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保护环境的活动过程

一、活动背景： 随着世界各国经济的迅速发张展和生产力水平不断提高，人类对环境的影响越来越大，环境问题已日益突出和尖锐化。严重的生态破坏和环境污染问题已成为当代人类社会面临的重大问题。作为当代大学生我们应该为环保做点实事，以“世界地球日”为契机，在“绿鄱行动在我心”绿色文化月，我们更应该做好绿色环保活动。 二、活动目的及意义： 为进一步普及我校青年生态环境保护意识，发挥学生骨干环保行动带动效应，团结凝聚团员青年投身于鄱阳湖生态经济区建设中，校大骨班决定四月份在第三期“鄱阳红”大学生骨干培训班开展“绿鄱行动在我心”绿色文化月活动。通过宣讲的方式提高我校学生的环保意识，把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高我校学生的综合素质。 三、主办单位： 江西科技师范学院第三期“鄱阳红”大学生骨干培训班 四、活动时间： 2012年4月22日 （世界地球日）17:00—18:30 2012年4月25日 13:30（班委希望在下周二再次开展该活动）

五、活动地点： 第二食堂门口 六、活动流程： 1．宣讲前一天（4月21日下午5点）完成各小组环保手抄报的评选及环保工艺品的收集。其中环保手抄报评选出各小组前5名优秀作品并收集。（各组自行评定组内优秀作品，进行展出，评选方式由各组班导自行决定。） 2．宣讲前（4月22日下午4点半）将优秀的环保手抄报展示在宣讲台周围，展现各小组的环保成果。（各小组分开进行宣讲，宣讲人和宣讲方式由各组班导自行决定。） 3.各小组在环保卫士活动或制作环保工艺品中的相关图片进行展出。 4. 各小组宣讲期间可进行PPT展示，图文并茂地向全校师生普及生态环境保护知识并呼吁大家关注生态环境保护。 5. 发放生态环境保护问卷并回收。 6. 收集可再次利用的“废物”，现场演示垃圾分类、生活环保妙招。（各小组自行收集。） 7. 展览并由制作人现场解说环保工艺品，由现场观众进行投票，评选出前三名。 8.活动完毕后会场清理 七、人员安排： 1.每组宣讲人和宣讲方式自定 2.音控及设备操作管理：黄超等

3.现场拍摄及新闻记录：张松松 4.收发问卷（各小组成员） 5.现场秩序维护人员（班导、班委） 6.综合统计问卷数据（各小组组长） 八、经费预算： 1.图片彩印（每组活动图片10张） 2.卡纸30张、胶带若干、夹子若干、绳子若干

3.横幅 1条

4.音响设备、投影仪

将ppt文件夹下环境保护f ppt x文件中的所有幻灯片插入到演示文稿的末尾如何操？

把一个PPT文件中的幻灯片插入到另一个PPT文件中的方法如下：

以office2016为例：

1、选中幻灯片并进行复制。

2、将复制的幻灯片粘贴到另一个PPT中即可，如下图：

主题班会保护校园环境，从我做起

一、活动目的：通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境、保护地球的意识；培养学生良好的个人习惯，鼓励人人争做环保小卫士，使他们自觉地用行动来保护环境、保护地球。

二、活动准备：

1、通过广泛阅读报刊杂志、借助丰富的网络资源搜集环境污染的图片资料；

2、自己编写环保童谣，绘制环保宣传画，用废品制作环保手工艺品，学唱一首有关环保的歌曲。

三、活动过程

（一）宣布主题班会开始

张：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片荫凉；

鲁：原以为你那么坚强，没想到你的眼泪在流淌。

张：地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！

鲁：地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光！

张：我们刚刚学习了《只有一个地球》这篇课文，知道地球是一个极可爱又容易破碎的星球，也知道了地球是我们人类生存的唯一家园。

鲁：但是，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染，这带来了一系列的环境问题。为了共建我们的绿色家园，

合：《让环保走进我们的生活》主题班会现在开始！

（二）环保小品表演

鲁：大森林里的动物聚集到一起了，它们在干什么呢？请欣赏小品《动物法庭》。

张：看完小品，我们明白了，无论是人类还是动物，我们生活在同一个家园里，我们在一起，互利互惠，长期共存，缺一不可。

鲁：所以，保护地球也应该保护动物，热爱大自然也应该热爱动物！

（三）回顾环保活动

张：说到这让我想起了今年五月，华中里小学老师来我校传经送宝时，我们曾参加过的那次寻找小动物的寻宝活动。

鲁：是啊，那次活动给人的印象很深刻。我相信同学们也都还记得。有哪位同学愿意说一说你参加那次活动的感受和体会。

（学生自由发言）

鲁：当时的情形已经被拍了下来，我们一起来看看那张照片吧。

（看华中里老师和希小学生一起送小鸟回家的照片）

张：你们做得真好！用自己的实际行动来保护环境。其实，保护环境就是要爱护大自然的万事万物。我们学校为了提高我们的环保意识，培养我们良好的环保习惯，曾开展了很多活动。哪位同学说说看，你曾参加了哪些活动？

（学生自由发言）

（四）环保知识知多少

鲁：大家参加的环保活动真多啊！为了考察大家对环保知识的了解情况，我们特地准备了几道抢答题。请听题：

1、眼睛劳累了，看一看（B）色对眼睛有好处。

A．红色 B．绿色 C．黄色

2、为保护蓝天，我们在出门时，应该（C）

A．尽量选择乘坐舒适的交通工具

B．使用私人车

C．尽量选择乘坐公共交通工具

3、减小“白色污染”我们应该（A）

A．自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋

B．乱扔塑料垃圾

C．尽量使用塑料制品

4、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种（B）的生活风尚

A．追求时尚 破坏环境

B．保护环境 崇尚自然

C．保护环境 盲目消费

5、21世纪是（C）世纪

A．科技 B．经济 C．环保

6、选无磷洗衣粉（B）

A．保护衣物 B．防止污染 C．保护双手

7、1972年联合国人类环境会议把（C）定位环境日

A．4月5日 B．5月5日 C．6月5日

8、生物圈一般是指包括（B）所形成生物系统的边界圈与大自然边界圈相互关系、影响。

A．人类、动物 B．人类、动物、植物 C．动物、植物

9、一节1号电池能十一平方米的土地永远失去利用价值，一粒扣式电池可污染（C）

A．1立方米水 B．1000立方米水 C．6万立方米水

10、当前人类社会面临六方面的严重环境问题之一：（B）

A．生态环境恶化问题

B．生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题

C．新资源开发的问题

（五）我为环保支支招

张：大家知道的环保知识真多呀，下面我们一起看一组环保资料。

（看大屏幕上出示的环保资料）

张：从刚才的图片资料中，我们可以看出，近几年，我们的环境状况越来越糟。持续的干旱或暴雨，频频光顾的沙尘暴，被污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空......这都是我们人类不爱护环境，不善待自然带来的恶果。

鲁：应该说，环保的话题很多，人们要为环保所做的事也很多。那么，我们，一个小学生又能为环保做些什么呢？那就让我们用我们的行动来说话吧。

张：请把你们保护环境的好习惯、好方法告诉大家。（自由交流）

我可以节约每一张纸；我可以爱护花草树木；我可以节约用水（生活用水重复使用：洗菜洗手的水攒起来冲厕所。洗衣的水可以用来拖地，拖完地还可以冲厕所）；我尽可能少用或不用塑料袋；我可以把用过的电池收集起来送到收集点；我可以不乱扔废弃物。我可以尽好自己的义务，做到一日三扫。我可以勇敢阻止破坏环境的行为。......

（童谣展示：诵读儿歌；变废为宝手工秀展示；环保宣传画......）

（六）诵读环保公益广告

鲁：刚才大家谈得非常好，说的都是自己能够做到的一些小事，但都确实对环保有益，这说明我们已经有了很强的环保意识，为了让我们把这种意识更深的刻在脑海里，下面我们一起诵读一组环保公益广告词。（齐声朗读）

——水是生命之源，请节约每一滴水，如果人类不节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪。

——天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

——把绿色带到世界的每一个角落，让绿色流入人们心中。

——保持地球生态平衡，就是保护人类自身。

——爱护环境，保护地球，让我们用双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

（七）活动小结

具体的范文模板

链接：链接:

?pwd=chs7 提取码: chs7  

怎么样才能保护环境

地球是我们人类赖以生存的家园，保护地球，保护环境，就是在保护我们自己，我们要从生活中的点滴入手，为这个共同的家园贡献一份力量。

（1）节约用水。水是生命之源，没有水，人类也无法生存。用水完毕后要及时拧紧水龙头，有些水可以重复利用，比如淘米水用来洗碗能够去除油渍，洗衣服的水可以用来洗拖把……这样的做法能够节约不少水资源。

（2）生活垃圾分类。许多国家都在倡导并施行生活垃圾分类，这样可以回收一些可重复利用的废品，如报纸、饮料瓶等，而不可回收的就进行相应的处理，这样可以减少污染，还能够再创造出其他的一些价值，比如纸板可以经过重新加工再次利用

（3）节约用电。电器不用时，除了关闭电源外，一定要记得拔下插头，因为即使电源关闭，其实还是会有电耗产生。空调的温度不要开得太低，灯泡选用节能灯，新购置电器时注意选择能耗最低的型号

（4）拒绝一次性用品。买菜的时候提个菜篮子或购物车，不要那些蓝色、绿色的塑料袋，这些都是极难降解的。去饭店吃饭的时候不要用一次性筷子，就是在挽救大树。用手帕取代餐巾纸，也是为了减少树木的砍伐

（5）爱护动物。不要购买皮草制品，不要吃鱼翅，不要有贪念，就不会有那么多的杀戮。

给个答案

关注生态文明 建设美丽中国》主题单元教学设计

主题单元标题 关注生态文明 建设美丽中国

适用年级 九年级

所需时间 3课时 课外1周

主题单元学习概述

本单元围绕国家生态现状、持续发展和学生健康成长发展的需求出发、构建，内容主要针对当前我国面临的人口、资源、环境、生态等实际问题，以“关注家乡发展，建设美丽中国”为主题，引导学生积极树立可持续发展观念，积极宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；并引导学生从身边点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的好习惯，为生态文明建设和建设美丽中国做出贡献。

为了更好地实现本单元“了解国家资源环境现状；关注国家生态发展；从我做起，共建美丽中国”的教育目标，结合本单元课程标准的目标要求和内容规定，以国情实际为主线，同时渗透党和国家的路线方针政策、相关时事知识，并将它们进行有机、有效的整合，本单元设计了如下几个专题：

专题一：“大地在呻吟，地球在哭泣”。这一专题是让学生通过调查、研究发现我国的人口、资源、环境、生态现状，明确制约我国经济可持续发展的因素，明确“走可持续发展道路，建设生态文明，共创美好家园，打造美丽中国”的必要性和重要性关注家乡的生态发展，为建设美丽中国提供科学依据。

专题二：“法规来护航，国家在行动”。这一专题是让学生通过对国家环境保护法律法规、国家环保方针政策的学习，整合所学内容，明确国家在“关注生态文明、建设美丽中国”方面所做的努力：坚持科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

专题三：“关爱大自然，你我共努力”。这一专题是学生通过明确关爱自然，保护环境，是人类共同的责任。引导学生从身边做起，从日常生活做起，建设美丽家园。这一专题中还让学生积极自主参与社会实践活动，引导学生树立可持续发展观念，增强社会责任意识和使命感，为让“建设美丽中国”做出自己的贡献。

以上三个专题的学习是紧密联系的，根据学生的认知难度，在设计上循序渐进，逐步落实。专题三“关爱大自然，你我共行动”，属于研究型学习的内容设计。

预期学习成果：

1、学生利用互联网等各种途径搜集我国（或本地区）人口膨胀、资源短缺、环境恶化等方面的图片、漫画或典型材料，制成PPT演示文稿展示，并形成文字材料，为研究性学习做好资料准备。

2、通过调查研究和课堂学习，理解生态文明建设重要性，明确自己的责任。

3、学生自主完成一份以“关注生态文明，建设美丽中国”为主题研究性学习，并在活动中利用微博等手段加强宣传，呼吁公民积极参与。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识目标：

1、知道我国的人口、资源、环境状况及其对我国发展的影响；知道如何关爱大自然。

2、认识人口、资源、环境与经济发展之间的关系，明确建设生态文明，走可持续发展之路是我国的正确选择。

3、了解计划生育、保护环境、合理利用资源的基本国策，了解我国环境保护的相关法律法规，提高执行我国保护环境、节约资源等方针政策的能力。

能力目标：

1、通过搜索网络资源、制作PPT等活动，培养搜集信息、处理信息的方法和技巧，提高信息技术的素养。

2、通过参与社会实践，掌握辩证分析、合作探究、创造性学习等方法，培养问题意识、质疑精神、组织能力、辨别能力、合作能力、观察能力，提高学生参与社会实践活动，为加强生态文明建设作贡献力量的能力。

情感、态度、价值观：

1、树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。

2、树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，增强生态文明建设意识，努力建设美丽中国。

对应课标

2.1 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。

主题单元问题设计 1、大地在呻吟，地球在哭泣的原因和表现？

2、让大地不再呻吟，地球不再哭泣，国家做了哪些努力？

3、建设好美丽中国，你打算如何参与？

专题划分 专题一：大地在呻吟，地球在哭泣（1课时）

专题二：法规来护航，国家在行动（1课时）

专题三：关爱大自然，你我共努力（1课时）

其中，专题三 “共创美好家园，文明就在身边”作为研究型学习。

专题一 大地在呻吟，地球在哭泣

所需课时 课内1课时 课外一周

专题学习目标

1、知道当今世界面临的三大问题。

2、牢记我国的人口、资源、环境状况。

3、知道我国的人口现状给我国的发展带来的影响。

4、明确我国资源现状的成因。

5、熟记我国生态环境的基本状况。

6、把握环境恶化的危害。

7、提高学生组织参与能力，培养其信息技术素养。

专题问题设计

1、为什么我们的家园在“呻吟”，在“哭泣”？

2、这样一个千疮百孔的家园在给我们带来了什么？这会对我们的生活，甚至是生存带来怎样的影响。

所需教学环境和教学资源

教学环境：多媒体教学设备

信息化资源：学生课前搜集整理的资料，如文档、图片、视频等, PPT演示文稿等。

常规资源：教材、教案、教具等。

其他支持资源： U盘、可移动硬盘、电子设备等。

学习活动设计

专题一：大地在呻吟，地球在哭泣（1课时）

活动1：搜集成果展示

交流展示：

（1）组内交流搜索到的图片、漫画或文字材料，并根据内容进行重新分类整合。

（2）小组展示：分类PPT展示体现我国人口、资源、环境状况的图片、漫画或文字材料。

（3）小组展示：我国（或当地）人口增长情况示意图、我国自然资源在世界上的位次调查表。

（4）小组展示：本地区的生态环境恶化情况，人口现状等等。

活动2：“呻吟”“哭泣”的地球

我在思考：通过刚才的调查结果展示，你想到了什么？

先在小组内交流，可以从人口，资源，环境三个角度思考交流。最后在全班交流达成共识。

评价要点 1、PPT制作规范，操作熟练，制作科学、美观、实用，材料丰富。

2、搜集资料、成果展示积极主动、思路清晰、自然大方。

3、小组合作，分工明确、效率较高。

专题二 法规来护航，国家在行动

所需课时 课内1课时

专题学习目标

1、知道我国环境保护的法律法规和基本原则。

2、正确理解人口、资源、环境与经济社会发展之间的关系。

3、懂得我国实施可持续发展，建设生态文明，共创美好家园的必要性和重要性。

4、知道可持续发展的含义。

5、知道科学发展观的科学内涵。

6、掌握可持续发展与科学发展观的内在联系。

专题问题设计 1、你心目中的美丽中国是怎样的？

2、为了建设好我们共有的家园，我们国家都做了哪些努力？（法律法规、方针政策）

3、假如你是国家环保局局长，在建设美丽中国方面你打算怎么做？

所需教学环境和教学资源

教学环境：多媒体教学设备

信息化资源：学生课前搜集整理的资料，如文档、图片、视频PPT演示文稿等。

常规资源：教材、教案、教具等。

其他支持资源： U盘、可移动硬盘、电子设备等。

学习活动设计

专题二：法规来护航，国家在行动（1课时）

活动1：心目中的“美丽家园”

交流展示：小组交流，选代表在全班描绘自己“心目中的美丽家园”。

活动2：建设美丽中国，法律先行

给学生出示一系列的故事串烧，让学生在情境中理解国家的环保法规，在故事中深刻理解我国的环保原则。

活动3：建设美丽中国，政策护航

想一想：通过分享相关的材料，让学生简单概括人口、资源、环境与经济发展之间的关系。

小组交流谈论，互动交流，明确联系：相互作用、相互影响、相互制约。

说一说：通过学案导学，结合本课学习，让学生给可持续发展和科学发展观下一个简短的定义，简单阐述它们二间的联系？

学生小组交流，各抒己见；师生交流互动，明确概念。

班级讨论概括：实施可持续发展是贯彻落实科学发展观的内在要求。

做一做：假如你是国家环保局局长，在建设美丽中国方面你打算怎么做？

学生根据所学内容，注意设定身份，提出合理化做法。

ppt如何使用环保主题

1.点击开始,新建幻灯片,选择空白。

2.在设计的栏目下,找到环保主题。

3.点击环保主题,添加环保主题。

4.在左侧窗口空白处,右击点击添加幻灯片,

5.新增的幻灯片自动添加环保主题。