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谁能给我一个大一思想道德修养与法律基础第五章第三节的ppt课件
课 思 考 题:
1.才能尽快适应新?(P15)
(1)认识特点解变化新特点：宽松与自主并存习环境;统与独立并存环境;丰富与平等并存际环境;彩与严谨并存课余环境
提高独立能力确立独立意识;虚求教、细体察;胆实践、断积累经验断提高自理能力包括些基本能力;用平等态度待确认识评价自客观待别优势
(3)树立新习理念树立自主习理念;树立全面习理念;树立创新习理念;树立终身习理念
(4)培养优良风高度要求自努力做勤奋、严谨、求、创新
2.提高思想道德素质律素质要自觉习践行社主义核价值体系?(P15)作用
社主义核价值体系社意识本质体现 社主义核价值体系构建谐社、建设谐文化应运;社主义核价值体系建设谐文化根本;建设社主义核价值体系构建社主义谐社重要保证;建设社主义核价值体系适应新形势、迎接新挑战、完新任务迫切需要
社主义核价值体系引领代才根本指针 代加强自身修养、锤炼优良品德、德智体美全面发展社主义事业合格建设者靠接班指明努力向提供发展力明确基本途径
3.要社主义核价值观化于外化于行
核价值观能否真树立起,根本要其内化政治信仰、理想追求内化越迅速,宣传教育效越明显；内化越彻底,核价值观树越牢固；内化越自觉,核价值观越管用要增强宣传教育针性实效性,做春风化雨、润物声,使核价值观真转化认识处理问题根本立场、观点,转化党员干部理想信仰、精神追求
推实践养,促进外化于行实践形核价值观基础,衡量核价值观否确立标准各级党组织要社主义核价值观贯穿思想建设、组织建设、作风建设、廉政建设、制度建设,坚持懈展社主义核价值观实践,运用种形式手段,运用种载体平台,教育引导党员干部带践行社主义核价值观,充发挥先锋模范示范表率作用,培育、践行传播社主义核价值观贡献智慧力量
4..结合实际谈谈习思想道德修养与律基础课意义(P12)
意义：1. 习思想道德修养与律基础课助于代认识立志、树德做道理选择确才路; 2. 习思想道德修养与律基础课助于代掌握丰富思想道德律知识提高思想道德律素养打知识基础; 3. 习思想道德修养与律基础课助于代摆德与才位置做德才兼备、全面发展
：1.注重习科理论;2.注重习掌握思想道德律修养基本知识;3.注重联系实际;4.注重知行统
第章 追求远理想 坚定崇高信念
课思考题
、谈谈理想信念材重要意义(P17)
1.确理想信念材给确导向作用 2.遇困难挫折,给鼓舞支持
3.身处优越环境,应该提醒作用
4.让形确观价值观树立积极态度 总提醒我努力端自态度才能创造我幸福
二．认识理想与特色社主义共同理想关系
关于理想定义：理想抽象概念由所设定,希望达目标追求向往奋斗前景
理想词初源于希腊语ideal意思奋斗目标社层面讲理想类社实践产物定阶级期社实践逐步形、绝数认、通共同奋斗能实现、未社向往追求
关于理想：指处定历史条件社关系体于自未物质、精神所产种种向往设想包括具体职业理想、理想道德理想
理想发展起主导作用指明奋斗目标向树立理想习、工作、帮助首先远理想看问题狭隘站比较高角度看问题仔细析问题及做决策估计自我发展作用其理想明确目标明确遇困难想办解决问题思想迷茫参照理想检查自想重新确立确思想观念理想确立熟表现能够理想奋斗用理想控制自各种想约束自行理想确立重要作用 关于特色社主义共同理想：共同理想直新立我团结社主义家发展民族、党派间关系重要概念口号含义：建设特色社主义我建设富强、民主、文明社主义现代化家特色社主义共同理想社主义核价值体系基本内容部共同理想集代表我各族工、农民、知识其劳者、者共同利益愿望保证全体民政治、道义精神团结致克服任何困难争取胜利强精神武器
三、谈谈肩负历史使命(P36)
同代青面同历史课题承担着同历史使命代承担建设特色社主义、实现华民族伟复兴历史使命德智体美全面发展社主义事业建设者接班历史发展必要求党民殷切期望需要确立才目标培养目标所要求德智体美面素质相互联系、相互制约统体德才素质灵魂;智才素质基础;体才素质条件;美才素质重要内容全面发展德智体美全面发展思想道德素质、科文化素质健康素质全面提高代应努力主发展、健康发展、谐发展代新
四、何认识理想与特色社主义共同理想关系(P36)
首先社理想决定制约理想社理想居于高层根本、起主导作用理想居于低层并属于社理想理想自觉顺应社理想并基本向进行选择确立才能实现才能更、更顺利达自理想目标其理想同程度体现着社理想社理想反映着共同愿望代表着共同利益要靠千百万实践实现没每实践积累社理想能实现社理想赖于理想整合理想能脱离社理想类理想我社主义理想依靠每公民自理想同社主义共同理想紧密结合起才能真实现理想同建设特色社主义理想违背失客观依据受社舆论谴责
第二章 继承传统 弘扬精神
1.继承发扬华民族主义优良传统?(P63)
热祖、矢志渝刻骨铭情矢志渝报志死移行写满华民族光辉史册
兴亡、匹夫责任论身居何位都忧关家命运民苦乐自觉前途与家兴衰联系起思想付诸实际行
维护统、反裂华民族民族统体除汉族外众少数民族汉族本身历史发展程由许民族融合民族团结睦始终各族民共同愿;维护民族团结祖统始终各族民高利益神圣职责
同仇敌忾、抗御外侮华民族平与自由决容忍外侵略压迫面外侵略各族民总团结致同仇敌忾奋起反抗
2.经济全球化条件要弘扬主义精神?(P63)
经济全球化背景科技术发展利用跨界商品全世界销售资本跨界流信息共享各经济交往需要遵循共同规则跨公司本土化程度断提高仅利用自资源且充利用力资源经济全球化条件家仍民族存高组织形式际社独立主体要家继续存主义其坚实基础丰富意义我参与经济全球化程必须坚定捍卫自家利益更需要主义支撑
于代说何握经济全球化趋势与主义相互关系问题需要着重树立些观念域信仰同报效祖应差别科没界科家祖经济全球化程要始终维护家主权尊严
3.新期主义哪些主要内容?(P63)
新期华民族主义既承接历史主义优良传统吸纳鲜代精神内涵更加丰富建设特色社主义新期主义主题现阶段主义主要体现弘扬民族精神与代精神;献身于建设保卫社主义现代化事业;献身于促进祖统事业
代主义首先体现社主义热华民共每公民必须坚持立场态度主义与社主义统历史发展必结社主义制度建立祖繁荣发展提供靠保障集代表着、体现着、实现着家、民族民根本利益
其要坚持主义与拥护祖统致性全体华包括港澳台同胞及海外侨胞基本要求与否基本政治原则任何旨制造家裂、损害家主权领土完整言行都遭具强烈主义精神海内外华坚决反
4.精神主要内容何弘扬精神?(P63) 主义核改革创新代精神
5.做忠诚者需要哪些面作努力?(P63)
自觉维护家利益承担起家应尽义务维护改革发展稳定局树立民族自尊自豪
促进民族团结祖统自觉做促进民族团结祖统模范同切破坏民族团结祖统思想、行进行坚决斗争
增强防观念新期主义重要内容报效祖、弘扬主义精神重要体现履行防义务、关支持防军队建设必要求提高综合素质、促进自身全面发展迫切需要
振兴华任努力做立报志、增建才、践行要自觉弘扬主义核民族精神改革创新核代精神自真才实同报效家志向结合起身体力行家民族作应贡献实现做忠诚者追求
第三章 领悟真谛 创造价值
2.态度与观关系?何端态度?(P90)
答：态度观重要内容观态度态度往往制约着整世界看世界观、观具重要影响 态度观表现反映悲怨愤懑、灰意冷倦怠态度待其背必消极悲观观相反满怀希望激情热、珍视命勇敢坚强战胜困难并断拓新境界其背定种确观作精神支柱 须认真要严肃思考命应意义明确目标肩负责任既要清醒看待要积极认真面
务实要实际发科态度看待、务实精神创造求真务实作风做每件事要坚持实事求思想态度确面理想与现实间矛盾
应乐观乐观积极态度承受困难挫折理基础要相信美前途光明要实践断调整态磨炼意志优化性格要进取实践创造程要积极进取断丰富意义要发扬自强息、敢先、坚忍拔精神充发挥命创造力创造书写灿烂篇章
3.自我价值、社价值具关系?(P90)
答：价值内包含自我价值社价值两面.自我价值体社,所具价值,主要表现自身物质精神需要满足程度.社价值体社,所具价值.衡量社价值标准体社所作贡献.
社价值自我价值既相互区别,密切联系,相互依存,共同构价值矛盾统体.面,自我价值体存发展必要条件;另面,社价值实现自我价值基础.
第四章 习道德理论 注重道德实践
1.道德本质、功能作用?(P115)
本质：道德作种特殊社意识形式归根底由经济基础决定社经济关系反映道德社经济关系反映消极能式握世界引导、规范社实践
功能：道德功能指道德作社意识特殊形式于社发展所具功效与能力其主要功能认识功能调节功能道德认识功能指道德反映社现实特别反映社经济关系功效与能力道德调节功能指道德通评价等式指导纠行实践协调间关系功效与能力外道德具其面功能导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等
作用：道德功能发挥实现所产社影响及实际效道德社作用道德社作用主要表现：道德能够影响经济基础形、巩固发展;道德其社意识形态存发展着重影响;道德影响社产力发展种重要精神力量;道德通调整间关系维护社秩序稳定;道德提高精神境界、促进自我完善、推全面发展内力;阶级社道德阶级斗争重要工具
第五章 领律精神 理解律体系
课思考题：
2.何认识我社主义律本质作用?(P169)
我社主义律共产党领导新民主主义革命期孕育社主义制度建立确立并社主义建设断发展我社主义律本质主要表现几面：
律所体现意志看我社主义律工阶级领导广民意志体现我社主义律既具鲜明阶级性具广泛民性体现阶级性与民性统
律实质内容看我社主义律社历史发展规律自规律反映具鲜明科性先进性 律社作用看我社主义律特色社主义事业顺利发展力保障经济建设面、政治建设面、社建设面社主义律都发挥着重要作用 作用：规范作用与社作用
3.何理解我宪特征基本原则?(P169)
()特征
1内容宪规定家根本重要面诸家性质家政权组织形式家结构形式家基本策公民基本权利义务家机构组织及其职权等都宪做明确规定
2效应宪具高律效力切律行政规性规制定都必须宪依据遵循宪基本原则与宪相抵触
3制定修改程序宪比其律更严格
(二)基本原则
1党领导原则共产党特色社主义事业领导核党领导民家做主根本保证共产党执政党领导支持保证民家做主广泛员组织民群众依管理家社事务管理经济文化事业维护实现广民根本利益
2民主权原则民家做主社主义民主政治本质核
3.权保障原则宪律保障民基本权利社主义民主制发展重要标志权指基于存发展所必须自由平等权利我宪规定家尊重保障权并规定公民享广泛权利自由 4.治原则我宪明确规定依治建设社主义治家依治根本要求依必依 执必严违必究依治首先宪治同规定切违行都应受律追究律面前平等
5.民主集原则我宪规定华民主共家机构实行民主集原则际权力统由全民代表各级民代表行使
(二)特色社主义律体系部门p170
宪相关 宪相关与宪相配套、直接保障宪实施家政权运作等面律规范调整家政治关系主要包括家机构产、组织、职权基本工作原则面律民族区域自治制度、特别行政区制度、基层群众自治制度面律维护家主权、领土完整、家安全、家标志象征面律保障公民基本政治权利面律
民商 民调整平等主体公民间、间、公民间财产关系身关系律规范遵循民事主体位平等、意思自治、公平、诚实信用等基本原则商调整商事主体间商事关系遵循民基本原则同秉承保障商事交易自由、等价偿、便捷安全等原则
行政 行政关于行政权授予行政权行使及行政权监督律规范调整行政机关与行政管理相间行政管理发关系遵循职权定、程序定、公公、效监督等原则既保障行政机关依行使职权;注重保障公民、其组织权利
经济 经济调整家社整体利益发经济实行敢于、管理或者调控所产社经济关系律规范经济家市场经济进行适度干预宏观调控提供律手段制度框架防止市场经济自发性盲目性所导致弊端
社 社调整劳关系、社保障、社福利特殊群体权益保障等面律规范遵循公平谐家适度干预原则通家社积极履行职责劳者、失业者、丧失劳能力及其需要扶植特殊群权益提供给必要保障维护社公平促进社谐
刑 刑规定犯罪与刑罚律规范通规范家刑罚权惩罚犯罪保护民维护社秩序公共安全保障家安全我刑确立罪刑定、律面前平等、罪刑相适应等基本原则
诉讼与非诉讼程序 诉讼与非诉讼程序规范解决社纠纷诉讼与非诉讼律规范诉讼律制度规范家司解决社纠纷律规范非诉讼律程序制度规范仲裁机构或者民调解组织解决社纠纷律规范
第六章：树立治理念 维护律权威
课思考题
二、何确理解社主义治理念?(P189)
答：社主义治理念我社主义治建设思想观念体系,反映社主义治性质、功能、目标向、价值取向实现途径社注意治核精髓我立、执、司、守律监督知道思想社主义治理念共产党马克思主义指导总结社主义治建设经验教训吸收古今外治文明具鲜明政治性、彻底民性、系统科性、充放性四基本特征
四、何维护社主义律权威：(P189)
1、 首先明确维护律权威意义： 树立律权威社主义治家前提 树立律权威实现家治久安保障 树立律权威建立社主义民主家基础
2、其要保障律至位：推进依执政 提高立质量 严格规范公执 提升司公信力 深入展制宣传教育努力做全民知守
第七章 准守行规范 锤炼高尚品质
课思考题：
、 联系实际谈谈应何增强自身公德意识(P140)
与间关系层面应自觉做举止文明、尊重;
与社间关系层面应自觉做护公物、维护公共秩序; 与自间关系层面应自觉做热自、保护环境
祖新代接班家前进源源断力源泉民族希望所应严格要求自遵守文明礼貌 助乐 .护公物 保护环境 遵纪守社公德主要内容
三、 面今业形势应该树立业观(P141) 1.树立确择业观
(1)树立崇高理想重视价值实现 (2)服社需要追求远利益 (3)打坚实基础做业准备
知识、能力、身体与理、道德与律 职业素养都要做准备
2.调整业观念
(1)避免集热门行业区寻找业机;
(2)降低期望值特别基层般行业做起 社发展终走向利润平均化区差别逐渐缩 (3)先业再择业断调整战略要寄希望于蹴 (4)抛弃等、靠要观念勇于竞争积极自主创业仅给自机社创造业机 (5)树立远理想要目标定位于业 3.树立确创业观
(1)积极自主创业思想准备 (2)敢于创业勇气 (3)提高创业能力
四 、何认识恋道德要求(P141)
尊重格平等主要表现尊重独立性重视平等恋双相互关系平等都给予接受拒绝自由放纵自情或给予束缚或强迫都符合道德要求 自觉承担责任自愿承担责任情本质表现
文明相亲相文明恋往往恋双既相互慕亲近举止体相互尊重绝态度举止语言等面粗俗放纵 ????????(共8)
五、 道德与律婚姻家庭关系调整特点与作用(P141)
道德律作社行规范社关系(包括婚姻家庭关系)调整普遍各同其道德没外强制力(家强制力)靠内强制羞耻及社舆论调整全位律靠家强制力调整别律规定限性.
六、 谈谈何加强品德与修养(P141)
关于品德与道德修养：加强道德修养自觉性;采取积极效道德修养;自觉向道德模范习;积极参与社实践
关于品德与律修养：讲律;讲证据;讲程序;讲理
职业活动中的道德与法律
注册会计师的职业道德与法律责任
美国自然法学派的代表人物福勒在讨论法律的道德性问题时提出了一时值得注意的范畴，即向往的道德和义务的道德。他认为，向往的道德是我们应当追求的道德，义务的道德是我们必须遵守的道德。义务的道德规定在一定程度上低于向往的道德的标准。换用通俗的伦理学术语，福勒所说的“向往的道德”就是“道德理想”，“义务的道德”就是“道德义务”。
对于一个社会职业而言，其存在的合理性在于它的行为应当符合社会公众的期望。与此相适应，一套职业的行为标准实际上渊源于公众对其义务道德的合理预期，而不是任何出于减少风险或者保护其自身利益的行业考虑。同时，应当注意到，由于行业的特点以及社会作用的差异，每一社会职业的义务道德是有所区别的。
值得关注的是这样一些职业，它们或者提供具有公共性的产品或服务，或者其行为本身就具有不容忽视的公共影响。它们所承担的义务道德虽然也可以与社会常识相容，但其层次往往较其他职业高。注册会计师行业就当属其列。
注册会计师是社会公众的普遍信任所派生出来的公共代理性质的职业。它使公众可以利用注册会计师的技能和知识来参与经济活动，从而使他们从事经济决策活动的能力得到了极大的加强。毫无疑问，注册会计师职业也是基于经济活动的复杂性和社会分工的必要而产生，它可弥补社会公众精力、知识的不足，拓展其活动空间，提高其办事效率，并且极大地降低其交易成本。
作为一种社会公共职业，注册会计师与信息使用人的利益高度相关。公众投资人进行投资决策的重要依据之一来源于经过注册会计师审计、查验后才披露的财务信息。因此，我们不难理解公众对于注册会计师职业的社会期望较高的现象。可以说，注册会计师的工作性质以及职业意义自然决定了其职业义务道德的较高水准，它并不是直接渊源于社会期望的压力。
注册会计师的法律责任
义务的道德和法律最接近。义务的道德所谴责的行为一般说来就是法律所禁止或应当禁止的行为。因此，我们如果要对注册会计师的法律责任进行客观的描述，首先有必要对注册会计师职业的义务道德加以界定。
为什么公众期待注册会计师发挥的作用（即义务道德）是“独立、客观、公正地执行审计业务”，而在一系列的国内外审计诉讼案例中，人们却仅仅关注注册会计师的工作结果对公众投资者造成的损害？因为，如果注册会计师提供的报告与真实状况不相符合，公众投资人的利益必然受到损害。不论导致注册会计师报告失真的原因是什么，对于公众投资人都没有意义，因为他们并不关注，也没有能力来关注注册会计师审计、查验的过程，只能被动地接受注册会计师提供的结论。
令会计职业界深感不安的是，法官的观点几乎总是倾向于对受到伤害的公众投资者进行救济和补偿，各国公司法、证券法的最根本的目的也是为了保护股东及其大众投资人的利益。法院认为，出具与真实情况不符的审计报告本身就意味着与注册会计师的义务道德和公众期望发生了背离，法律有责任禁止这种行为的产生。同时，法院也应适当关注某些可以为人所理解或接受的情况，为注册会计师提供一种理性的公平发展环境并适当保护其利益。值得注意的是，法院坚决认为：在审计诉讼中，注册会计师所举列的必要而合理的证据是其得以免除法律责任的基础，而对于这些证据的有效性的认定权力只能归属于法院。
另外，对于是非的裁定，法院可以在其认为必要时求助于原则，而并不拘泥于相关法律法规的字面意义。
脆弱的“保护伞”独立审计准则
受到指责的注册会计师往往会以自己“严格遵守审计准则”为由进行辩解，而会计职业界也强烈要求法院在审理有关审计诉讼时认真考虑独立审计准则的影响。毫无疑问，注册会计师可用于保护自身正当权益的唯一现实的法律依据就只有独立审计准则。
独立审计准则在使注册会计师解脱法律责任方面所起的作用非常有限。成功地证明自己已经“严格遵守了审计准则”的注册会计师仍然极有可能被法院裁定有罪。
问题出在何处？
首先，法院冷漠地意识到“严格遵守了审计准则”这一表述的空洞性。由于不具备任何道德上的含义，它并不足以成为免除注册会计师法律责任的有效根据。法院清楚，对于审计准则的遵守实际上包括了两重含义，即“程序性的遵守”和“实质性的遵守”两个层次。
“程序性的遵守”在财政部颁布的《独立审计实务公告第1号——验资》的第4条第2款中就得到了淋漓尽致的表现。可以认为，按照该条款的文义推断，即便注册会计师的验资程序的执行质量很差，即使客观上存在注册会计师与客户串通、共谋舞弊的事实，只要验资报告“如实反映注册会计师的验资范围、验资依据、已实施的主要验资程序和应发表的验资意见”，它的“真实性”就是无可质疑的。
相对而言，法院在考虑独立审计准则的影响时往往考虑的是注册会计师是否对于审计准则尽到了“实质性的遵守”的责任。在法院看来，“实质性的遵守”直接反映的是注册会计师职业存在的意义及其义务道德的要求。如果法院通过对相关证据的分析认为，注册会计师在其执业过程中背离了独立、客观、公正的合理标准，从而造成其审计报告与真实情况不符，那么，注册会计师不但没有做到对审计准则的实质遵守，而且其“程序性遵守”的申辩更是直接意味着对于法律的公然蔑视以及对其职业义务道德的恶意践踏。
从技术上来说，对于审计准则的“实质性遵守”是指：注册会计师不仅需要严格遵循审计准则的技术要求，而且在执业活动中应当时刻保持独立的精神状态和职业尊严。对于任何有可能存在错弊的事项不得以成本理由减少或放弃必要的审计程序，在审计工作的任何阶段不得以成本效益原则为由人为地降低审计质量，如果注册会计师已经意识到该行为可能将损害公众的利益。
法院可能认为，独立审计准则在很大程度上体现者注册会计师行业的某些自利性利益要求，倘若主要以审计准则为法律依据来评价注册会计师的责任，那么公众的利益就处于难以保障的境地。这对于法院来说是无法容忍的。事实上，会计界在审计诉讼中常常以审计准则的条文据理力争，这也不是一种最佳的策略。如果注册会计师、法院和公众都逐渐倾向于把审计准则视为保护注册会计师职业自身的手段，那么审计准则甚至注册会计师存在的意义也就失去了其基础。因为，任何仅从逃避惩罚的目的出发管理自己行为的人或集团都没有多大的价值，每个有价值的社会都为它的成员设定高于法律的标准。
会计职业界应当意识到，独立审计准则可能是一把注册会计师的保护伞，但它相当脆弱。任何试图以它保护注册会计师利益的努力都应该谨慎行事。
论注册会计师的职业道德与法律责任 来自: 免费论文网 争论的焦点审计固有风险与成本效益原则
法律界与会计界的分歧与争论的焦点在于审计固有风险及成本效益原则问题。会计界认为，注册会计师执行社会审计业务受到成本效益问题的制约。由于审计收费水平的限制，注册会计师出于自身未来发展的考虑，不得不以抽样审计方法取代详细审计。抽样审计虽然极大地提高了工作效率，但由于其自身的局限性，审计人员不可能保证通过它可以发现被审计单位的所有错弊情况。因此，在现代环境下，社会审计的风险是固有存在，无法消除的。
但在法律界眼中，注册会计师作为社会鉴证中介机构所发挥的作用及其对职业义务道德的履行状况可能更为重要。因此，双方分歧的实质在于：对于注册会计师是否应当承担法律责任的判断，会计界倾向于对审计工作的技术程序进行认定，而法律界则强调对其工作结果加以分析并相应地推断注册会计师在其工作过程中所处的精神状态和动机。
在法律界看来，审计固有风险以及成本效益原则的理论存在着重大的缺陷，因而在很多情况下作为注册会计师为其行为辩解的理由是荒谬的。首先，审计固有风险的唯一来源即是注册会计师的成本考虑，它并不是不能消除的。实际影响审计工作质量的“固有风险”并不在于被审计单位的客观情况，而是来自注册会计师的主观判断。对于适当增加必要的审计程序就可以直接减少的“固有风险”，法律不予将其认定为一种客观存在的不可抗拒因素是具有充分理由的。其次，按照会计界的观点，注册会计师对于被审验的会计报表只有“治理的保证责任”，在任何时候都不能担保经过审计的财务报表中没有任何错误。那么，这也就意味着，注册会计师出具的审计报告在任何情况下都可能存在看错误。如果法律对这一观点加以认可，那就相当于承认，注册会计师的审计报告在任何时候都可以存在错误（尽管可能不是在“所有重大方面”）。这样，社会公众就处于一种危险的境地，而且，他们有权疑问：我们还需要注册会计师职业来做什么？再次，倘若在法律上确认成本效益原则的有效性，那就暗示着，一种以自利动机为指导的行为有时候是可以与职业的社会责任和义条道德相背离，并且可以使它们遭受损失的。如果其他职业也群起效尤，整个社会就可能处于崩溃的边缘，因为我们无法再从道德和法律上对它们加以批评和惩戒。
,三、职业生活中法律的基本要求
道德与法制如何做更好的自己
在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此，今天中公教育的老师特意为大家准备了《做更好的自己》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
积极接纳自己与欣赏自己，不断丰富自己，在人生道路上取得更好的突破。
【能力目标】
认识自己和做更好自己的能力。
【知识目标】
1.了解认识自己的内容和方法;
2.知道如何才能在人生道路上不断提升自己。
二、教学重难点
【重点】
学会接纳和欣赏自己。
【难点】
如何做更好的自己。
三、教学方法
讲授法、引导提问法、小组讨论法、情境教学法等。
四、教学过程
环节一：导入新课
PPT出示《自己与别人》漫画故事
提出问题：1.根据漫画故事试猜想，自己和别人之间发生了什么?
2.读“运用你的经验”说一说你怎么看待晓蓉的累?
3.你有过类似的经历吗?又该如何处理呢?
学生读漫画故事，读教材31页-32页运用你的经验并回答问题。教师总结：我们在成长中都会或多或少受到他人的影响，这些影响可能会帮助你更好的认识自己，但也有可能会给你带来烦恼，我们该如何对待他人对自己的影响呢?如何接纳和欣赏自己，做更好的自己呢?开启新一课的学习。
环节二：新课讲授
1.接纳与欣赏自己
活动一：小小动物园
学生分组，教师准备纸笔，学生选一种小动物代表自己画在纸上。画完后小组内分享自己的理由，包括好的方面和不好的方面。
学生自由发言，教师总结：从小动物的选择上来看，有的同学看到自己的优点，有的同学看到了自己的不完美，优点容易接受，自己的不完美是不是也需要接受呢?要怎样接受自己的不完美呢?
活动二：自省吾身
PPT出示故事《完美的图画并不美》
读故事后，学生以“我的不完美”为主题进行自省，写下自己不完美的表现，针对这些不完美寻找接受的办法。
根据学生的不同回答师生总结得出：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
活动三：诗歌赏析《学会欣赏自己》
提问：从这首诗歌中同学们领悟到了什么?
我们要学会欣赏自己，“和别人一样你也是一片风景”，我们要欣赏养自己的独特。
请同学们尝试从以下几方面欣赏自己：
我的优点：
我做出的努力：
我为班级和同学做出的贡献：
学会欣赏自己才能看到自己的独特和优势，但是欣赏自己不是骄傲自大，要不仅能为自己鼓掌，也要为他人喝彩，互相学习，共同提高，努力做更好的自己。
2.我要飞得更高
活动四：多媒体展示课本34页的“探究与分享”。
选派三名同学进行角色扮演，三名同学角色互换进行对话。
同学甲说：我是同学乙，我已经接纳了自己我是完美的，我还怎么进步;同学乙说：我是同学丙，我不断的努力，可是总是达不到心目中理想自我的要求，我该怎么办?同学丙说我是同学甲，我觉得俗话说从小看到大，我已经这样了，我还能进步么?
学生以小组为单位进行5分钟的思考讨论，如何才能消除这些困难以及有何解决对策，然后选派小组代表进行发言。
师生共同总结得出：做更好的自己，首先要扬长避短，善于利用自己的优势和长处，最大限度地展示自己的才华;其次，需要主动改正自己的缺点，这样才能自我完善和自我发展;第三，要不断地激发自己的潜能;最后，懂得要与他人共同努力，在学习生活中不断进步，在为他人和社会带去福祉的过程中实现。
环节三：巩固提高
完成个人调查表，正确认识自己、发展自己。
环节四：小结作业
小结：本节课学习了接纳和欣赏自己和飞得更高，以及如何才能正确欣赏自己和如何飞得更高。
作业：下课后搜集自己之前的照片，分析自己和过去有什么区别，以及展望未来的自己形象，下节课进行分享。
五、说板书设计