本文目录一览：

做一个关于生态文明建设的ppt，需要哪些内容？？

1、什么是生态文明建设；目前国家就生态文明建设出台了什么举措，举行了什么会议....

2、目前的生态环境状况；

3、怎么实施生态文明建设，保护和建设生态文明会有什么样的效果，起到怎么的作用（直观的东西好过想当然，不要以为大家都知道），图文并茂效果更好。

4、生态文明建设政府的相关配套等，有政府牵头作用，更具说服力。

当代大学生怎样为推进生态文明建设美丽中国做贡献

您好

一是要全面促进资源节约。要节约集约利用资源，推动资源利用方式根本转变，加强全过程节约管理，大幅降低能源、水、土地消耗强度，提高利用效率和效益。推动能源生产和消费革命，支持节能低碳产业和新能源、可再生能源发展，确保国家能源安全。加强水源地保护和用水总量管理，建设节水型社会。严守耕地保护红线，严格土地用途管制。加强矿产资源勘查、保护、合理开发。发展循环经济，促进生产、流通、消费过程的减量化、再利用、资源化。

二是要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，这是推进生态文明建设的重要思想基础，体现了新的价值取向和生态伦理。我们必须摒弃人定胜天的思维方式和做法，按照人与自然和谐的要求，在生产力布局、城镇化发展、重大项目建设中充分考虑自然条件和资源环境承载能力。

三是要加大自然生态系统和环境保护力度，以解决损害群众健康最突出的环境问题为重点，强化污染防治力度，实施重大生态修复工程，增强生态产品生产能力。 四是要着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。这是推进生态文明建设的基本途径和方式，也是转变经济发展方式的重要任务和重要内容。

五是要应转变生活方式和消费方式，改变一些传统的不合理的生活方式，改变奢侈消费、劣质消费等习惯。

给个答案

关注生态文明 建设美丽中国》主题单元教学设计

主题单元标题 关注生态文明 建设美丽中国

适用年级 九年级

所需时间 3课时 课外1周

主题单元学习概述

本单元围绕国家生态现状、持续发展和学生健康成长发展的需求出发、构建，内容主要针对当前我国面临的人口、资源、环境、生态等实际问题，以“关注家乡发展，建设美丽中国”为主题，引导学生积极树立可持续发展观念，积极宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；并引导学生从身边点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的好习惯，为生态文明建设和建设美丽中国做出贡献。

为了更好地实现本单元“了解国家资源环境现状；关注国家生态发展；从我做起，共建美丽中国”的教育目标，结合本单元课程标准的目标要求和内容规定，以国情实际为主线，同时渗透党和国家的路线方针政策、相关时事知识，并将它们进行有机、有效的整合，本单元设计了如下几个专题：

专题一：“大地在呻吟，地球在哭泣”。这一专题是让学生通过调查、研究发现我国的人口、资源、环境、生态现状，明确制约我国经济可持续发展的因素，明确“走可持续发展道路，建设生态文明，共创美好家园，打造美丽中国”的必要性和重要性关注家乡的生态发展，为建设美丽中国提供科学依据。

专题二：“法规来护航，国家在行动”。这一专题是让学生通过对国家环境保护法律法规、国家环保方针政策的学习，整合所学内容，明确国家在“关注生态文明、建设美丽中国”方面所做的努力：坚持科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

专题三：“关爱大自然，你我共努力”。这一专题是学生通过明确关爱自然，保护环境，是人类共同的责任。引导学生从身边做起，从日常生活做起，建设美丽家园。这一专题中还让学生积极自主参与社会实践活动，引导学生树立可持续发展观念，增强社会责任意识和使命感，为让“建设美丽中国”做出自己的贡献。

以上三个专题的学习是紧密联系的，根据学生的认知难度，在设计上循序渐进，逐步落实。专题三“关爱大自然，你我共行动”，属于研究型学习的内容设计。

预期学习成果：

1、学生利用互联网等各种途径搜集我国（或本地区）人口膨胀、资源短缺、环境恶化等方面的图片、漫画或典型材料，制成PPT演示文稿展示，并形成文字材料，为研究性学习做好资料准备。

2、通过调查研究和课堂学习，理解生态文明建设重要性，明确自己的责任。

3、学生自主完成一份以“关注生态文明，建设美丽中国”为主题研究性学习，并在活动中利用微博等手段加强宣传，呼吁公民积极参与。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识目标：

1、知道我国的人口、资源、环境状况及其对我国发展的影响；知道如何关爱大自然。

2、认识人口、资源、环境与经济发展之间的关系，明确建设生态文明，走可持续发展之路是我国的正确选择。

3、了解计划生育、保护环境、合理利用资源的基本国策，了解我国环境保护的相关法律法规，提高执行我国保护环境、节约资源等方针政策的能力。

能力目标：

1、通过搜索网络资源、制作PPT等活动，培养搜集信息、处理信息的方法和技巧，提高信息技术的素养。

2、通过参与社会实践，掌握辩证分析、合作探究、创造性学习等方法，培养问题意识、质疑精神、组织能力、辨别能力、合作能力、观察能力，提高学生参与社会实践活动，为加强生态文明建设作贡献力量的能力。

情感、态度、价值观：

1、树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。

2、树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，增强生态文明建设意识，努力建设美丽中国。

对应课标

2.1 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。

主题单元问题设计 1、大地在呻吟，地球在哭泣的原因和表现？

2、让大地不再呻吟，地球不再哭泣，国家做了哪些努力？

3、建设好美丽中国，你打算如何参与？

专题划分 专题一：大地在呻吟，地球在哭泣（1课时）

专题二：法规来护航，国家在行动（1课时）

专题三：关爱大自然，你我共努力（1课时）

其中，专题三 “共创美好家园，文明就在身边”作为研究型学习。

专题一 大地在呻吟，地球在哭泣

所需课时 课内1课时 课外一周

专题学习目标

1、知道当今世界面临的三大问题。

2、牢记我国的人口、资源、环境状况。

3、知道我国的人口现状给我国的发展带来的影响。

4、明确我国资源现状的成因。

5、熟记我国生态环境的基本状况。

6、把握环境恶化的危害。

7、提高学生组织参与能力，培养其信息技术素养。

专题问题设计

1、为什么我们的家园在“呻吟”，在“哭泣”？

2、这样一个千疮百孔的家园在给我们带来了什么？这会对我们的生活，甚至是生存带来怎样的影响。

所需教学环境和教学资源

教学环境：多媒体教学设备

信息化资源：学生课前搜集整理的资料，如文档、图片、视频等, PPT演示文稿等。

常规资源：教材、教案、教具等。

其他支持资源： U盘、可移动硬盘、电子设备等。

学习活动设计

专题一：大地在呻吟，地球在哭泣（1课时）

活动1：搜集成果展示

交流展示：

（1）组内交流搜索到的图片、漫画或文字材料，并根据内容进行重新分类整合。

（2）小组展示：分类PPT展示体现我国人口、资源、环境状况的图片、漫画或文字材料。

（3）小组展示：我国（或当地）人口增长情况示意图、我国自然资源在世界上的位次调查表。

（4）小组展示：本地区的生态环境恶化情况，人口现状等等。

活动2：“呻吟”“哭泣”的地球

我在思考：通过刚才的调查结果展示，你想到了什么？

先在小组内交流，可以从人口，资源，环境三个角度思考交流。最后在全班交流达成共识。

评价要点 1、PPT制作规范，操作熟练，制作科学、美观、实用，材料丰富。

2、搜集资料、成果展示积极主动、思路清晰、自然大方。

3、小组合作，分工明确、效率较高。

专题二 法规来护航，国家在行动

所需课时 课内1课时

专题学习目标

1、知道我国环境保护的法律法规和基本原则。

2、正确理解人口、资源、环境与经济社会发展之间的关系。

3、懂得我国实施可持续发展，建设生态文明，共创美好家园的必要性和重要性。

4、知道可持续发展的含义。

5、知道科学发展观的科学内涵。

6、掌握可持续发展与科学发展观的内在联系。

专题问题设计 1、你心目中的美丽中国是怎样的？

2、为了建设好我们共有的家园，我们国家都做了哪些努力？（法律法规、方针政策）

3、假如你是国家环保局局长，在建设美丽中国方面你打算怎么做？

所需教学环境和教学资源

教学环境：多媒体教学设备

信息化资源：学生课前搜集整理的资料，如文档、图片、视频PPT演示文稿等。

常规资源：教材、教案、教具等。

其他支持资源： U盘、可移动硬盘、电子设备等。

学习活动设计

专题二：法规来护航，国家在行动（1课时）

活动1：心目中的“美丽家园”

交流展示：小组交流，选代表在全班描绘自己“心目中的美丽家园”。

活动2：建设美丽中国，法律先行

给学生出示一系列的故事串烧，让学生在情境中理解国家的环保法规，在故事中深刻理解我国的环保原则。

活动3：建设美丽中国，政策护航

想一想：通过分享相关的材料，让学生简单概括人口、资源、环境与经济发展之间的关系。

小组交流谈论，互动交流，明确联系：相互作用、相互影响、相互制约。

说一说：通过学案导学，结合本课学习，让学生给可持续发展和科学发展观下一个简短的定义，简单阐述它们二间的联系？

学生小组交流，各抒己见；师生交流互动，明确概念。

班级讨论概括：实施可持续发展是贯彻落实科学发展观的内在要求。

做一做：假如你是国家环保局局长，在建设美丽中国方面你打算怎么做？

学生根据所学内容，注意设定身份，提出合理化做法。

低碳生活社会实践报告ppt

范文，希望对你有帮助资源环境学院 xxxx实践地点：xx省xx市xx县xx镇实践时间：2010年7月12日至16日实践内容：2009年12月在丹麦首都哥本哈根召开的世界气候大会以及2010年3月中国“两会”的发言、提案都说明环境问题已成为社会关注的重要议题。其中“低碳”成为两次会议关注的一号提案。“低碳生活”理念正渐渐被世界各国所提倡。在中国让每一位公民自觉养成低碳生活方式是中国政府面临的新课题。目前社会上还存在着认为“低碳不可能推行”的观点。如何更好的理解国家采取的推行节能减排，倡导低碳生活的政策措施？我们以xx省xx市xx县xx镇为例，进行对中小城镇低碳生活方式现状及趋势调查。通过调查，深入采访，在收集信息的同时，重点关注居民现在的生活现状，同时参加当地居民的活动。了解中小城镇的“低碳生活”意识，进行气候变化宣传教育，从而提高城镇居民的节能减排意识，倡导低碳绿色生活方式。实践目标：1.通过对中小城镇的调查，了解在创建环境友好型社会背景下中小城镇低碳生活方式的现状及趋势，并作初步分析；2.通过此次暑期实践活动，调查在创建环境方式友好型社会背景下中小城镇居民低碳生活方式的普及型以及有效性；3.通过实践活动，积极与当地相关单位进行接洽，能在一定范围内宣传积极有效的低碳生活方式；4．提出在创建友好型社会背景下中小城镇居民低碳生活方式的相应对策。实践意义：通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，亲身了解中小城镇低碳生活方式，用实际行动去更好的理解国家采取推动节能减排、倡导低碳生活的政策措施，领会国家的相关政策对创建两型社会的积极影响；作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量。实践的方法：采取问卷调查，以及走访相关单位，如环保局等。数据统计及分析：一：对中小城镇低碳生活现状及趋势的调查问卷的个选项答案结果。此次问卷调查，总计400份。是由不同人群、不同年龄阶段人所填写。（调查问卷在附页）表格：三：建议对于公民希望政府提供有关低碳的哪些服务提出自己的意见，xx县的公民各有各的见解。总体上可以分为三点。第一；加大“低碳生活”的宣传。在这次调查当中，我们可以看出当地人。有很大部分只是听说过这个新词汇，但对其含义却已无所知。因此很多当地居民要求政府加大对低碳理念的宣传。如举办植树节、开展“低碳生活”的相关活动。第二；政府部门应该加强对污染源的管理。在xx县目前只有一个污水处理厂。化工厂的污染较严重。而在城市垃圾填埋方面也有所欠缺。现今还没有垃圾填埋场。但政府已经规划好了。并将在十二五计划中建成。（对于xx县的环境质量，详情可见摘要。）第三；提倡节能减排的理念。如鼓励当地居民购买太阳能热水器，出行时尽量走路或打公交车。在xx的这几日。我们不仅仅是做问卷，还走访了当地的环保局。说来也巧，去当天遇见上级领导去环保局。领导临走前吩咐工作人员招待好我们，所以才有幸更深入的了解到当地的对“低碳生活的重视”。当天我们就跟他们做了交流。才了解到当地政府对“低碳生活”极为重视。并采取了很多的措施，并都已有成效。都有以下几种。1．政府大力搬迁污染企业。2．坚决淘汰落后产能。3．实现污水集中处理。4．申报国家级生态文明村。5．绿色环保理念融入校园。6．清洁种植模式逐渐形成。7．节能减排任务提前完成。8．企业排污被装上了电子眼。2009年末，哥本哈根气候变化大会的旋风让“低碳”一词席卷全国。一时间，低碳经济、低碳生活、地毯住宅等名词不绝于耳，低碳成为时尚生活方式的新标签。低碳经济就是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。为了建设美好的地球家园，我们应当逐渐过渡到低碳经济模式。低碳生说是一种健康、自然共呼吸的生活方式，更是一种生活态度，提倡安全健康、无公害、无污染的低碳生活方式，我们可以以以下的方式为起点：1．不使用一次性筷子。2. 尽量少用电梯。3．选用节能冰箱。4．不用电脑时以待机代替屏幕保护。5．调低电视屏幕亮度。6．降低噪声。7．及时拔下家用电器插头。8．用传统的发条式闹钟。9．沐浴代替盆浴并控制洗浴时间。10．使用节水龙头。11．用微波炉代替煤气灶加热食物。12．用手帕代替纸巾。13．垃圾分类处理。14．拼车。15．使用双面复印。16．减少一次性塑料袋使用。17．双键马桶节水好用。18．每月手洗一次衣服。19．减少粮食浪费。20．积极参加全名植树。实践总结和体会：七月，本应是炽热的天气。但今年全国很多地方都普遍降雨，包括xx。在xx的这几日亦是如此。但大家每日还是坚持去做调查，访社区、环保局等等。当然最令人佩服的还要数队长涂晶，出行的第一天就挂花了，脚被划了个小口子。但每日坚持和大家一起出去做调查。经过第一天简单的安排食住问题后。我们系统的安排了这几日的工作。第二天起我们开始做问卷。四百分的问卷，十个人。每人将近四十分。本以为会做好几天，但没想到大家的效率也够快。只用了一天半的时间就做完了。为什么这样说呢？因为每天大家做问卷时，天空都在下雨。而且，抽出时间去买菜做饭。况且做问卷也没有想象的那么简单。当地的居民平日都要工作。现在家中的也只是一些家庭妇女，文化程度较低，有些甚至没读过书。同时我们还走访了社区和当地的环保局。从他们那了解到了xx县对低碳生活的了解和发展趋势。在环保局，我们与工作人员作了交流。并获取了相当多的信息。这也大大减少了我们实践的时间。提前三天完成了任务。在这次的xx行中，当然最得感谢张仙和他的家人。这几日都靠他们照顾。并为我们提供了大量有关xx低碳的信息。充实的四天，完美的四天，希望结果一样是完美的！

求一份PPT，主题“绿色生活，青春同行”。宣传和倡导绿色生活，传递低碳生活理念，引导青年实行低碳减排。

佳答案「低碳生活 (low carbon living)」，正是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。 低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。

在中国，年人均CO2排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平居住面积，开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611吨。节能减排是在必行。

如果说保护环境，保护动物，节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。

简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节，包括以下一些良好的生活习惯：

冰箱

冰箱内存放食物的量以占容积的80%为宜，放得过多或过少，都费电。

■食品之间、食品与冰箱之间应留有约10毫米以上的空隙。

■用数个塑料盒盛水，在冷冻室制成冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间。

空调

空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当费电，且易损坏压缩机。

■将风扇放在空调内机下方，利用风扇风力提高制冷效果。

■空调开启几小时后关闭，马上开电风扇。晚上用这个方法，可以不用整夜开空调，省电近50%。

■将空调设置在除湿模式工作，此时即使室温稍高也能令人感觉凉爽，且比制冷模式省电。

洗衣机

在同样长的洗涤时间里，弱档工作时，电动机启动次数较多，也就是说，使用强档其实比弱档省电，且可延长洗衣机的寿命。

■按转速1680转/分（只适用涡轮式）脱水1分钟计算，脱水率可达55%。一般脱水不超过3分钟。再延长脱水时间则意义不大。

微波炉

■较干的食品加水后搅拌均匀，加热前用聚丙烯保鲜膜覆盖或者包好，或使用有盖的耐热的玻璃器皿加热。 ■每次加热或烹调的食品以不超过0.5千克为宜，最好切成小块，量多时应分时段加热，中间加以搅拌。

■尽可能使用“高火”。

■为减少解冻食品时开关微波炉的次数，可预先将食品从冰箱冷冻室移入冷藏室，慢慢解冻，并充分利用冷冻食品中的“冷能”。

计算机

■短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬盘、软盘、光盘同时工作；适当降低显示器的亮度。

■用笔记本计算机要特别注意：对电池完全放电；尽量不使用外接设备；关闭暂不使用的设备和接口；关闭屏幕保护程序；合理选择关机方式：需要立即恢复时采用“待机”、电池运用选“睡眠”、长时间不用选“关机”；电池运用时，在WindowsXP下，通过SpeedStep技术，CPU自动降频，功耗可降低40%。

燃气

■用大火比用小火烹调时间短，可以减少热量散失。但也不宜让火超出锅底，以免浪费燃气。

■夏季气温高，烧开水前先不加盖，让比空气温度低的水与空气进行热交换，等自然升温至空气温度时再加盖烧水，可省燃气。

■烧煮前，先擦干锅外的水滴，能够煮的食物尽量不用蒸的方法烹饪，不易煮烂的食品用高压锅或无油烟不锈钢锅烧煮、加热熟食用微波炉等等方法，也都有助于节省燃气。

■开短会也是一种节约，照明、空调、扩音用电都能省下来。即将过期的香水，可喷洒在塞入枕头的干燥花里、洗衣服的水中和拖过的地板上

■任何电器一旦不用立即拔掉插头

■尽量选用公共交通，开车出门购物要有购物计划，尽可能一次购足。多步行，骑自行车，坐轻轨地铁，少开车。

■开车节能：避免冷车启动，减少怠速时间，避免突然变速，选择合适挡位避免低档跑高速，定期更换机油，高速莫开窗，轮胎气压要适当。

■多用电邮，MSN等即时通讯工具，少用传真打印机

■植树，植很多很多树

乡村的价值主要体现在哪些方面?

乡村的价值主要体现在生态价值、文化价值、社会价值。

1、乡村生态价值是显而易见的，无论是村落选址、民居建造，还是农业生产、资源综合利用，抑或是人们的生活方式，都充分体现着天人合一的理念，是实现有机循环的重要节点，是人们理解生态文明的模板。汲取乡村生态智慧建设乡村，是实现生态宜居目标的条件。

2、乡村的社会功能不仅在于容纳就业，解决生计，还在于家庭、家族、邻里、村落共同体等维系了乡村社会的稳定，奠定了中国社会结构和人际关系的底色。此外，乡村的社会功能还体现在作为社会危机的缓冲器和避风港，有化解和缓解社会危机的功能。

3、乡村的文化传承与文化载体价值最为突出，也是最容易被忽视的方面。乡村是文化宝库，如地方品种、种植制度、耕作方式等与生产有关的农业文化，编织、酿造、美食等乡村手工艺文化，与消费有关的衣食住行、婚丧嫁娶等习俗和生活方式。

与信仰有关的自然崇拜、祖先崇拜以及各种禁忌，雕塑、绘画、歌舞、地方戏曲、民族体育等民间文学艺术，乡村文化形形色色、数不胜数。乡村文化是民族凝聚的基础，是中华民族精神家园的组成部分，对人的心理和行为无时不在地施加着潜移默化的影响。

乡村的重要性：

乡村是中国重要组成部分，每个市区都会有乡村，而往往发展最差的就是乡村。乡村振兴自党的十九大中提出，其目的就是加快推进农业农村现代化，让农业成为中国有利的发展产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为人民美好的家园。

目前中国的发展情况来看，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，并且我国人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，农村和城市的对比就是发展不平衡的体现，所以进行乡村振兴是建设美丽中国的关键点，也是实现全体人民的共同富裕的必经之路。