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大卫惹麻烦的内容简介
大卫又来了， 经历了被妈妈说不，被老师说不的成长经验，大卫似乎并没有痛改前非，在这本书里，继续发挥超人能量，大惹麻烦！对比前面两本，读者会发现一些区别。在家里被妈妈说不的大卫年龄尚小，所犯的错误是那个年纪的孩子不可避免的，淘气好动的男孩子在年幼无知的时候闯祸并不意外，如果没有妈妈一声声地说“不”，他们怎么能知道日常生活里什么可以，什么不可以呢？在学校里的大卫，显然成长了一些，他所犯的那些错误都是出于身处新鲜的集体生活，希望展现自己，赢得大家关注的表现。当然，老师会告诉活泼淘气的大卫，纪律是学校生活最重要的学习环节。而这本《大卫惹麻烦》里，大卫明显地又成长了一些，拒绝进食、大声问话、出言不逊……等等行为，都显示着大卫在尝试支配自己的生活，然而就在他津津乐道地为自己惹的麻烦寻找借口的时候，他说谎了。细心的读者一定不难发现，淘气得出了圈儿的大卫其实单纯善良，发自本性的超能量让大人们头疼不已，然而，这一次，他真的犯了很多孩子在小的时候都会犯的错误——撒谎。而这一次，他真的受到了惩罚——黑暗中孤独的入睡。作者巧妙地将乏味的说教隐藏在故事之中，没有任何父母会容忍孩子说谎。当然，单纯善良的大卫很快意识到自己为什么受到惩罚，勇敢真诚地承认错误之后，大卫也第一次表达了对妈妈的爱。入睡后大卫坦然幸福的脸和妈妈温柔的手，让读者不禁又在期待，下一次大卫的归来！
大卫惹麻烦可以设计哪些游戏活动
《大卫，惹麻烦》教学设计
活动目标：
1
、能根据故事中人物的动作、表情，想象故事情节，大胆表达自己对故事的理解。
2
、理解故事内容，体验基本的社会规则，学习自律和尊重他人。
活动重点、难点：
理解故事内容，大胆、清楚地表达自己的想法；懂得基本的社会规则。
活动准备：
故事
ppt
，故事配乐活动过程：
一、情境导入：
1
、课前调查
今天的故事之前，
老师要先问大家两个问题，
谁认为自己是乖巧懂事的孩子的请举手？
谁认为自己是调皮捣蛋的孩子的请举手？
2
、引入
同学们你们有调皮的时候吗？你们调皮的时候会做些什么？今天，
老师要给大家介绍一
个新朋友，他的名字叫大卫，他是一个怎样的孩子呢？让我们一起走进故事。
二、
（出示图书《大卫惹麻烦》
）观察封面
1
、介绍作者：作者的名字叫大卫香农，这本书是作者模仿自己五岁时画的画而创作出
来的，这个故事荣获美国凯迪克大奖！
2
、大卫长的什么样子的呀？（生把看到的讲述出来）
3
、大卫在做什么？接下去很可能会发生什么样的事情？
4
、这是谁？妈妈做了个怎么样的动作？妈妈在什么时候会做这样的动作呢？为什么生
气？
我们一起来读读故事，看看大卫到底都做些什么让妈妈生气的事情？
《大卫惹麻烦》教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的《大卫惹麻烦》教案，欢迎大家分享。
《大卫惹麻烦》教案1
活动目标：
1.能够安静倾听故事，了解故事情节。
2.懂得像大卫一样做事不对会改。
活动准备：
《大卫，惹麻烦》PPT
活动过程：
以大卫新的一天在做什么事情来导入，引起幼儿的兴趣。通过画面的讲解，讲述故事。
师：小朋友上次我们认识一个新朋友，他和小朋友们一样还是幼儿园里的宝宝，这个小朋友的名字叫做大卫。我们来看看今天大卫在做什么吧！（坐滑板车）猜一猜他为什么这么做呢？（无聊、觉得好玩……）我们可不能学大卫在家里玩滑板车哦，那样子很危险的。他在家里玩滑板车会怎么样呀？（撞到东西）他把家里的什么东西弄倒了？（桌子、花瓶）师：他这么做，妈妈会不会生气呀？生气的时候妈妈会说什么呢？（大卫，不可以）师：大卫他知道自己做错事情了，他没有承认自己做错了，而是不高兴的从滑板车上下来了，下来后，大卫说，我不是故意的，我也不想这样，他这样对不对呀？小朋友在家里要是做错事情了，我们要勇敢，和爸爸妈妈道歉，知道自己错了。
大卫去玩什么了呢？（打棒球）你怎么知道的呀？（他拿着棍子、窗户外面还有球）大卫在哪里打棒球呢？（在家里）能在家里打棒球吗？大卫在家里打棒球发生什么事情了？（把玻璃打碎了，还有花瓶）。妈妈看到会不会生气呢？（会）妈妈生气时候会说什么呢？（大卫，你又惹麻烦了！）师：大卫听到妈妈又在不高兴的喊他了，他很不开心，到时吃饭的时间了，大卫看着桌上一大堆的吃的，你们看看他心情好不好呀？（不好）他为什么心情不好呢？（他不想吃）。大卫他不想吃饭，他说我必须要吃嘛？这时候妈妈又进来了，妈妈对大卫喊着："大卫，要把东西吃掉，不要再惹麻烦了……"大卫听到了，赶紧把饭吃了，吃完后他准备去上学了，可是，他只穿着小短裤，长裤子都没有穿就开着门跑了出去了。后面传来了妈妈的声音："大卫，不要惹麻烦了，你快回来把衣服穿上！"妈妈在后面紧追着，旁边的两个小朋友看了哈哈大笑了起来。
师：大卫穿上了衣服，来到了学校，这时候他在做什么呢？（他双手举起来，心情不是很好）我们看看旁边的小女孩的桌上有什么？（作业）那大卫的`桌上有吗？（没有）为什么呢？我们来看看图上还有还谁呢？（小狗）哦，对了，还有小狗呢！小狗的嘴里叼着什么呢？（作业）大卫他举起双手，很不高兴，他说我的作业被小狗吃掉了。
下午到了，大卫要和同学一起去拍照了，他没有像其他的小朋友们一起微笑，他在做什么呢？（哈哈大笑）大卫说："不行了，我忍不住了，哈哈哈"照片照完了，大卫没有再笑了，大卫他饿了，他走着走着，看到了一带吃的，可是那是狗粮呀，旁边的小狗看到大卫拿他的食物都急忙的走了过来，对着大卫汪汪汪的叫着，大卫他实在太饿了，就拿着狗粮吃了起来。
放学了，大卫回家了，可是他在做什么呢？（抓着猫尾巴）小猫高兴吗？（不高兴）小猫怎么了？（小猫瞪大了眼睛，张开爪子）大卫为什么要抓小猫的尾巴呢？（大卫觉得抓着猫尾巴小猫一定很喜欢）大卫玩猫玩累了，他想起了去拿玩具，可是，他又惹什么麻烦了?地板上有什么呢？(水)是什么颜色的水呢？（紫色）小朋友想想看有什么饮料是紫色的呢？（葡萄酒）为什么地板上有葡萄酒呢？（大卫给不小心弄倒的）呀，那可是爸爸的葡萄酒呀，爸爸看到大卫把他的葡萄酒给倒到地上了，可不开心了，爸爸说：大卫，你怎么天天惹麻烦呀，要乖乖的才好。大卫听了，很不高兴，心情也不好，他放下玩具去做什么呢？（坐在地上抱着腿）他嘴里说："爸爸也会骂人，真讨厌"到了吃晚饭的时间了，大卫吃着牛排时候，他又在做什么呢？（大声喊）他会喊什么呢？（请问一下，喂，你好吗……）很大声，妈妈叫大卫说："大卫，很吵，别喊了"大卫低着头吃完牛排。
可是，大卫吃完后，他在做什么呢？（偷吃蛋糕）妈妈看到了说："大卫，你怎么把蛋糕吃了，还没插蜡烛呢……"大卫急忙说，不是我干的，我没有吃。大卫赶紧回到房间了睡觉去了，可是睡了不一会，他吓醒了，他坐了起来哭了，可伤心了，他说，是我，是我，是我干的，妈妈，对对对对对对不起，妈妈听到了声音，走了进来，妈妈看到大卫，很心疼说："大卫，乖，妈妈爱你。不哭了。"大卫也说，妈妈，我爱你。
故事讲到这里就结束了，大卫在家里都做了什么事呀？这样是不对了，我们在家里要好好听妈妈的话，不能太调皮了，妈妈都是最爱我们了，你们爱不爱妈妈呀，今天呀小朋友回去和妈妈说：妈妈，我爱你！好不好呢？
《大卫惹麻烦》教案2
活动目标：
通过活动让幼儿懂得做错了事要勇敢的承认错误，并且要知错就改。
初步了解健康的小常识。
学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
已制作好的幻灯片。
活动过程：
1、出示封面，引题：认识人物姓名、书名。
2、逐一出示幻灯片，让幼儿观察大卫惹了哪些麻烦？
3、幼儿讨论：大卫是怎样的小男孩？怎样帮助大卫认识自己的错误？
4、继续观察最后三张幻灯片，幼儿观察大卫是怎样认识到自己的错误的？妈妈是否原谅他？
5、教师小结，并完整讲述故事。
6、启发幼儿说说自己做错事但勇敢承认，并获得妈妈原谅的事。
活动反思：
在活动中幼儿能认真的观察每一张图片，并且都能较好的表达自己所理解的图片内容，只是在观察图片的过程中还应有所侧重，从而会使整个活动更加紧凑，从幼儿结合自己的生活经验讲述看来，他们已经理解了整个活动的涵义，达到了预期的教学目标，效果还是不错的。
大卫惹麻烦共有几页？
你好！
巜大卫惹麻烦》，作者是大卫·香农。本书以大卫为主角讲述了一系列故事，是一本有关家庭伦理、亲情教育的绘本。《大卫惹麻烦》共十二页，描述大卫是一个能知错改错的好孩子，我们要向大卫学习，做一个知错改错的好孩子。不管我们犯什么样的错误，都要去主动改正错误。妈妈依然会爱着我们。
祝你生活愉快！
大卫惹麻烦绘本如何讲
推荐下面的这个教案，相信会对你有启发。
绘本阅读——大卫惹麻烦
作者：启蒙园文文老师
活动来源：生活中，每个孩子都或多或少有“犯错误”的经历。但是孩子们“犯错”之后态度却各有不同，有的勇于面对并改正，有的却不愿承认，还常常伴着种种借口。针对此我们开展了本次绘本阅读——《大卫，惹麻烦》
活动目标：
1、能根据故事中人物的动作、表情，想象故事情节，大胆表达自己对故事的理解。
2、理解故事内容，体验基本的社会规则，学习自律和尊重他人。
活动准备：
故事ppt，故事配乐
活动过程：
一、引导孩子认识封面，引出绘本。
引导语：今天，老师给大家带来了一本好看的图书，让我们一起来欣赏一下吧！（出示书的首页。）看！这个小朋友的名字叫大卫，我们一起打个招呼吧！（大卫，你好！）咦，大卫怎么没有转过身来呢，猜猜他怎么了？（因为我们没用好听的声音和他打招呼、大卫不开心、大卫生气了）大卫后面的人是谁？（老师、他的妈妈）你觉得大卫的妈妈和大卫怎么了？没有看到妈妈的脸，你怎么知道她在生气呢？（妈妈叉着腰，大卫背着手）你觉得大卫现在会是什么表情？（低着头，在哭）
二、演示ppt，共同阅读绘本，理解故事内容。
引导语：请大家猜猜，今天大卫会和我们一起分享他的哪些故事呢？（自由表达）老师介绍书名：大卫，惹麻烦。（幼儿讨论后，老师解释“麻烦”词义。）
（一） 演示ppt，讲述故事
引导语：故事里会说大卫惹了哪些麻烦事情呢？我们一起来看看吧！
1、教师演示ppt讲述故事
教师提问：
1）大卫在做什么？
2）你认为他这样做会有什么后果？
3）猜猜大卫会怎么说？（出示字幕）
4）如果是你，你会怎么说？
引导幼儿讨论：你有没有和大卫相同的经历呢？你做了什么？你是怎么说的？
幼儿回答后，
2、 教师演示ppt，讲述故事
教师提问：
1）这幅图中，大卫又在做了什么？你从哪里看出来的？
2）猜猜大卫这次会怎么说？（出示字幕）
3）你也做过这样的事情吗？是什么事？你是怎么说的？
3、教师演示ppt讲述故事。
教师提问：
1）这次大卫怎么了？
2）你是从哪里看出来的？猜猜大卫又会说什么？（出示字幕）
3）你觉得大卫是个怎样的孩子？（粗心）
4）你做过粗心的事情吗？是什么事情？
4、演示ppt，讲述故事
教师提问：
1）你看到了什么？
2）你觉得这样做好吗？（鼓励幼儿大胆猜测画面内容。）
3）你做过这样的事情吗？是什么样的事情呢？
5、演示ppt，讲述故事
教师提问：
1）大卫又惹了什么麻烦呢？
2）如果是你，你会怎么做？
6、演示ppt，讲述故事
教师提问：
1）在这两幅图中，大卫惹了什么麻烦？
2）这样做好吗？为什么？
7、教师演示ppt，讲述故事
教师提问：
1）大卫惹了那么多麻烦，猜猜妈妈会怎么样？
2）引导幼儿联系实际生活并讨论：你惹了麻烦，你的妈妈是怎样做的呢？
8、继续演示ppt ，讲述故事
教师提问：
1）妈妈很生气，请大家帮他想一个办法，怎么做才能让妈妈不生气？引导幼儿自由想象，帮大卫想办法，说出“对不起”
2）妈妈还在生气吗？你是从哪里看出来的？引导幼儿大胆表达。
三、组织幼儿讨论，帮助幼儿理解犯错后要勇于面对，逐步懂得自律和尊重他人。
教师提问：
1、故事结束了，你觉得大卫以后还会继续惹麻烦吗？为什么？
2、在生活中，你惹过麻烦吗？惹过哪些麻烦？
3、你惹了麻烦以后，是怎么做的呢？承认错误以后，妈妈或者老师是怎样做的呢？
4、讨论：除了我们要学会勇于承认错误以外，我们在做事之前还可以怎么做呢？引导孩子们理解：做事之前可以多想想后果，有些麻烦就完全可以避免。
5、教师出示ppt中大卫道歉的画面 .
小结：其实每一个人都会犯错。但是，要学会做事之前要多想想后果，犯错之后一定要懂得承认错误，做一个知错就改的孩子，才会得到大家的喜爱。
附自编故事：
有一个孩子，名叫大卫，他是一个特别喜欢惹麻烦的家伙。他喜欢在家里滑滑板，直到把家里弄的乱七八糟，然后嘴里还有理的解释说“我不是故意的”。他会在楼下的花园里打棒球，“呯”！把别人家的窗户玻璃打碎了，他也只是说“我没想这样”！他可以早晨忘了穿裤子就洋洋得意的去上学，照相时，其他朋友站的非常端正，而他又在做什么呢？他甚至可以饿了去和小狗抢东西吃；无聊了去拽着小猫的尾巴玩；明明手里已经拿不下了，还要拿一杯饮料，结果可想而知了，饮料撒了一地，尽管这样，他的嘴里还不停的为自己解释“我不是故意的”“我也不想这样”唉！你说他是不是一个爱惹麻烦的调皮蛋呢？终于，面对黑暗，大卫害怕了，说出“是，是我干的！”其实，妈妈这么做并不是不爱他，而是只要大卫能面对错误，勇敢的说出“对不起”而已。
活动反思：通过本次活动，让孩子们看到大卫惹下麻烦的现场，看到制造麻烦的后果，并看到大卫的遗憾与懊悔以及最终勇于面对错误、承认错误的过程，让孩子们懂得“不小心闯祸可以被原谅，但一定要勇于面对、真心承认、努力改正”，要像大卫一样，做一个勇于面对错误、承认错误、遵守社会规则、懂得自律和尊重他人的好孩子。在做事之前多想想后果，很多的麻烦可以避免发生。