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如何高效读懂一本书(附10种读书方法)

关于读书，我一直处于懵懂状态不知其法。只知道凭着自己的兴趣爱好或者看看豆瓣评分，比较高的自然会去买。但是，像我们这么读了不少书好像也没什么用？你是不是也有这些感觉，看过的不见得都记得。记得的要你对这本书说点什么，也只能憋出三个字，还不错。是的，你没有充分吸收这本书，变成自己的。读了秋叶老师的这本《如何高效读懂一本书》，我才不禁恍然大悟。分享给大家你究竟应当怎样读书。

一   没空读书？再忙也可以一年读上百本书

从前慢，没有电视没有网络的时候，大家业余时间都可以看书。

如今啊，各种娱乐活动啊有没有，无法自拔啊有没有，刷微信刷微博看剧多有趣啊有没有？

你忙来忙去各种聚会加班旅行带娃，就是没有时间去读书。

但读过书的人，特别是读过好书的人，内心深处总觉得看书是件快乐且重要的事情。

我想告诉大家，该工作就工作，该玩耍就玩耍，每年照样可以读上百本书。

前苏联大叔柳比歇夫是著名生物学家。一生出版70度部学术著作。所谓业余时间，作为休息，研究跳蚤分类，收集35箱标本，共13000只，对5000只公跳蚤做了切片。

你该说人家伟人多厉害，这肯定是个工作狂。我们比不过人家勤奋。可事实上柳比歇夫还爱看歌剧，手写回信，还每天陪老婆散步。人家一点没耽搁娱乐生活。

“信心比黄金”更重要。克服懒惰一切都可以的。时间是挤出来的。想必大家可以放弃没时间这个理由。重拾读书信心。

二   怎样读书？这些误区你也困惑吗？

怎样才算读完一本书？非要一个字一个字读完才叫读完一本书吗？

比方一本小说，主要情节都看到了，一些章节快速翻过。

比方一本专业书，大部分都知道，只看一点不知道的重点。

比方一本书，快速翻过主要观点都记住，但等需要时要翻开查阅。

比方一本诗集，看了一半看不下去了。

这些其实，都叫读过。

不要去和人家攀比数量。有些人书读的多，但一直停留在阅读观点而不是批判思考层面上，读的多也没用。把一本好书读通透才有用，古人说：半部论语治天下。

别人推荐的经典书籍我看不懂，看不进去怎么办？

经典是经典，但也需要你具备理解经典的阅历和知识积累。比方说，有人说对哲学类书籍不怎么有天赋呢，有人说名著读起来又长又生涩，那就不要读嘛。有些书你不喜欢，就是缘分未到。如小时候我不爱看《论语》，觉得知乎者也好无趣，长大后领悟一句“己所不欲勿施于人。”就包含多少道理！

你是如何选书的？

关于选书，推荐大家读台湾出版人郝明义写的《越读者》，非常好的一本书。

读书的类型要丰富，而不是仅仅追求读的多。

合理搭配四类书：

1工具书。词典参考类。

2专业书。每个人都有一个专业要安身立命的根本

3视野书。只有一种专业思维的人是可怕的。要开拓视野。社会学，经济学，心理学，管理学，传播学，多个维度去思考，我们能有更深领悟。

4潮流书。与社会与时俱进，总得读一些新书。

三   读了就忘？10 种读书方法（重点来了）

1 通读法： 培养思考框架

书读的越多头脑越乱，脑袋里全是浆糊，今天听这个人说的有道理，明天听那个人说道有道理，到最后就是没自己的道理。所读思想都是别人的碎片。

读书时，自己要在脑子里形成一套分析问题的框架。方法如：反复读几本相对结构化体系化关于某一领域和业务的入门经典书，反复读，读透了，就打下今天做事方法论的底子了。提高逻辑思维能力，系统学习如何阅读和思考。 推荐《如何阅读一本书》《学会提问：批判性思维指南》

2 树读法：主题阅读法

选一个感兴趣的领域至少看10本同类书籍。然后仔细想想与那些专家看法是否一致，得出自己的思想框架.你以为每个专业读一本最好的书就了解全部？不可能。

3   图读法： 我是如何啃硬书

画个思维导图吧。把思想变成PPT，简单易懂了。选书的时候，要么狠主流要么有深度。一次一定要把一本书写完，哪怕一次只写一章。秋叶老师是做 PPT 的大神，搜他博客看看。

4 框读法： 读经管书

1介绍作者。2分享精彩片段3总结本书价值。

5 炼读法： 如何读畅销书

不动笔墨不看书。一本书写出来一定有他的逻辑。你看完这本书，知道提炼出它讲什么吗。把作者的意思变成自己的核心观点是非常难的。

如《周鸿祎自述》一书中我用三句话总结：

第一，互联网时代，要先做用户再做客户，这是互联网时代的商业模式。

第二，没有一定规模效应的用户，是没有付费客户的，这是互联网时代的赚钱模式。

第三，要吸引海量用户，杀器之一是免费服务。杀器之二是极致产品体验，这是互联网时代的推广模式。

所谓炼读，就是把一本书读薄。还能看出作者的逻辑思维才是成功。

也许作者水平非常高，你练到最后也未必全部理解，但这种努力会大大提高思考能力。

6   逆读法  ：我是如何读“传道书”的

“传道书”就是作者貌似“大牛”，或者观点很有名但其实有失偏颇的书。这样的书很多观点我不同意，或者认为某种条件下是不成立的。就故意反着读。一条条反驳，说出理由。

不过逆读的话最好还是学习一点批判性思维的方法，这样就容易看出哪些问题是有隐含的价值观冲突，哪些隐含不同假设，哪些有逻辑错误，哪些论据不可靠。

没有这些积累，就变成为了抬杠而抬杠，就不是学习心态了。

7 抄读法： 我是如何读“大牛书”的

有些作者高你太多，就别去装内行写书评了。大牛书就可以抄人家的经典语句了。每句话都超有用啊好经典。

如《孩子，把你的手给我》里面“对孩子努力的行为进行赞扬，而非对结果进行评价，这样孩子才不总是向他人寻求认可，这样孩子更可能对于艰难的任务坚持不懈。”“只能夸奖孩子的努力和成就，不要夸奖他们的品格和人格，赞美的话语应该让孩子看到他的成绩和真实情况，而不是他品格的扭曲变形。”

这样的语句是不是要抄起来，抄起来？

8 仿读法：我是如何读“工具书”的

一般用来读工具书。按照上面步骤方法读。

9 诵读法：我是如何读“ 文艺书”的

我喜欢读诗，觉得诗歌要朗读出来才有味道。读完后偶尔写篇好评论，很开心。

不过文艺书要写好读后感最好的方法是对比阅读，两边一对比，差距马上就出来了。

附写诗评方法：

1交代背景。阅读背景。比如你是从哪里看到这首诗的。以此为开头并不显得突兀。

2交代基本信息。诗人的名称和基本信息，传奇人生经历类。

3表达感受。交代一下你读诗歌后什么感受，喜不喜欢这种风格，语句。

4陈述支撑你观点的依据。（这个部分就是很主观的感受了）什么句子让你心中悸动，脑洞大开？被诗人想象力所震撼。

5进行对比。（只对作品评价会略显单薄，也会让人觉得不是很专业。对比就让小白显得更专业些。）

6友情分享。

7模仿学习。你若是能模仿作者风格写首小诗，最好不过了。

10 闲读法：我是如何读“快餐书”的

网络小说读一读，休闲娱乐美啊美。不想这么多了。

四   我是怎样做读书笔记 的？

第一步， 看作者简介，摘要和目录，快速了解一本书的框架，越了解作者的经历背景往往越有助于你深入思考这本书的一些观点。

第二步， 快速诵读一遍，我的习惯一般是速读。

第三步， 看到启发性或者精彩的单元，我马上停下来做记录。写旁批，做摘录，写个微博表达感悟，画个逻辑框图等。

第四步， 对于有感觉的书，记录了足够的素材，我才会考虑做读书笔记。

以上是对秋叶老师这本书的总结，不会读书，读万卷书也没有用，希望大家可以获取收获。

读书分享ppt怎么做步骤

读书分享PPT首先第一步，得把这个书的名字打出来，第一，然后把你分享的内容在用PPT做出来，这样的话就大家明白，你想分享的内容了

如何阅读一本书读书笔记ppt微博

ppt基础知识及使用技巧

PowerPoint软件是教师制作课件的主要工具之一。下面介绍了ppt的一些基础知识及使用技巧，仅供初学课件制作者参考 。

一、PPT的启动和退出

1、打开方法：

方法一 ：单击桌面“开始”按钮，选择“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”。这是一种标准的启动方法。

方法二： 双击桌面快捷方式图标“Microsoft Office PowerPoint ....”。这是一种快速的启动方法。

2、退出方法：

方法一：单击窗口右上角的“× ”。

方法二： 关闭所有演示文稿并退出PPT

单击菜单“文件”→“退出”。

二、幻灯片版式的选择

在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。教师在实际的课件制作过程中，希望能够自己设计模板，这时可采用“内容版式”中的“空白”版式，进行自由的创作。

三、有关幻灯片的各种操作

应用PPT进行设计的简单过程是：首先按照顺序创建若干张幻灯片，然后在这些幻灯片上插入需要的对象，最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放（可以为对象创建超级链接来改变幻灯片的播放顺序）。

　

　

幻灯片在PPT设计中处于核心地位，有关幻灯片的操作包括幻灯片的选择、插入、删除、移动和复制，这些操作既可以在“普通视图”下进行，也可以在“幻灯片

浏览视图”下进行。下面以“普通视图”为例，介绍有关幻灯片的各种操作。在“普通视图”下，PPT主窗口的左侧是“大纲编辑窗口”，其中包括“大纲”和

“幻灯片”两个标签，点击“幻灯片”标签，这时将显示当前演示文稿内所有幻灯片的缩略图，每张幻灯片前的序号表示它在播放时所处的顺序，通过拖动滚动条可

显示其余幻灯片，有关幻灯片的操作在该区域进行。

读书笔记ppt怎么做

想要用PPT做读书笔记，先得认识到PPT是用来展示给别人看的，不是用来整理自己思路，或者是作为零碎思路的收集器。这问题得分两块答，一是怎么有效地读书，如何在读书的过程中加入自己的思考，而不是一昧地念过就是；二是怎么用PPT展示自己的想法和思考。

第一块，知乎里已经有几个这样的问题了。说句大话，我觉得这些问题下的回答几乎完全没有帮助。

怎么能有效地提高读书的效率呢？

怎样有效地做读书笔记?

如何读书才能更有效地吸收其中的养分？

这是两年前我看到的一篇文章，也是我博客里唯一保存的一篇转载的日志。里面写了很多读书的方法。

读思结合读书法

在读书的过程中，自始至终把阅读和思索结合起来的方法就叫做读思结合读书法。具体说，有下述三个步骤：

（1）阅目录思考内容。读一本书，先浏览一下书的目录，记住篇章节标题。然后根据标题勾划出书的结构，想像出全书的内容，边读边与自己所设想的内容进行对比，思考自己同该书作者的异同。

（2）正读反思。正读是指要正确地理解书的原义，实事求是，不拔高作者的思想，也不贬低作者的观点。反思就是提出同作者相反的观点、论据，进行相反的论证。在思维中和该书作者进行反复讨论，多问几个为什么，最后决定取舍。这就会做到吸取作者观点而不迷信盲从，摒弃作者的观点则有根据，提出自己观点则有针对性。

（3）读完全书后，再将自己的观点同书中观点对照进行思考，或者折服深信不疑，或者提出质疑予以修正。

这是一种正确的读书方法，它适合于读科学理论书。许多科学家、思想家都采用此种读书法。例如，汉代著名思想家王充就采用了此种读书方法，并在此基础之上写出《问孔》、《刺孟》等文。

还有，

诵读法

诵读法是我国古代学者提出来的一种读书法。宋代学者司马光非常强调这种读书法，他说：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寐时，咏其文，见其义，所得多矣。”

诵读法现在又称为朗读法，就是在读书时眼观其文，口读其声，耳听其音，脑思其义。可见，这是一种眼、口、耳、脑都动员起来的读书方法。

诵读法的优点是印象深刻，帮助理解，加深记忆。凡是用诵读法读过的书，在记忆中一般能保存很长时间，甚至终生不忘，受用无穷。司马光运用这种读书法，读书收益甚大。他之所以能成为我国古代的著名史学家，写成史学巨著《资治通鉴》，是同他的这种读法分不开的。这种读书法的缺点是速度太慢，阅读量少。如果我们读二亿字的书都采用此法，那无论如何是读不完的。同时，这种方法对他人读书干扰太大，不宜于在阅览室内用。

诵读法的应用范围较窄，它最适用于诗词歌赋之类的文艺书和极其深奥的理论书。读其它的书，没有必要都应用诵读法。

对于终生使用的书，最好是运用诵读法。

如何制作推荐课外书ppt

;     活到老，学到老。读书对于我们来说是一件非常重要的事情。阅读可以增加人的内涵，扩大我们的见识和格局。在遇到你读过的好书的时候，是不是有一种想要分享给别人的冲动呢。那么小编在这里就教大家如何用PPT来制作关于课外书推荐的PPT哦。

操作方法

      01

      首先我们打开电脑上的PPT，打开过后自动新建了一个PPT，然后我们选择一个你喜欢的图片作为PPT的背景。

      02

      然后我们在首张PPT上面放上你所推荐的书的封面图，为了方便别人观看，也可以将书名单独打出来，放在封面的旁边。

      03

      接下来的一张我们就要放上作者的简介，简介就是内容精简的介绍，字数不需要太多，100字左右便可。如果可以的话，最好在旁边附带上作者的照片哦。

      04

      下一涨就是描写这本书的主要内容。可以写的吊胃口一点，足以引起别人对这本书的阅读兴趣。

      05

      然后可以添加一些关于这本书的相关照片，增加别人对这本书的了解。

      06

      然后是最重要的一个项目，你可以选一些你觉得书里面非常精彩的片段，添加到PPT里面，不仅丰富了内容，也可以吸引读者来阅读这本书。

      07

      分享完之后，你可以给大家谈谈你对这本书有着什么样的见解，你的阅读感受，推荐它的原因等，最后就制作一张感谢的PPT，感谢各位的观看啦。

      08

      注意:

      1、每张PPT最好都附带一张图片，可以丰富自己的内容，同时不会让它显得很枯燥。

      2、在制作的过程中，一定要注意，文字一定要简洁，逻辑要清晰。

怎样高效地阅读一本书？

不得不说，大部分的我们并不是一个优秀的读者。直到今天，人们还是在文字信息的海洋中懵懵懂懂地阅读。解决这些问题，自然要对症下药。今天，精读君就为你找出解决这些问题的方法——书籍《如何阅读一本书》。为什么是这本书呢？

该书出版70年仍旧畅销不衰，亚马逊2015年上半年图书畅销榜中该书位列35名，历久弥新，由此可见。此外，该书在豆瓣上已有超过2万人次的评价，评分高达8.6。

作家郝明义第一次读完该书，内心涌上两种强烈的感觉：先是羞耻，再是有幸。羞耻作为出版工作的人，直到44岁才读到这本好书；有幸在出版业工作了二十多年之后阅读该书仍旧受益良多。如此复杂的心理变化，也足以看出此书对于读书人举足轻重。

再来说说它的作者，一位是大名鼎鼎的莫提默·J.艾德勒，曾担任过《大英百科全书》第十五版的总编辑；另一位是才气过人的查尔斯·范多伦。

针对大部分人存在的阅读问题，两位作者认为，很多人的阅读能力只停留在小学六年级的平均水平。细究原因，读书有两种：

第一种是你从阅读里面获得一些和原先熟知的事物相类似的新资讯，这并不困难。例如，一个人如果对中国历史有所了解，他只要随便翻一些相关内容的书，对他来讲都很容易理解，只是增加了新的资料，那些资料并没有动摇原来理解事物的框架。

第二种阅读，即以一开始不相等的理解程度为基础开始看书。换句话说，在对一本书的理解力上，作者一定要比读者来得“高水平”，写书时一定要用可读的形式传达他有而读者所无的洞见。其次，阅读的人一定要把不相等的理解力克服到一定程度之内，虽然不能说全盘了解，但总是要达到与作者相当的程度。

第二种阅读才是最重要的学习，才能增进我们的理解力。而大部分的我们只停留在第一种阅读阶段，也就不难理解为何许多人的阅读能力已经PK不过小学生里的佼佼者了。

【二】

摆脱低水平的阅读能力，作者强调，要做一个自我要求的主动阅读者，才能真正读有所获。主动阅读者，即带着问题阅读。关于一本书，阅读时你要提出四个主要的问题：

整体来说，这本书到底在谈些什么？

作者具体说了什么，怎么说的？

这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？

这本书跟你有什么关系？

当然，阅读目标决定阅读方式，一位读者要追求的阅读目标——仅为了消遣、还是获得信息、或增进理解力——会决定他阅读的方式。假如你只是娱乐休闲，你可以很轻松地翻阅一下琼瑶的书；假如你是一个学者，要研究琼瑶的爱情小说，研究里面的主题，那么你很可能就得像对待一本学术著作一样仔细阅读，甚至要做笔记。

所以，根据你的阅读目标，同一本书可以很迅速很简略地读，也可以很认真很细致地读。梁文道认为，这种把阅读层次区分出来的想法正是莫提默·艾德勒与查理·范多伦所著《如何阅读一本书》里最了不起的说法。

具体来说，作者将阅读分为四个层次，即基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读：基础阅读主要是小学学习的阅读技巧。在这个阶段，读者主要需要弄清楚文章句子的含义；

检视阅读强调的是概览，是对全书的整体把握。在这个层次，应着重了解这本书在谈什么，然后能够利用自己的话简单地描述全书的内容，并分清作者的观点是如何形成的；

分析阅读着重关注理解，要“精确、无偏差”的辩明作者表达内容，即你是如何理解这本书的；

主题阅读是最高层次的阅读，是为解决某一问题，从多本书籍中寻找思考，需要多种技巧并用。例如你对钓鱼很有兴趣，想研究一下钓鱼，那就要知道钓鱼的历史，钓鱼的方法，钓鱼的高手等。此时你需要找很多不同的书或材料，只要与钓鱼的题材相关联的部分，你都要将它们抽取出来阅读。如此一来，你的阅读量就会很庞大，这种阅读就是被艾德勒和范多伦认为的高层次阅读。

这四个层次的关系：既是向下包含的，上一阅读层次包含下一层次的全部内容；也是逐级递进的，如果无法完成低层次的阅读，高层次的就无从谈起。当然，高层次的阅读水平需要一步步培养。

【三】

该书中，除了上述谈及阅读的四个层次外，作者还指出了阅读不同读物的方法，读物具体包括实用型书籍、想象文学、故事、戏剧与诗、历史书、科学与数学、哲学书以及社会科学类书籍。

对于不同方法，举个例子，读论说性作品和文学作品的不同在于“理解”与“体验”。阅读前者，重在获得知识；阅读后者，则主要在于阅读过程中情感的体验。

培根有言：

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

作者正是希望通过不同的方法阅读不同的素材，助推人们心智的成长。一本好书并非一定会帮助你出人头地，但一本好书肯定能增进你的阅读技巧，更重要的是一本好书能教你了解这个世界以及你自己。

【四】

近期，精读开展了一个“阅读实验”（你每个月，至少能读一本书吗？），首要目标是帮助读友养成每周阅读一本书并做笔记的习惯。为此，精读君为读友开列了一份可供读的书单（有没有那么一本书，影响你一辈子？），其中第一本书就是《如何阅读一本书》。

为何将该书作为首本推荐书籍呢？该书作为工具书，为读者提供了阅读不可或缺的方法，希望这本书能够帮助读友完成高质量的阅读。

一本书“读过了”到“读懂了”之间，有一段距离；而“读懂了”和“做到了”之间，也有一段距离。这本书告诉你“读懂”的方法，至于能否“做到”，就看你自己了。

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