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PPT弘扬工匠精神打造技能强国

对外经济贸易大学金融学院教授丁建臣表示，工匠精神就是要求企业如同一个工匠一样，琢磨自己的产品，精益求精，经得起市场的考验和推敲。工匠精神的核心是企业要追求科技创新，技术进步。如果说企业是国家的经济命脉所在，那么一个以科技创新，技术进步为主体的企业，就是民族振兴的动力源泉，是国家财富增加的源泉所在。

对于什么是工匠精神，千人有千解

工匠精神培训讲师蒋小华认为：很多人认为工匠是一种机械重复的工作者，其实工匠有着更深远的意思。它代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。工匠不一定都能成为企业家。但大多数企业家身上都有这种工匠精神。工匠精神主要体现在这两点：第一是热爱你所做的事，胜过爱这些事给你带来的钱；第二就是精益求精，精雕细琢。精益管理就是“精”"益"两个字。具体可参见网上疯狂转发的65张PPT把工匠精神说清楚。

简述工匠精神的内涵？

“工匠精神”的核心是：不仅仅是把工作当作赚钱的工具，更要树立一种对工作执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。

苹果公司创始人乔布斯当年有两个团队同时设计iPhone，其中一个团队胜出了，另一个团队失败之后则直接被淘汰了。其实，这两个团队在界面和外观上的设计上几乎没有差别，唯一的差别在于：失败团队在手机内部的排线排得不够整齐。失败团队的工程师认为：苹果手机是封闭式的，用户根本不会在意手机里面的排线。可是，乔布斯却说：“用户不在意，但是我在意。”

乔布斯所在意的，正是“工匠精神”的体现，那是一种追求完美的极致精神。也正是这种精神造就了他的伟大。

“工匠精神”时刻在修炼我们的内心。让我们知道其实人生就应该是把一件小的事情做到极致和完美的过程，哪怕这件事情在别人看来微不足道，哪怕这件事情永远得不到别人的关注。

所谓“工匠精神”，就是在某一个行当兢兢业业，将自己毕生所学毫无保留地发挥出来，专注地做某一件事情，而且将这件事情做到极致。

在教育行业工作，有很多优秀教师，他们有一个共性就是：“工匠精神”。你能看到他们在讲台上挥洒自如，可你从来不知道他们在你没有看到的地方所付出的努力和汗水。他们在走上讲台之前，已经写过无数次的逐字稿，修改过无数次的PPT，并且在空无一人的偌大教室里进行过无数次的练习。

多少次，为了调整一页PPT上的字体，他们制作10个版本的PPT，然后不断比较差别；多少次，为了能把一门课真正教好，他们把自己的讲课内容进行录音，锤炼几百遍；多少次，为了真正提升学生的学习效率，他们深夜研究各种教学理论和方法。

真正的“匠人”，一定会穷尽一生磨练技能，每一天都保持进步，这就是他们能够取得非凡成就的秘诀。这种不断精进的精神需要强大的自律作为支持，从不将就，从不满足，这让“工匠精神”尤为可贵。

现如今，“工匠精神”只在我们这个时代的极少数人群中，才能偶尔感觉到。大多数时候，我们感受到的是工匠精神消失后的悲凉以及无奈。在这样一个浮躁的时代，自私狭隘盛行的时代，投机取巧比踏踏实实做事更能获得利益的时代，我们更应该穷尽一生去磨练技能，对那些无法立即获得回报的事情，依然能付出十年如一日的努力和坚持，最终的结果也许不足以让我们独孤求败，但足以出类拔萃。

会计工匠精神的PPT

一、工匠精神概述

工匠精神是一种非常稀有的敬业精神，这种精神对于更好的开展工作，提升工作效率与工作质量具有非常积极的作用。工匠精神的内涵主要由以下几方面内容构成。首先，工匠精神需要良好的耐心。俗话说，万丈高楼平地起。对待学习，要克服急躁情绪，不厌其烦。做任何事情都必须要有足够的耐心，积极的对待工作的小事情，积少成多，通过不断的努力才能保证工作质量的不断提升。其次，工匠精神要求人们具有持之以恒精神。对于学生而言，只有坚持学习才能提升自身的专业素质，保证自己的执业技术水平得到显著的提升。再次，工匠精神要求人们在做任何事情的时候都要足够的细心，发现工作中的问题，更好地关注细节。俗话说，细节决定成败，细心对于工作结果的优劣起到了决定性的作用。总之，从以上几个方面我们可以看到，工匠精神包含的内容非常的广泛，工匠精神对于员工更好地完成工作具有重要作用，因此必须要引起高度重视。

（一）社会经济发展的客观需求

随着市场经济的发展，企业之间的竞争越来越激烈，为了能够在激烈的市场竞争环境下获得更好的发展，企业之间进行人才竞争，不遗余力地吸引优秀人才。人才并不是一个笼统的概念，一个人想要成为企业需要的人才，不但需要具有较高的专业技术，还要拥有工匠精神。如果一个人只有良好的专业水平，缺乏工匠精神，那么这个人很难为企业的经营与发展作出有力的贡献。想要让人才发挥作用，要求人才具有工匠精神。社会经济发展需求对于人才的要求也在不断提升，为了能够更好地适应社会发展需求，学生在学习的过程中就要培养工匠精神，只有这样学生才能更好地掌握专业技术，为今后更好地服务企业打下良好的基础。

（二）创新创业能力培养的客观需求

当今社会对于人才的创新能力具有较高的要求，为了能够更好地提升学生的创新能力，教师在财务会计教学的过程中需要培养学习这对于企业发展、本科高校以及学生的发展，都具有非常积极的现实意义。

（三）实践操作能力培养的客观需求

学生想要真正的学好财务会计，需要理论与实际的有机结合，这样才能真正地为社会、企业培养出来需要的实用性人才。工匠精神提倡动手能力，要求学生在学习理论的过程中还要参与到实践活动中去，因此在财务会计教学中培养工匠精神是实现操作能力培养的客观要求。作为学校应该培养加强工匠精神的，提升学生的工匠精神。

网上疯传的65张PPT把工匠精神说清楚原创作者是谁?

蒋小华，他首次提到新工匠精神的概念，并用“守破离”禅理作为修炼匠心的工作哲学——

守，以理想为基，以原则为准，坚守而不改初衷，精益而臻于至善；

破，以思考为底，学而不思则罔，罔则无变化，无变化则是老样子；

离，以创新为核，有别具一格的设想，做到“人无我有，人有我优”。

目前，蒋小华专门做工匠精神的推广与研究，著书《咫尺匠心：新工匠是怎样炼成的》。

如何培养工匠精神ppt

工匠精神应该具有如下特征：（1)工匠精神的表现，对产品精益求精，精雕细作，对产品的质量、性能的追求永无止境。（2）工匠精神的内在要求：要求制造者不是”制造“某一件产品，而是一种追求卓越的心态。比如我制造一个汽车，不是符合了国家质量要求就可以，而是，这个汽车一定是世界上最省油、最耐用的企业的这种精神。