哺育下茁壮成长，一旦离开了老师，我们便像鱼离开了水一样，无法生存。老师对我们的爱在校园里流淌，她的爱心使我们茁壮成长!
我的老师初二作文 篇6
在我们的人生中，除了父母，还有一个人。她有时像父母一样的慈爱，也有时像朋友一样的关怀，在家里，最爱你的是父母，在学校最疼你的是老师。在初中的半年里，我认识了一位老师，她就是我们的班主任---赵老师。
赵老师“海拔”不高，一张能说会道的嘴巴。常常穿着朴实而大方的衣着，老师很热情，一下子就让我喜欢并爱上了语文课，老师的声音如同黄鹂在树枝上歌唱，您用您如歌的声音，为我们讲述着一个个优美的诗句，一篇篇优美的文章。老师有一双十分平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，这双很平常的眼睛，却常在我心灵深处闪烁。
那次上课，我与同桌嘻嘻哈哈做小动作，丝毫不顾忌周围的人，直到那双锐利的眼睛盯上了我，刺眼的阳光照耀在那厚厚的镜片上。我虽然看不清那镜片后的眼睛，但是却明显地感觉到恐惧，不由一阵颤栗，但是老师的眼睛只在我身上停留了几秒，又转移了，我丝毫察觉不出老师任何表情。那次起，我再不敢做小动作了。
期末考试我名落孙山，心中那股无名的感情不断涌上心头，化作悔恨的泪水在眼眶里打转，但是我强忍住了。我没有像以往直视老师的眼睛，因为我怕。但在转身的那刹那，老师开口了：“胡腾月，你要再次站起来！”我转过身，应对老师那波澜不惊的眼睛，又缓缓地回过身，两行热泪随即滑过面颊，这次我不再是害怕，而是一种深深的感激。
虽然，老师的眼睛很平凡，但是我却从中读懂许多……
一个人的生命中总会出现一些人，在我们最需要帮忙，最困难无助而想放下的时候，他们就会出现，那些人就是阳光天使，让我们能昂然应对困难。在我心中，老师们就是一群阳光天使，是他们教会了我很多东西。老师，可能我不是你最好的学生，可在我的心中，你们都是最好的老师！
我的老师初二作文 篇7
初中生活就像一幅画卷，一些难忘的人或事让画卷变得丰富多彩起来。尤其我的书法老师，她在我洁白的画卷上，留下了浓重的一笔。
她有着林妹妹一样的身材，有着林妹妹没有的刚强与阳光，黑白分明的眼眸中，从来没有流露过忧伤。她的脸上总带着淡淡的笑容，浅浅的酒窝更是锦上添花。她清脆的声音一不小心就流进了你的心田，淡淡的墨香在她手底下流淌，会让人烦躁的心变得从容安定。
我喜欢看老师写字，这个过程很舒服，更重要的是很“养眼”：起笔运笔之间尽是果断，却又有一股剪不断的柔情。
有一次上课，我们在课堂上捣乱，老师并没有像我们想象的那样发怒，而是给我们播放了一个制作陶器的视频，让我们在不知不觉中安静下来。由于刚发生了不愉快，我练字的时候，心情久久不能平静，一笔一画速度超快，似乎想要划破什么。老师走到我身边，看了我一会儿，轻轻地说：“写字要慢，不可以浮躁，你看这字的间架结构，就像人一样，都是互帮互补的。”听着她柔风般的细语，我深呼吸几次，慢慢沉浸到这淡淡墨香中。
在老师的课堂上，神经不会很紧绷，氛围总是很轻松。课堂上我们是师生，下课又是朋友。
一天，我去找老师，发现老师就像一座雕塑一般一动不动。我十分疑惑，走近一看，原来老师在欣赏书法。可这些“涂鸦”，我实在是看不懂，老师看出我的窘迫，便上前帮我讲解。
难忘老师的音容，难忘那淡淡的墨香，更难忘她教给我们的那一撇一捺组成的“人”字。
我的老师初二作文 篇8
“起床”！
“别吼了，放寒假也不让我睡个懒觉”。边想着，边从睡梦中爬起。我说：“李老师真是精力充沛。”我和李老师关系不一般吧，没错，他的另外一个身份，是我亲爸。
现在是上午十点钟。刚写完作业的我，正想休息一会儿，又听见李老师喊：“来，上数学课。”嗯，数学课开始了。这些知识还算简单吧。可是过了一会儿，我便糊涂了，在经历眼皮打架与李老师厉声提醒的折磨下，我终于熬过了那节数学课。随后，下午开始强化训练，主攻化学，日复一日，每天如此，有一次我爆发了，和他讲了几句大道理，可李老师还是坚持他的“李氏独裁思想。”我被气哭了，李老师又开始哄劝。
可以说，从我出生开始，我被他当男孩养。他的教导是我一生的指南。他说：“人这一辈子，不活得精彩些，到头来会很后悔。”是的，李老师让我明白：为什么跌倒要自己爬起来，因为没人能扶你一辈子：为什么别人在嘻哈作乐，我却只能苦埋题海，为什么做事不能凑乎而要认真对待。他告诉我：学习就像跑步，一开始就落下了，后面再追就不可能。有时候，那些大道理一次次贯穿我的双耳，让我心烦，可细细想来，哪一句话不是人生真谛呢？
父爱不同于母爱，犹甘之如饴的泉水，没有欢腾，没有激情，但却温暖而又伟大，感谢花的芬芳，雨的滋养，你的无限教诲。你是一片我永远也飞不出去的天空，你是一本我永远读不完的名著。
爸爸啊！你是源，是爱，是老师，是永恒。
我的老师，你的教诲，我永生难忘！
我的老师初二作文 篇9
小学里换了三位国文老师，而六年级才换上来的老师，没几个月，便被她磁一般的才华吸引住了，经久不衰。
她在我初时的记忆中就烙上了一个漫漶不清的糊团。因为那时胆小，见老师都撇开脑袋，就这样在说说笑笑声中与她擦肩而过。只有怯生生地远远观望，而韩总是急匆匆地走去，走来，严厉而古板。
学校里风平浪静。没想到吴会突然调走，不是说好陪我们走完这一层嘛，心里无比地懊恼和烦闷。而且接任的就是韩，那个总是忙忙碌碌的韩，无形的凶恶就被“教导主任”占领。暑假啊，本想逍逍遥遥地度过，整天泡在放纵与自由的光阴里。看着那一篇篇草草了事的作文，每天都不情愿了，慵懒了。惨了，一篇篇胡乱填写的作文，竟然要给韩看，这不是很丢面子吗？前途被无限的阴影拢罩，来不及弥补了。又听说韩的作文数量惊人，吓了一大跳，也只好很不情愿地去报到。
第一次勇敢地直视，才发现心中原本的神圣都一扫而光。怎么那么矮啊，以前还像大人，自己都长这么高了，她还是这样。脸也在迅速地老旧，小小的，圆圆的，扁扁的。鼻子几乎占了脸的正中央，那么抢眼，有些腊腊的黄。而鼻子后面一颗大大的痣，更是古怪，那张经常上火或者干裂的嘴巴，总是没几分血色，像个巫婆一样恶毒。头发就这样乖巧地躺着，一缕缕顺顺溜溜，包裹了整个脑袋的轮廓。她的各个部位似乎都搭配不当，稀奇古怪。而唯一能看出她博览群书的只有那副圆框的眼镜，有些生锈的陈旧，像个倭瓜，缩着脖子。
韩喜欢吃零食，讲台桌下藏一大包一大包。每次阅读课她总是慷慨大方地慰藉一下咕咕叫的肚子，自己也顺便吃一个，馋。
鼻尖有一些红，但她并不怎么在乎。上课的时候不妨处置一下，藏着清水鼻涕或者痰，不安分地冲出了喉咙，好像有说不清的难受。
韩照样布置作文，发下一篇很长的文章仿写。而我一回到家就想打瞌睡，胡乱地抄了一篇途径黄河的游记，草草交了上去，批下来的评语是：很好，有潜力，必有精彩。这句话让我兴奋了一阵子，而她也便格外重视起我。
她的课上得很快，经常补充一些课外的内容。而且韩教我们课文之前，必定会介绍作者，同时，便会向我们推荐其的两三部作品。读文章的时候，她便全身心地投入了进去。咬牙切齿，聚精会神地凝视着文字，不论是古文或白话，一丝不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，她把文字里蕴藏着的意义好像都宣泄出来了。她念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像已经理会了原文意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。
有阳光的午后，她会与我们一起耍泼，嬉戏。就混在人群中，很不显眼。她扬起了笑脸，露出了整齐的牙齿。笑声与呼喊者连绵不绝，引得许多同学驻足观望。而我便自豪地仰起头，幸灾乐祸地看着其他孩子唉声叹气地被赶进了教室，那古板的老师软禁了。
她改作文的时候，总喜欢夸大了分数。“700，800”地打，行云流水。一打开作文中，也便赏心悦目，有无比的成就感与满足感。
韩，我怀着敬慕与爱恋之意。
我的理想六年级作文
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是我精心整理的我的理想六年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的理想六年级作文 篇1
我有一个远大而又近在咫尺的理想，我一直把这个理想放在心上，无时无刻地对自己说：“我的理想是当一名作家”
在小时候，我经常翻阅故事书，感觉里面的故事如一条美丽而又短暂的彩虹，总是使我忍不住发出赞叹，为里面少之又少的故事一下子看完为不禁泪潸潸。我很爱进入书中的境界，与作者一起走进那想象而又美丽的世界。一个不同的更可爱的世界。有时是如饥似渴地阅读，夕阳亲吻地平线，静静的夜空下喧哗的人们，优美的歌声也都未能将我从另一个世界拯救出来。
再长大一些，大约是三四年级的时，我觉得光只是看书也总是缺乏味道，于是我开始发挥想象空间，爱将一件很小很小的事情想象：一滴水从空中掉了下来，我想象着是天使的眼泪，可能是她伤心了所以情不自禁的掉下泪珠；墙上奇怪的花纹，我想这可能就是传说中的宝藏，也有可能是封印怪兽的图案。一天当中，更多是候我都在想象。
“每个人的生命都是一只小船，理想是船的风帆”于是我就想成为一名普通而又伟大的作者，我想出门旅行，想将所旅游过的场景，将想象，将感受写在文字上，写在纸上，写在作文上，让大家欣赏，与我一起走进那奇妙的世界，虽然短暂而有意义。
当然，要想成为作家不是那么容易的，实现理想都不是那么容易，“世上无难事，只怕有心人”，这句话说得好。只要努力过，怎么可能不成功？就算失败了，“失败乃成功之母”，失败了，站起来，再倒，再站起来。林肯之所以能成为总统，是因为他坚持不懈。
于是，我为成为作家，我一定要多多看文学著作，当然，光看不行，可谓不动笔墨不读书，我要将好词好句抄下来，多去思考，多看各种书，坚持每天写日记，坚持不懈，我想象我一定会成功。
暂时是现实，永生则是理想。
我的理想六年级作文 篇2
每个人都拥有伟大的理想，继而这个理想就像一粒“种子”，它种在我们的心中，只要我们每天都“浇水”，我相信，总有一天那一粒将会生根、发芽、开花、结果。而我的那粒种子，则是“医生种子”。
在老家，我有一个非常非常要好的姐妹，我们经常一起玩一打打闹闹，可不幸的是一一她有一种病。我曾问过她好几次是什么病，她却什么都不告诉我……每当我看见她，心里就会浮出一个念头一一长大了，我一定要做医生，给她治病！嗯嗯！！！
我清清楚楚地知道，嘴上说是不行的，我要靠我最大的努力学习，我希望我能像一匹野马冲向医生的道路。但一一我却有过好几次想放弃的时候，可是，为什么在这时会在我的脑海里跳出一个可爱的小精灵？它还说："你不能放弃，你想想你的姐妹吧！“诶，难道是上天派出的`小天使吗？肯定是它把小天使派来鼓励我的，鼓励我一定要坚持！嗯嗯，对……所以，少壮不努力，老大徒伤悲，**君，你一定要坚持，就算为你的那个有重病于身的妹妹吧！嗯，我要努力了，比如说读一些医术和了解一些医疗设备吧……
理想，是灯塔，使迷途者找到人生方向；理想，是放弃者前进的动力；理想，是夜空中最亮的星……我找到了我的灯塔，你呢？我找到了使我前进那股神奇的动力，你呢？我找到了夜空中那颗属于我的星，你呢？？？
我的理想六年级作文 篇3
我的理想是做一名城市美容师，我会将整个城市打扮的更美丽
郑州市现在的房子高低不一，有公寓，有大楼，有平房，各式各样，我觉得太难看了。
我决定先将郑州市的居民转移到开封，中牟等离郑州不太远的地方。等没有人了，我们就可以大干一场，改善整个郑州，把它改善成新概念的“全球通”花园城市。不过我会保留郑州市的一些有特点的地方，如人民公园和动物园。
在市区里我要疏通内河，用恒河，哥达瓦里河，刚果河，尼罗河，密西西比河等河流分别命名并加上标牌，让大家都知道。这样我们住在郑州，却感觉自己好像在环游世界。
住的公寓嘛，都是八层楼房，附加电梯。每一栋楼房都有自己的名字，我建议可以用清华，北大等许多大学的名称命名。
每栋楼房附近都会有一些草坪或者水池，还有一些运动器械，草坪可以随便进入，水池里的水可以随便喝，不脏。
吃的用的都在商店。我把商店设计在郑州市的地下，入口在每一栋公寓的B1层，服务员是机器人。餐厅也在地下要出省的话，可以乘地铁，每10千米就有一个地铁站。要出国，到城中央的国际机场，方便得很。
我还有一个设计，但不一定能成功，那就是控制天气，这样就能随时调节风雨。
这个“全球通”城市在将来一定会成为现实的。
我的理想六年级作文 篇4
理想是一盏明灯，为我们的前进道路照出一片光芒与希望，拥有理想的人是幸福的，快乐的。而我的理想是当一名教师，教书育人。
如果你问我为什么喜欢教师这个平凡的职业？我会告诉你，在我心里老师是个崇高的职业，他们通过辛勤耕耘，为社会培养出一代又一代的人才。大家都知道老师的职责就是给学生传授知识，人们经常把老师比作辛勤的园丁，而学生就是祖国的花朵，我们这些花朵需要辛勤的园丁为我们浇灌，正因为有了无私奉献的园丁，我们才会有娇艳而美丽的花朵。
老师是个辛苦的职业。有许多学生的成绩总是上不去，老师总是耐心的讲解，直到听懂为止，在我的心目中老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。为了这个理想，我要多学知识，将来把知识传授给我的学生。我还要学会开导学生，如果学生有烦恼，我会静静的听他们为我诉说。我还要当一个有智慧有能力的好老师。
现在我要为了自己的理想而努力奋斗，只要真心付出就一定会有收获的，俗话说得好“千里之行，始于足下”。有了理想就有了动力正因为理想给了我信心和勇气，让我不怕风雨努力前进。让我们都为了自己的理想努力前进，勇敢的面对一切挫折，让我们都为自己的理想一起努力，一起来加油……
我的理想六年级作文 篇5
有的人他的理想是成为一名好老师，因为他想给更多人带来知识。有的人，他的理想是当一名医生，因为他有一颗关爱他人的心，想让他们变得健康起来。还有一些人，他的理想是成为一名软件设计师，因为他想让人们有不一样的视野，有不一样的快乐!而我的理想是成为一个飞行员。
每当我看到蓝蓝的天空中有飞机飞过时，我就禁不住开始幻想起来，我渴望在天空中飞翔，我想像一只小鸟一样在天空自由的飞翔。但这个梦想是我在看完一部美国大片《迫降航班》后萌发的。电影主要讲的是一位优秀的飞行员，在一次飞行时，发现飞机的左翼出现了问题，需要紧急迫降，但是飞机在直线下降。飞行员等不急总部发来指令就开始了迫降，他快速放油，拼命拉起方向杆，只见他汗流浃背，衣服都湿透了，最后他又用他不为人知的 倒 飞方法让飞机安全着陆，只有三人死亡，五人重伤，其他人只是轻伤，但他们都活下来了。我感受到了作为一名飞行员的神圣，他的肩上不光是使命感和责任感，还寄托了整个飞机上人们的性命。
但我同时也知道飞行员是一个危险性较高，要求技术与飞行水平极高的职业。所以从现在开始我要努力学习，在课余时间多去看一些有关飞行的书籍。还要有一个好的身体，所以我要多锻炼，坚持每个周末的晨练。还要不断提高自己的心理素质，不能恐高。最后一定要好好保护眼睛!
我的理想六年级作文 篇6
理想是你心中的一部分，没有理想，就没有奋斗的目标，没有奋斗的目标，就不会成功！
小时候，奇思妙想的我，有过许多理想，先是歌手，然后是老板，接着是演员、科学家，更可笑的是，我小时候还说，“我要当主席”呢！嘻嘻，我很天真吧！但是，我现在已经长大了，成熟了，心里有一个奋斗的目标一直坚持：英语教师。
最开始，我的英语不上九十分，我有些难受，因为那时的我，成绩都是名列前茅，可是，英语却成了“扯后腿”的科目。我很努力地背单词，天天早晨起来读英语，就是希望有一天，英语不会成为“扯后腿”的科目。终于，我如愿以偿，高兴地拿着九十一分的卷子回家，家里人为我也高兴。
之后，我更加努力，终于，英语成为了我最骄傲的科目。这时，我脑袋里闪过一个念头，如果我长大以后能当英语老师，那该有多好啊！于是，我就朝着这方面发展。我发现，我越来越喜欢英语了，我甚至是爱上了英语。英语教师成了我现在奋斗的目标。妈妈看我如此喜欢英语，便给我报了英语培训班，让我对英语有更进一步的了解。
我还曾模仿老师上课的样子，还做了ppt，唉，只差一班的学生了。不过，模拟课堂，可不是件容易的事，我发现，老师也不是轻松当的，要站着一节课，很累的，我从这也体会到老师的辛勤以及希望我们多学的那颗心。
我如果真的当上了英语老师，我一定不能让学生枯燥地上课，要让他们在“玩中学，学中玩”让他们爱上英语。
其实，英语是很有趣的，只要你肯去探索它的奥秘所在。
我的理想六年级作文 篇7
理想是人生导航的灯塔，指引我们前进的道路。每个人都有自己的理想，每个人的理想也都不一样，我的理想就是当一名教师。
从古到今，曾有多少动听的诗篇赞美伟大的教师。教师是幸勤的，培育着祖国绚烂的花朵；教师是伟大的，教育出一代有一代祖国的栋梁。
有为老师说过：“我愿用我博大的胸怀去爱每一个学生，愿把我聪明与才智无私的奉献给每一个学生。”可想而知，当一名教师是一件多么光荣，多么美好的事啊！
有的孩子辍学在家，他们上不了学，没有文化，长大吃的亏就比别人多，他们要付出别人两倍的汗水。就难以在社会上立足。所以，我才想当老师。
从现在开始，我要好好学习，对待学习，认真努力。长大后实现自己的愿望。回报祖国，回报老师，把我所学到的知识无私的传授给每一个学生。
有了理想，我就像有了指南针，永远不会偏航。
我的理想六年级作文 篇8
从出生到现在，我有过许多美丽的梦想，这些梦想曾时刻激励着我奋发学习，不断进步。我的理想是什么呢？让我向你一一道来。
上幼儿园的时候，我有一个现在看起来很好笑的理想，那就是“快点长大”！多么有建设性，我当时可是兴奋了好几天！因为我每天都看见大人们想干什么就干什么，自由得不得了！
后来，我上了小学一年级，渐渐的我发现大人们也并不是我想象 的那么自由，既要挣钱，又要照顾父母，有小孩的还要照顾小孩……唉——忙啊！
如今，我已经成为了一名七年级要升八年级的学生了。我的理想也变得跟有建设性了，那就是成为国务院外交部的一名外交官！因为我会说英语，还算可以，何以进行简单的对话。其次是日语，学艺不精，只能简单的说几句。最后是韩语，算了我不说了，烂的要命！
我要把学习提高一 大段，为理想作铺垫！
我的理想六年级作文 篇9
理想是人生导航的灯塔，没有理想就没有坚定的方向，没有理想，前方的道路将是一片迷茫。
我曾经有过许多理想：小时候我觉得当一名女警察是多么威风呀!可是，我的父母极其反对。原来呀，是舍不得我，我是家里唯一的女儿，如果我在工作中殉职了，那我的父母怎么办呢？于是，这个理想就被父母扼杀了。
我又觉得当一位服装设计师挺好的。给女孩子们设计一些漂亮、时尚、前卫、新潮的衣服，给男孩子们设计一些帅气、时尚、前卫、新潮、酷酷的衣服，让他们都知道他们的衣服都是我给他们设计的。那我该是多么的自豪呀!当然，我也要为把我抚养长大的父母设计一身年轻、适合他们的衣服。可是，后来我才慢慢知道，原来当一位服装设计师也不是那么容易的。于是，第二个理想也被搁浅了。
当我到了六年级时，我的理想才慢慢确定了下来。那就是当一位人类灵魂的工程师——老师。老师这个职业，是一个光荣、高尚的职业。老师像蜡烛，他们点燃了自己，照亮了他人；老师像辛勤的园丁，把幼小的树苗培育成参天大树。
现在，我越来越向往老师这个职业，我会像自己的老师那样好好教学，把自己的学生培养成一名对社会有贡献的国家栋梁。为了我的美好愿望现在要好好学习，为了自己的理想奋斗吧！
最是难忘那表情优秀作文
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我整理的最是难忘那表情优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
最是难忘那表情优秀作文1
有的时候一个表情便可成为鼓励你的源泉。在我的记忆中，珍藏着许许多多的表情，它们像一幅生动明亮的画，印在我的脑海深处。它来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。然而在这幅画中，有一个最为难忘的表情，它让我懂得了许多……
在一个炎热的夏天，我的汗水从额头流下脸颊，一滴一滴的流下，转眼看向路边，都是来来往往的上班族和匆忙的行人。我在等红绿灯，接下来我有一场很重要的排练，而我马上就要迟到了。还剩下十分钟不知为什么，我觉得今天的红灯格外的长，我在这漫长的等待中焦急、烦躁，甚至夹着一丝的厌烦。
就在这时绿灯亮了，时间不多了，加把劲还来得及。突然，有一个轻轻的声音传入我的耳旁：“可以帮帮我吗？我找不到妈妈了。”此时我真希望他不是在叫我，但我转头看看周围，还是不变的景色，这个声音准是在叫我了。我转过身去，看到的是一个大约三四岁的小男孩，他再一次开口说：“姐姐，我……我找不到妈妈了。”这回略带一点哭腔，似乎有点语无伦次。我看了看表，望了望近在眼前的舞社，突然，我的脑海里出现了两个声音。一个说道：“绿灯亮了，就不要在这里浪费时间……”另一个插到：“你看他多可怜，他还这么小……”最终第二个声音胜了，对啊，他还这么小，在马路边多不安全啊。我调整好心情，半蹲着轻声的说：“不哭了，姐姐带你去找妈妈。”他听了之后，表情很是惊讶。“真的吗？”我点点头，他停止了哭泣马上就破涕而笑。
他向我露出了他的笑容，他那天使般纯真的笑容，那是最天真无邪的，这是我永生难忘的笑容，是耀眼的。在我的帮助下，他找到了妈妈，他哭着跑到妈妈的怀里，和妈妈牵着手离开了。
在那一刻，他又向我露出那天使般璀璨的笑容。这笑容触动着我的心灵，描绘着爱的感动。这笑容，让我体会到了助人为乐的真谛。
这个纯真的笑容，我要永远珍藏在我的心灵深处，这是我见过最美的笑容，是最难忘的表情。
最是难忘那表情优秀作文2
重新打开记忆的大门，回忆起以前最难忘的时刻，那一张张的笑脸深深的印在我的脑海里，挥之不去。
小学时候我有两个最要好的朋友。我给她们两个分别起了个外号一个叫“呆妹”另一个叫“萌静怡。”起“呆妹”这个外号的原因是她很呆，每天上课时死死地盯着老师的身影，老师走到哪她的目光就跟着到哪，但上课从来不敢发表自己的观点，一但被点名回答问题时，脸红的像个苹果，却哑口无言。其实我知道她是会做这道题目的只不过不敢于说出来罢了。不过这都不是重点，重点是她一但被老师或者同学叫到她名字时总会坐在位子上昂着头呆看几秒。我想她因该是在确认是否在叫她自己吧。她就是这样的一个人，呆的有趣，傻的可爱。
而“萌静怡”起这个外号的原因的她是个很文静的女孩，别人只要是需要她帮忙的她都会尽全力去帮助别人。说她“萌”是因为有一次课间事她问我今天星期几。我回答道是星期四。于是见她捂着脸无奈的说：我一直以为今天是星期二。顿时我就笑了。她那副捂着脸的样子可爱极了。
因她们是五年级时才来到我们班的和她们在一起的时光真的特别快乐。可是谁都不能停止时光的流逝。就这样，一转眼就到了毕业了，在那一天我们所有人都流露出笑容。因为在最后的时光里好好珍惜现在的时光。我们互送礼物、拍毕业照、抛毕业帽。
拍完照我发现有些同学都哭了，我也想哭，但我忍住了，只不过是离开了，不在所在的母校上学了，以后还是可以在一起玩的，不是吗？
如今我们各自在各自的学校上学，但我们还是没有忘记对方，我相信她们一定也很想念我。你们那一张张的笑容永远印在我的脑海里。
时光的轮轴我没有能力回转，但你们那一张张难以忘怀的笑脸一直回荡在我记忆深处。那朵记忆之花永远都不会凋谢。
最是难忘那表情优秀作文3
秋天的院子是最美的，院里的树的树叶纷纷落下，给大地穿了一件花衣，我爱从它上面走来走去，每当踩上去的时候，树叶发出的声音，像一个个音符奏成一首完美的曲子，悦耳动听。
我玩的正高兴的时候，院外突然传来一个熟息的声音，我过去打开门，一看，是舅舅来了，我高兴的脸上笑开了花，我立马扑进了他的怀里，他把我抱进家里，我让舅舅陪我一起玩，他说等会，让我先自己去玩，他要和我爸妈说些事情，我就一人跑去玩了，舅舅说完了事就立马出来陪我玩，他追着我跑，嘴里还笑呵呵地说着：“别跑，看我不抓住你。”我一会会就被抓住了，我看着他脸上的笑，总是那么慈祥，让我感觉到快乐和温暖，每次玩累了，他就给我唱歌谣，那个声音一直忘不了。
有一次在玩的时候不小心被一种果实刺伤了，他就拿水帮我清洗，包扎我的伤口，包扎时他的眼神凝视着伤口，嘴里问着疼不疼，下次下心，不要再去碰那个了。包扎好了之后，他抬头对我微笑，我便也随着微笑，我记得我当时特别爱吃一种果实，小小的，红红的，带着许多的刺，每次摘得时候都要被扎到，砸开之后，两瓣壳里没有果肉，只有一层贴在壳内的果皮，果皮吃起来酸甜酸甜的，院子里种了几棵，每次结出果实，成熟后，我都想吃，舅舅说他以前也吃这个，我和舅舅比赛看谁摘得更多，我戴了手套摘，舅舅不戴手套和我比，我心里想肯定是我摘的多，上面那么多刺，舅舅肯定会被扎疼，可最后还是舅舅赢了，舅舅直接找果实多的枝丫上一折断，就有很多了，我是一个一个摘得，肯定输，舅舅对着我大笑。
现在这些事都是回忆，我们搬家了，院子被拆迁了，童年的院子没了，舅舅陪我的时间少了，就算在一起玩，也没有以前开心，可能是长大了，腼腆了，话少了……也很少看到舅舅笑了，真想回到以前。
舅舅的笑脸是我最难忘的表情。
最是难忘那表情优秀作文4
是如柑橘一般鲜艳而柔和的残阳下，那陌生而沧桑的面孔，印刻在脑海中无法忘却的画卷。
——题记
又走过那条老街。
或许是我多情，漂浮在云海中的夕阳，勾起回忆。仿佛就在昨日，那熟悉的夕阳，也是在翻腾的云海中，默默沉浮。
刚刚下过一阵雨，他行走在湿润的街道上，心里不知盘算着什么。
夕阳把半个身子藏在云朵里，微微有些害羞，玫瑰色的天空，清新的空气，使人舒畅。
到了路口，刚下过雨，地上满是水洼，他满不在乎，涉水就走。
老人骑着一辆破旧的三轮车，锈迹斑斑的车厢里满载着一车柑橘，鲜亮的橙色，如夕阳一般惹人喜爱。
或是老人的双眼昏花，或是他太不小心，老人的三轮车直向他冲去。老人以全力扭转车头，三轮车的轮胎在湿滑的路面上擦出刺耳的尖叫声，转而撞在路边的电线杆上。
他呆呆地站在原地，一动不动，仿佛无法理解发生的一切，不知所错。
一车滚落的柑橘吸引了路人的注意，纷纷围上来捡拾。老人顾不上疼痛，推开倒地的三轮车前来制止，试图驱散聚集的人群，却完全无济于事，只能眼睁睁地看着自己的心血化为乌有。
老人吼叫，恳求，满脸抽搐的肌肉在嘶哑的喊声中渐渐松弛……
他脑中满是惊惶和恐惧，急忙弯下腰来，尽自己最大的能耐抢救柑橘。
夕阳在天边一点点沉沦，光线渐渐暗下来，捡拾柑橘的人群渐渐散去。他把最后一捧找到的柑橘轻轻放入老人的车厢，站在沉默的老人面前，低下了头。
老人的眼角留下两行浊泪，望了望面前的孩子，从车厢里所剩无几的柑橘中挑出两只，擦去上面的泥水，塞进他的怀里。
老人对他轻轻一笑，眼中满是慈爱，却不曾想到，这布满皱纹与泪的笑脸，像烙印一般刻在一个年少的心灵中。
他手中的柑橘再一次摔在地上，终于流下了忍了不知多久的眼泪。
最是难忘那表情优秀作文5
弯弯的眉毛，瘦小的脸，每当他笑起来时，就会露出洁白而又整齐的小牙。他的笑容温暖而又带着幸福。我喜欢这样属于他的笑容。
我的爷爷是个普通的农民，他经常在门前的那个园子种很多菜。空闲时就会去处理下杂草，偶尔也会和他的朋友打小牌啦，喝点小酒啦……我的爷爷也是个容易生气的人，小时候调皮没少被他教训。虽然被他教训不开心，但我依旧喜欢我的爷爷，因为他的笑容总会使我感觉到无比的温暖。
屋外雷电交加，雨下的很大，我和爷爷吃完饭，就早早地躺下了，在夜深时，我感到头很热，浑身都没劲儿。我碰了碰爷爷，他就突然坐起来问我怎么了。我将我的状况告诉了他。他马上起来穿衣服，说要带我去看医生。我点了点头，就意识模糊睡着了。在我睡觉时，我好像感觉有好几次差点摔到地上，但都被爷爷给拖住了。当到医院时，正巧我们刚好赶上，不然就关门了。我躺了一会儿就醒了，发现坐在旁边是个满脸雨水，眼里充满血丝，眼神里透着浓浓地担心，我惊呆了，我的爷爷何时有过这样啊，我的'心里隐隐在疼。我睡在床上，而爷爷却坐在凳子上。当第二天醒来，我发现爷爷拉着我的手在旁边睡着了，我轻轻一动，他就立马抬起头看着我，关心的问道：“你，好点了没，疼不疼了肚子，我再帮你揉揉，要不要？”我忍不住流泪，对他摇了摇头，他慌张的帮我擦去眼泪，以为我还疼，随即又笑着对我说等我好了就带我去买好吃的。那温暖的笑容再一次浮现在我的眼前，还是像阳光一样的温暖，这笑容仿佛会传染，看到那笑容，我也笑了。
每个人的笑容都是温暖的，而那充满血丝，又透着担心的表情是令我最难忘的。
最是难忘那表情优秀作文6
那是一个冬日的清晨，街灯昏暗，寒风刺骨。我一个人站在车站旁，等待着不准时的首班车。周围还浸在浓浓的夜色中，不远处的十字路口被几点路灯的光照亮，而四条街道。都孤寂地向远方的黑暗里延伸，冰冷的高楼在道旁高傲地站立，给这个清晨平添一丝寒意。
（提分点：环境描写，展现了故事发生的背景，为下文作下强有力的铺垫。）
忽然，一声粗犷的吼声从街的尽头传来，瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。几秒钟后，一个黑洞洞的轮廓从黑暗中渐渐显现。
那是一个随处可见的乡下女人，脸色枣红，双眼明亮。并不年轻的脸上有几道浅浅的皱纹。经过长久的风吹日晒，显现出一种水火不侵的沧桑。微微发胖的身材，裹得严严实实的绣花棉袄，外面又紧紧地套着送报纸的黄马甲。她双脚飞快地蹬着自行车，身子也随之左右摆动，每蹬一下，车子便会疲乏地响一下，这样的姿势在平时看来，总有几分可笑。她一边蹬，一边用浓重的口音唱起了秦腔，虽是听不懂的吼声，却又情感丰富，充满起伏。
（提分点：详细对人物进行刻画，外貌、动作、神态，使人物形象丰满。）
在这样繁忙的城市里，她的存在，或许是格格不入的，我心想。她似乎感觉到了我的注视，在远去之前回头望望，又向我憨厚而灿烂地一笑。
我愣住了。
那是多么朴实而生动的表情啊！在这个城市里，也许有无数个这样的女人，她们也许为了每天的工作在四处奔波劳累，也许家中有年迈多病的父母，有正在读书的儿女，有同样被生活加以重担的丈夫……生活给了她沉重的脚锁，她却要带着这脚镣，自信地舞蹈。
（提分点：我的思索和感悟，让人物形象更加鲜明，让文章主题更加深刻。）
生活中有许多苦难，她却默默地承受了，但苦难并没有磨平她对生活的热爱，这样勤劳而坚强的女人，一直在努力融入这个城市，努力去生活，去爱、去微笑。
（提分点：针对人物和事件作精辟的议论，与前面的叙述相得益彰。）
我难忘那张灿烂的笑脸，那勤劳、朴实、乐观的奉献者，给了我最深刻的启迪。
最是难忘那表情优秀作文7
正“呼，呼”的吹着。不时就从窗中顽皮的钻进来，我便开始感到不舒服了，也是那天，你的表情让我难忘……
正在做饭的妈妈依旧在忙碌着，我因小时候有重度气管炎，现在被风吹的呼吸急促起来。我一开始认为忍忍也就过去了，但是我实在忍不住了，就奋力大喊了一声：“妈，我不舒服。”妈将所有的厨房中的电器都关闭掉后。又快速的向我跑来他用一只手在我背后轻轻抚摸着，顿时她的脸色发白，在惊吓中，她勉强说了一句话：“我们去医院吧！”我固执地摇了摇头，认为没多大事情。可妈妈就是硬要带我去。我才愣了愣点了几下头。妈妈在沙发上拿起一件大毛衣就披在我的身上她就穿着几件单薄的衣服就匆匆带我出了门。晚上看病的人还是特别多，妈怕我的病等不及，看我还在大口喘着气，就一把背起了我，冲向了急诊。将我安顿在一个离她较近的椅子上后，就去挂了一个号。她在我面前，我看到出她比较冷，冷到看得出她在发抖。在医生的初步诊断下，我住进了医院，也进入了观察期。等我迷迷糊糊输完了液，在一旁的妈妈还是无法入睡，又开始忙碌了起来，我朝她的方向望了望，她一下就看到了，走过来问了几句话，这几句话都差不多，像平时我的性子一定会说烦，但那天，我却问什么回答了什么。问完了话，妈妈就安心的睡了。
晚上我看着妈妈在那小床上趴着，那样子看上去都难受。虽然没大看清妈妈的表情，但我想我已经猜到了，是微笑的，心里想着，也不知不觉流下了眼泪，不知什么时候，她也会老……
早上，睡意朦胧的我看见窗外下起了雨，我想：这不就是被我妈感动的雨吗？只见妈妈也慢慢进入了我的视线，这本是一副最美的景，在我的加入下，就更美了。这一幅画就像一只小羊依偎在一只母羊边，那样的有爱，那样的温馨，那样的……
即使我是个粗心的人，但是妈妈那微笑使得我最最难忘……
最是难忘那表情优秀作文8
她与我相处的时间不长，她却让我记忆犹新，那天，她背着身心俱疲的我回家。我们一边谈话一边走，她转过头来，我看见她侧脸的表情——脸上挂着笑容，眼睛闪着泪光……
秋天，是果香四溢的季节，是农民收获之季，也是小孩玩乐之时。小时候的自己真是天不怕地不怕。走在乡间小道上，望着远处的风景，嘴里含着狗尾草。一路大蹦小跳，不知不觉来到了果园。
我来到一棵苹果树下，抬头望见一个大果子吸引住了我，它脆红欲滴，散发出浓浓的果香，我决定“午餐”就是它了。我不知哪来的勇气和力量。也许是年少无知，也许是顽皮幼稚。我爬上了这棵树。我坐在一个粗壮的枝干上，一边享受美食，一边享受风景：蓝蓝的天一碧如洗，万里无云。一条条小河像一条条蓝绸带在大地上飘荡。我仿佛能望到家，望到家门口的橘子树，望到正在辛勤工作的……“哪里来的鬼娃子，敢偷苹果，下来！”一个果农站在树下，双手叉腰。我被打扰到了心中自然不高兴，用力的把剩下的果子扔下去。他破口大骂：“鬼娃子，不学好……”我对他的辱骂不理不睬。开始慢慢的下来，心里怕了——自己爬得太高了。但还是慢慢下去了，突然一个身影出现了，是她完了。手一抖。直接滑了下去，一头栽在软泥上。我昏了过去，不知是太累了，还是摔了一跤，还是……隐隐约约传来果农的叫骂声和她的道歉声。
醒来时已是傍晚了，我倒在她背上。她默默的说了一句：“醒来了，还疼不疼，下次别做这些事了，你想吃果子我给你买。”我倔强的说：“要不是你我才不会掉下来呢！”她用小孩子的语气说：“是吗，那以后我就不帮你咯！”我看见她脸上有擦伤心中不由得伤心——一定是她为果农干活才赎回我的。我将头藏在她头发里小声的叫了一句：“姐姐。”声音随着果香回荡在远处，一直传到她的耳里。她慢慢的侧过脸来，挂着微笑，眼睛闪着泪光……
那天姐姐的表情最是让我难忘的表情，因为它凝聚了姐姐对弟弟的关爱。
最是难忘那表情优秀作文9
一张皱起来的脸，在此时更皱了，但我却觉得这比世上任何一个笑脸都要美上三分……这是我奶奶的笑脸。
七岁之后的我跟爸爸、妈妈一直在他乡奔波，一眨眼四年过去了。四年之间我和爸爸妈妈一次家乡都未回过，只和奶奶通过几次电话。四年之后我已11岁了，春节前夕，爸爸妈妈决定带我回到老家过年。在回家的路上，我仿佛看见家门口，有一个老人，在微笑着望着我。我努力回忆，终于记起她是我的奶奶。
经过一天一夜长途汽车的奔波，再打的，终于回到了我记忆最深处，但又有些模糊的地方——奶奶的家。
在村口，老远我就看见一个人影在奶奶家门口向我们这儿张望。我本疑心是奶奶，但一想到，奶奶腰不好，腿也不怎么好，应该不是。但我又觉得应该是奶奶。便将背包扔给爸爸，快步跑向奶奶家。啊！奶奶！居然是奶奶，奶奶居然可以走路了，我兴奋的叫了声：“奶奶，我回来了，我在这儿！”这时奶奶正对我一边招手一边笑。
这时我看清了奶奶，四年不见，奶奶人更瘦了，脸上的皱纹也更多了，原来清晰的皱纹更清楚了，那本来的小眼睛，如今变成了一条缝。但我却一点也不觉得奶奶老，我反而觉得奶奶变得年轻了，奶奶的笑脸也成了我所见过的笑脸中最美的，奶奶的笑脸将花儿比了下去，将邻家小妹妹童真的笑脸比了下去。奶奶那一刻的笑脸永永远远的刻在了我的心中，永远去不掉。
如今的我又在外地生活，我生活中一样不缺少笑脸，如我家楼下有几个三到六岁的小孩，我每天放学或没事往阳台一站时，总能看见他们的笑脸，总能让我忆起奶奶的笑脸——最美的笑脸！
最是难忘那表情优秀作文10
以前没怎么注意过母亲的表情，也没发现她的表情在我开心时感到开心，伤心时感到伤心。
小时候，我总是不听母亲的话，而她也从来没有打我骂我。每次犯错后，爸爸要拿扫帚要打我时，妈妈就会阻止爸爸，一边对爸爸说：“孩子还小，禁不住打。”一边对我说：“还不成快承认错误。”有时候妈妈的劝阻并没有用，还是会挨几下扫帚棒，之后妈妈会让我坐在她旁边，给我揉揉伤口，看着我的疼痛难忍的表情，母亲的表情更难受，就仿佛是打在她身上的一样。
有一次，妈妈买了一袋甜枣回来，一进门便叫我去拿枣洗了吃，吃着甜甜的枣，我笑得跟枣一样甜，妈妈看着我也笑了，笑得无比的喜悦，不一会儿，爸爸回来了看见我说：“还吃得下枣，看看你考的那点分数。”接着又是一顿吵，父亲罚我不许吃晚饭，妈妈说：“既然孩子不吃饭，那我也不吃。”爸爸没办法，只能让我吃饭。饭后，母亲叫我过去，她和蔼地对我说：“你不要怪爸爸，他也是为了你好”“嗯，我以后一定不再让爸爸生气。”我回答说。妈妈高兴地笑了。
长大以后，才知道爸爸的不易，一个人在外打工，还要忙着照顾家。
有一次我过生日，妈妈提前买好了一个蛋糕。生日当天，爸爸回来时看见我们把蛋糕放在桌子上还没吃，就问我们：“怎么还没吃？”我说：“在等爸爸你回来才能吃。”爸爸笑了。随后，我们坐下来吃蛋糕，当我吃到第一口蛋糕时，我甜美的笑了，爸爸妈妈看着我，也露出了笑容，我从未见过他们这么高兴过。
最难忘的表情是母亲的笑容。
最是难忘那表情优秀作文11
回想起你的微笑，竟是那么难忘！
“哎……”一声长长的叹气。数学题为什么那么难？好像它和我从来不对拍，我认为乘法时，加法总是在我面前晃来晃去，这究竟是为什么啊？我一遍遍的思索着这道题，怎么想也想不透，老师在黑板也讲了三四遍了，烦恼着我的烦恼，有些想哭，为自己的“愚蠢”而着急，于是我决定，下课后去找老师问个究竟。
我拿着卷子，红着脸走到讲台前，做好了老师说“都讲了几遍你都不会，没认真听？”的准备，还寻摸着怎么跟老师解释呢，一步一晃，慢吞吞的移动着。终于走到了，“老师……这题……”。老师轻轻地拍动着我的脑袋，微笑着说：“傻孩子，这样吧下课你到我办公室去，我给你好好讲讲，我还有课……”。
对于老师的回答，我有些吃惊，本以为他会因我的愚昧而气愤，因为那道题讲得他也许也疲倦了，结果他却给予我了一个甜甜的微笑，愣了许久才缓过来，但那一天，那摸微笑总是浮现在我的脑海，它安抚了一下我浮燥的心，使我慢慢平静下来。
下课后，我焦急地跑上楼去找他，他放下正制作ppt的电脑，搬了把椅子，让让我坐在他身边，他细细的讲，不时还提问一句，终于明白了，他又给了我一道教案上的题，待他确定我真的会了后，又微微的一笑说：“去吧，傻傻孩子。”等我从办公室门出来后发现，原来我在那呆了整55分钟……
“叮咚……”下课铃的响起，打乱了我的思絮，望着现在的数学卷，心里甜甜的，因为老师的信心指导，使我一点一点进步，谢谢老师那次微笑，那微笑是那样耀眼，那样闪亮，照亮了我曾经灰暗的心，激起了对数学的兴趣。即使要分离，我也不会忘却你，因为那微笑，是如此难忘。
最是难忘那表情优秀作文12
我听说过这样两句话——“爱笑的女孩运气都不会太差。”“爱音乐的女孩脾气都不会太差。”这让我不禁想起我心中那个美丽动人的天使，那个哪怕是一颦一笑都触动着我的天使。
她纤细的身躯后一席及腰长发如绿叶扶花似的衬托着她的曼妙身姿，细发拂过脸旁如春风般“润物细无声”。厚厚的刘海下，镶嵌着两颗闪亮的夜明珠，那是她最亮丽的风景线——眼睛。在浓密的睫毛的遮盖下，依旧挡不住她那如尖刀般锐利的目光，饱含对知识的渴望。鼻子如微耸的小山坡，娇小可人。两片不厚不薄但却粉嫩的嘴唇拼凑成她性感的小嘴巴。笑起来时咧开小嘴，好似个弯弯的月牙儿。露出的几颗洁白的牙齿，好似一个个小冰块，为这炎炎夏日添了几丝清凉。她的笑容如此灿烂，如此温暖。
她，我心中的天使，如娇艳的花朵般惹人怜爱。
在盛大的元旦晚会上，她是舞台上最耀眼的那颗星。还记得——灯光柔和似絮，舞台上弥漫着烟雾，她站在舞台上正如那画中人，亭亭玉立，楚楚动人。音乐飘入我的耳畔，她缓缓转过身来，随即她美妙得如百灵鸟的歌声与音乐缠绕着，盘旋着向我袭来，一浪又一浪地拍打着我的心房。转过来啦！终于告别了“犹抱琵琶半遮脸”的期待感。她化着淡妆，依旧掩盖不住她天赐的美貌，笑得那么灿烂，倾国倾城。站在那儿，有种“窈窕淑女，君子好逑”的即视感。那抹笑容如冬阳般照亮了我心中的每一个角落，温暖向全身漫延。那时的她虽没有华丽的晚礼服，没有闪耀的珠宝手饰，但却是最美丽的，我在她的身上看到了光环，是她的舞台光环，她天生就是舞台上的小精灵，为表演、为歌唱而活着，那一刻的她只为心中对音乐的向往而活着，忘却一切，只剩音乐。她的笑容以风驰电掣的速度占据了我的心灵。她的笑容，让我心中遍地开满鲜花，美滋滋的。她的笑容在无声无息间烙印在我心中，难以磨灭。
她，是我心中的天使，同样也是舞台上的天使，光芒万丈。
她是我的天使——莹莹。她是个爱笑，爱音乐的女孩，她灿烂的笑容是我此生最难忘的表情。