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寻找科普版小学英语六年级上册第五课课件
Teaching plan
Lesson 5 How do you
go to school?
（六年级第一学期）
Tesching contents and demands
1词汇
a能听懂、会说、会认读，并会拼写下列单词：far ,last window.
b能听懂、会说、会认读：travel , train , worried , safe , agree , ant , at last , by bike , by bus(car) , by train(plane…) , Paris .
2语言结构。熟练掌握和运用一般现在时的句式（重点是how引导的特殊疑问句）。
①----How do you usually go to school ?
----I usually go to school by bike.
②----How dose he usually go to school ?
----He usually walks to school .
3交际用语。能听懂，会说，并能用来进行交际。
----How do you usually go to school ?
----I usually go to school by bike.
----How dose she usually go to school ?
----She usually goes to school by bus.
4阅读“Travelling by plane”，能理解故事大意，能回答与课文有关的问题。
Analyess of teaching contents(略)
Teaching design
1、课时安排：4课时
2、教学具体步骤：
第一课时：Let’s talk
1复习检查
A复习单词：复习集中识字中所学本课的9个单词，老师板书音标，学生试着写出单词和汉语意思。然后，教师领读或听磁带，正音。
B复习结构：复习一般现在时，运用所学内容，进行简单对话。
----Do you often have lunch at 12:00 ?
----Yes, I do ./No, I don’t. Sometimes I have lunch at 11:30.
----Where do you live ?
----I live in Nanyang.
----When do you get up ?
----I often get up at 6:00.
2导入新课
观察图片，图片上两个小朋友分别是东东和露露。
听录音，熟悉课文。
教师用角色表演法导入，教师扮演Dongdong,找学生扮Lulu共同表演。边表演边理解句子。理解之后，再放录音，然后逐句放，让学生跟读。
3操练
1） 将对话分成两段来学习。
2） 逐段放录音，学生跟说，较长句子教师适当领读。
3） “你问我答”游戏：
全班分成男女两大组，轮流用“How do you go to …? I usually go to school….”句型进行问答。熟练后，两人一组自由表演，再叫若干组起来对大家表演。
4布置作业
复述或背诵对话，熟练掌握。
第二课时：Let’s learn.
1复习检查
A复习单词：老师给出中文，学生写英文。
B表演“Let’s talk”部分
2学习新课
复习学习一些常见交通工具的名称：bike , car , bus , train , plane ,wlak 等。
准备词组卡片（如：go to school , go home , by bile , by bus…）。
3学习本课主题句，并用所给信息内容做练习。
①----How do you usually go to school ?
----I usually go to school by bike.
②----How dose he usually go to school ?
----He usually go to school on foot .
教师先讲解、领读例句，让学生熟练掌握。
4操练：
先师生共同本部分图片内容做练习，再两人一组学生自由练习。熟练后，教师在课堂上随便找一男生问 How do you go to school ?该男生回答I go to school by bike.然后，教师问除了该男生以外的全体同学“他怎样去上学？”，操练“How does he go to school? He goes to school by bike.”。
5布置作业
根据图片内容，把此部分练习写在作业本上，并上交教师批改，掌握学生学习情况。
第三课时：Read for fun
1复习检查：
A单词：请学生到黑板前默写本课重点词汇。
B复习结构：教师随机与学生进行下列交际游戏，牢固掌握本课重点。
do you usually go to school ?
does she usually go to chool ?
I go
She gose
2导入新课
1）放录音，熟悉课文。教师用汉语简要介绍故事大意，使学生初步感知小故事。
2）逐句放磁带，结合图片，让学生尝试翻译，教师适当指导，并板书重点词组、句型，适当讲解其用法。
有关知识要点：
①She goes back to see them every three months. 她每天三个月回去看望他们（一次）。
every three months：每三个月 结构为：every+数字+表示时间的名词，数字超过一的，后面的名词用复数形式。
②She doesn’t like travelling by plane.她不喜欢做飞机旅行。
like doing sth.: 喜欢做某事，表示嗜好、习惯；
like to do sth.:喜欢去做某事，突出一次性的喜欢做。
by plane:乘飞机，表示一种交通方式，相当于by air,类似的用法也很多，如：by bike , by car 等。
③This time he asks Helen to take his plane.这一次他让海伦乘坐他的飞机。
ask sb. to do sth. 要求某人做某事。
④Helen is worried.
该句是主系表结构，形容词worride作表语。
⑤But Bruce says it is safe to ride in a plane.但是布鲁斯说乘飞机很安全。
该句所用句型：It is +adj +to do sth.
⑥At last Helen agrees to go with him.最后海伦同意和他去。
agree to do sth.同意做某事
⑦They get on the plane and Bruce begins go start it.他们上了飞机，布鲁斯开始发动机器。
get on:上（火车、飞机等）。
begin to to sth.开始做某事，用法与start 相同。
⑧They look like ants.他们看上去就像是蚂蚁。
look like:看起来像，看上去像。
3操练：
1）将故事分为若干自然段，以图为段，逐图放录音，学生跟说。
2）在学生流畅阅读后，进行下一段。
3）叫个别学生站起来朗读或对话。
教师也可于下课前布置复述练习，让学生课下练，再上课在找学生进行个别复述。如果复述有困难，教师只要求学生能熟读课文并根据课文内容回答问题即可。问题如下：
1、Where dose Helen come from ?
Where does her father and mother live ?
2、Does she like travelling by plane ?
How does she always go home ?
3、Where is Bruse from ?
4、Does Helen agree to go with him ?
5、Is Helen aftaid to take the plane ?
Dose she close her eyes ?
6、Can she see some people ?
Are they still on the ground ?
4布置作业
1） 熟读或复述“Read for fun”。
2） 写上交作业（词汇表，单词每个一行）。
第四课时：Let’s sing , Listen and circle 和复习检查。
1复习检查
A复习单词：教师说英文，学生听写。
B复述“Read for fun”。
2 Let’s sing
教唱“The wheels on the bus.”教师先领读歌词，解释大意，再让学生边看歌词边听录音，然后教师逐句教唱，最后学生跟录音唱，再跟音乐唱。
3 Listen and circle.
学生根据所听录音，在图片下的“Yes”和“No”中选择，所听内容与图片一致选“Yes”，不一致选“No”。
听力材料为：
1、 I come from America .
2、 Yingying usually gets up at six .
3、 Lele does morning exercises every day .
4、 Tom often gets to school by train .
5 、She often goes to bed at 9:30 .
6 、I usually have rice for supper .
4复习检测
A单词检测，将下列单词与相应的汉语意思连线。
travel 远的
train 窗户
worried 旅行
safe 安全的
last 火车
agree 蚂蚁
window 担心的
ant 同意
far 最后
B结构检测：三人一组在教室前面进行Let’s learn中右图的对话。
小学六年级英语语法
一、 基数词，序数词
序数词前一定要加“the”,序数词一般用于：①日期【the 号（序数词）of 月】②【第几…】③【名次】
二、 动词
1. be动词（am/is/are）
主语
be动词（原形）
be动词（过去式）
I
am
was
He/she/it
is
was
We/you/they
are
were
2.助动词（do/does/did）
问句
答句
Do+非第三人称单数
＋动词原形…?
…do/don’t
Does+第三人称单数
…does/doesn’t
Did+所有主格
…did/didn’t
问句
答句
What do you/they/we…
+动词原形？
I/They/We+动词原形…。
What does he/she/it…
He/She/It +(动词＋S)….
What did you/they/we/ he/she/it…
I/They/We/ He/She/It +动词过去式。
3.情态动词（can,must,could,would,may,shall,would）
情态动词后面都跟动词原形
三、 介词
①in+月、年the morning/afternoon/evening/a week
表示时间 ②on+具体某一天（几月几日）/某个假期（…Day）
③at+具体某点时间、某个假期（…Festival）/the weekend
①in…street
表示方位 ②on…road/left/right
③at the…crossing/stop/某个具体的地点
①in the tree(不是树上长出来的)
②on the tree(树上原来自己长出来的)
表示时间：① ago(……以前) later(……以后)
② before (在……以前) after(在 ……以后)
七、特殊疑问词
单词
意思
用法
回答
when
什么时间
问时间
who
谁
问人
whose
谁的
问主人
where
在哪里
问地点
which
哪一个
问选择
why
为什么
问原因
what
什么
问东西
what time
什么时间
问时间
what colour
什么颜色
问颜色
what about
…怎么样
问意见
what day
星期几
问星期
what date
什么日期
问具体日期
what for
为何目的
问目的
how
…怎么样
问情况
how old
多大
问年龄
how many
多少
问数量
how much
多少
问价钱
how about
…怎么样
问意见
how far
多远
问路程
一、 名词
1. 不可数名词:bread,juice,tea,coffee,water,chocolate,rice,paper(不可数名词相对应的be动词永远都是is/was)
2、名词复数规则
（1）．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
(2)．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
(3)．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
(4)．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
(5)．不规则名词复数： man ---men, woman---women, policeman---policemen, policewoman---policewomen, mouse---mice child---children foot---feet,.tooth---teeth fish---fish, people---people, Chinese---Chinese, Japanese---Japanese
二、 代词
主格
宾格
形容词性物主代词
名词性物主代词
非第三人称单数
I
me
my
mine
We
us
our
ours
you
you
your
yours
they
them
their
theirs
第三人称单数
he
him
his
his
she
her
her
hers
it
it
its
its
1. 主格一般用在句中作为主语，一般用在动词前（除疑问句）
2. 宾格多用于动词介词后面。
3. 形容词性物主代词后面必须要跟名词。
4. 名次性物主代词＝形容词性物主代词+名词
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三、 形容词及副词的比较级
1. 形容词比较级用于两者比较，基本句式为：(A)主格＋be|+形容词比较级＋than+B(宾格)。
2. 副词比较级 基本句式为：(A)主格＋动词|+副词比较级＋than+B(宾格)。
3.
4. 比较级的用法：①一般＋er
②双写最后一个字母＋er，如thin—thinner,big—bigger,fat—fatter,hot—hotter,
③ 不规则的比较级：good/well—better,many/much—more,far—farther/further
5. 一样的情况用as…as,句式为：as 原级 as
6. 注意：too,very+原级
六年级英语知识点上册
学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。下面是我给大家整理的一些 六年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。
六年级英语知识点积累
1.So + be/助动词/情牵动词/主语。
前面陈述的肯定情况也适于另一人(物)时，常用到这种倒装结构，表示“另一人(物)也如此”。前面陈述的否定情况也适于另一人(物)时，常用“Neither/ Nor + be/助动词/情态动词+主语”这种倒装结构。
注意：“So+主语+be/助动词/情态动词”。这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此”，“是呀”。
2.Turn right/left at the first/second/…crossing.
这一指路的句型意为“在第一/二/……个十字路口向右/左拐”，相当于Take the first /second/…turning on theright/left.
3.It takes sb.some time to do sth.
此句型表示“干某事花了某人一段时间”。其中的it是形式主语，后面的动词不定式( 短语 )才是真正的主语。
4.…think/find + it + adj. + to do sth.
此句型中的it是形式宾语，不可用 其它 代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式(短语)才是真正的宾语。
5.What's wrong with…?
此句型相当于What's the matter/ trouble with…?后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了?”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了”。
6.too…to…
在so…that…复合句中，that后的 句子 是否定句时，常与简单句too…to…(太……而不能……)进行句型转换。
在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换。
7.Sorry to hear that.
全句应为I'm sorry to hear that. 意为“听到此事我很难过(遗憾)”。常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。
8.There be 结构
a.这是英语中常见的一种结构，表示“某地有某物”其含义为“存在有”。
eg.There are twenty girls in our class.
have也解释为“有”但是与there be有区别，它的含义是“所有，属有”，其主语为某人。
eg.I have a nice watch.
b.There be 结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致。
c.There is a river near our school.
否：There is not a river near our school.
问：Is there a river near our school.
回答：Yes，there is. No，there isn't.
六年级英语 毕业 考试知识点归纳
a glass of 一杯……
a lot of 许多……
a map of 一幅……的地图
a pair of 一双……
a picture of 一幅……的画
a plate of 一碟……
agree with 同意……
all of them 他们大家
all of us 我们大家
at first 首先
at home 在家
at last 最后
at night 在晚上
at school 在学校
at the top of 在……顶部
at the weeken 在周末
be good at 擅长于……
be made of 由……制造
by the road 在路边
by the way 顺便问问
close to 靠近……
different from 不同于
fall down 跌倒
far away from 远离
from then on 从那时起
from…to… 从……到……
full of 充满
get off 下车
get on 上车
get out of 走出……之外
get to 到达
go on 继续
hand in 上交
help…with… 帮助某人做某事
in English 用英语
六年级英语毕业考试知识点：系动词Be的用法
一、请记住以下口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它; 单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
二、Be动词在一般过去时中的变化
1.am 和is在一般过去时中变为was。(was not = wasn‘t)
2.are在一般过去时中变为were。(were not = weren’t)
3.带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和am，is， are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
三、Be动词的用法
1、be +现在分词，构成进行时态，例如：
They are having a meeting. 他们正在开会。
English is becoming more and more important. 英语现在越来越重要。
2、be + 过去分词，构成被动语态，例如：
The window was broken by Tom.. 窗户是汤姆打碎的。
English is taught throughout the world. 世界各地都教英语。
3、be + 动词不定式，可表示下列内容：
A、表示最近、未来的计划或安排，例如：
He is to go to New York next week.. 他下周要去纽约。
We are to teach the freshpersons. 我们要教新生。
说明： 这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。
B、表示命令，例如：
You are to explain this. 对此你要做出解释。
He is to come to the office this afternoon. 要他今天下午来办公室。
C、征求意见，例如：
How am I to answer him? 我该怎样答复他? Who is to go there? 谁该去那儿呢?
D、表示相约、商定，例如：
We are to meet at the school gate at seven tomorrow morning. 我们明天早晨7点在校门口集合
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2008-06-02 15:28:51 仁爱版9年级上Unit 4 Topic 1 Section D课件[九年英语课件]
仁爱版9年级上册课件Unit4Topic1SectionDTeachingaimsanddemandsLearnsomenewwordsandusefulexpressions:screen,clickon2.Summarizethegrammarfocus:objectcomplement3.Reviewexpressionsaboutspaceshipa...
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2008-06-02 15:24:18 仁爱版英语七年级上册课件 What does your mother do[七年英语课件]
Unit3Topic2Whatdoesyourmotherdo课件仁爱版英语七年级上册SectionAadriverLookatthepictures,askandanswer:afarmeracookanurseanofficeworkeradoctorWhatdoeshe/shedoHe/Sheisa(an)……Askandsayadriverafarm...
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2008-06-02 15:22:26 仁爱版初一英语课件 U4 T3 SC[七年英语课件]
仁爱版初一英语SectionCTopic3,Unit41.Teach"past/to"byusingflashclocks.2.Listenandreadafterthetape.3.Workinpairs.二,Presentation(12分钟)三,Task1(6分钟)SaytheseinEnglish,andthenwritethemintwoways....
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2008-06-02 14:15:33 新湘教版英语8年级下课件 Unit 8 Topic 3 Section A[八年英语课件]
新湘教版8年级下课件Unit8Topic3SectionATeachingaimsanddemands1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:①afashionshow,shoppingcenter,hearof,modeltheclothes,bewearing…②A:What(else)didshesayB:Willyo...
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2008-06-02 14:11:41 仁爱版英语课件 初二下册Unit 8 Topic 2 Section D[八年英语课件]
新湘教版8年级下Unit8Topic2SectionD课件Teachingaimsanddemands:1.Review"Itis+adjective+(that)clause".2.Feelings:Improvethestudents'patrioticfeelings.Review①Whattypeofclothesdoyouliketowear②Do...
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2008-06-02 14:08:35 仁爱版七下Unit 6 Topic 1 Section A 课件[七年英语课件]
新湘教版7年级下Unit6Topic1SectionA课件ReviewWhoistheboyWhoisthegirlWhataretheydoingPresentationBedroom,floor,study,kitchen…..Look,listenandsayListentothetapeandfindtheanswerstothefollowingq...
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2008-06-02 14:02:57 仁爱版八年级英语课件 下册Unit 5 Topic 1 Section B[八年英语课件]
新湘教版8年级下Unit5Topic1SectionB课件ReviewIsthepoormankindorcruelIstherichmanpopularorunpopularIsthepoormanhappyorunhappyHowdoestherichmanfeelNewlessonListentothetapecarefullandfindtheans...
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2008-06-02 13:52:15 仁爱版英语八下Unit 8 Topic 3 Section A课件[八年英语课件]
新湘教版8年级下课件Unit8Topic3SectionATeachingaimsanddemands1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:①afashionshow,shoppingcenter,hearof,modeltheclothes,bewearing…②A:What(else)didshesayB:Willyo...
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2008-06-02 13:49:54 新湘教版7年级下Unit 6 Topic 3课件[七年英语课件]
新湘教版7年级下Unit6Topic3指路问路问路和指路AskforandgivedirectionsonthestreetAskingfordirections:Excuseme.Where'sthepostofficeExcuseme.Isthereabankintheneighborhood/nearhere(ahotel)Couldyoutellme...
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2008-06-02 13:47:11 仁爱版英语7年级下 Unit 7 Topic 2 Section A课件[七年英语课件]
新湘教版7年级下课件Unit7Topic2SectionAReviewWorkingroups.Writeasmanyverbphrasesasyoucan.Let'sseewhichgroupcanwritethemostphrases.Onephraseonepoint.Now,let'sbegin.playbasketball打篮球playfootba...
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2008-06-02 13:40:34 仁爱八下英语课件 Unit 5 Topic 3 Section A[八年英语课件]
新湘教版8年级下Unit5Topic3SectionAUnit5Topic3SectionARevisionSupposeyouareabsent,anotherstudentisateacher,makeadialogbetweenyouandyourteacher.Teacher:Hello!MayIspeaktoLiMingStudent:Hello!...
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2008-06-02 13:38:02 仁爱版八年级英语下Unit 7 Topic 3 Section D课件[八年英语课件]
新湘教版8年级下Unit7Topic3SectionDTeachingaimsanddemands:1.Learnthewaysandimportanceofhealthyeating.2.Consolidatecomparativeandsuperlativeformsofadverbs.3.Practicewriting.ReviewHowdoyouea...
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2008-06-02 13:36:22 仁爱版英语8年级下Unit 5 Topic 1 Section A单词学习课件[八年英语课件]
新湘教版8年级下Unit5Topic1SectionA单词学习nervousHefeelsnervousbecausethereissomethingwronginhisstomach.richThemanisveryrichbecausehehassomuchmoney.WorriedThegirllooksworried.unhappyHelooksun...
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2008-06-02 13:33:34 仁爱版英语8年级下Unit 5 Topic 1 Section A课件[八年英语课件]
新湘教版8年级下Unit5Topic1SectionAReview:1Howareyou/Howareyoudoing2Youlooksohappy,Why3Didyouhaveagoodholiday4WhyallsmilingfacesLook,listenandsayWearesohappy.WhataboutKangkangandMichaelLis...
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2008-05-31 11:58:20 湘教版仁爱英语8年级下 Unit 6 Topic 3 Section A课件[八年英语课件]
新湘教版8年级下Unit6Topic3SectionA新湘教版8年级下Unit6Topic1SectionAReviewMakeasurveyinclass:HowdoyouusuallygotoschoolWhydoyougotoschoolby...WalkBymotorbikeBybusBybikeHowmanystudentsgotoschoolby...
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2008-04-17 11:37:45 仁爱版八年级下Unit 6 Topic 3 Section C 教学课件[八年英语课件]
仁爱版八年级下Unit6Topic3SectionC教学课件含听力MP3及同步FLASH课件中特意设置了就课文的问答环节，不仅要学生答，而且要求学生必须会提问。只有反复练习，他们才能熟悉这篇课文。此课文属于励志篇，有些句子不太容易懂，需适当增加课时。
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2008-04-10 10:21:10 新课标高中英语必修1课件 English around the world Warming up[高一英语课件]
新课标人教版高一模块1Unit2EnglisharoundtheworldWarmingup
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六年级下册英语Unit2知识点
要学好 六年级英语 首先要把课本上的知识点熟练掌握，下面我为大家带来六年级下册英语Unit2知识点，欢迎大家学习!
六年级下册英语Unit2知识点：A部分
1初识一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday(昨天)，last weekend(上周末)，an hour ago(-个小时前)，just now(刚才)等。一般过去时也可以表示过去经常或反复发生的动作。
下面就来看一看一般过去时的构成：
一般疑问句和简略答语：
动词过去式的构成及读音
(1)规则动词过去式的构成。
(2)词尾的读音。
2如何询问对方周末过得怎么样课文应用：How was your weekend?你周末过得怎么样?
It was good，thank you.很好，谢谢你。
句型结构：问句：How was your weekend?
答语：It was good,thank you. lNot very good.
重点解析：此问句用于询问对方周末过得怎么样，是一般过去时的特殊疑问句。
how意为“怎么样”，用来引导特殊疑问句。
由于询问的是过去的时间过得怎么样，所以be动词要用was。
答语分为两种，肯定回答可以用“It was good，thank you.”，否定回答可以用“Not very good.”。
3如何询问某人在过去的时间里干什么了如何询问某人在过去的时间里干什么了——What did...do...?
课文应用：What did you do?你(周末)干什么了?
六年级下册英语Unit1知识点
要学好 六年级英语 首先要把课本上的知识点熟练掌握，下面我为大家带来六年级下册英语Unit1知识点，欢迎大家学习!
六年级下册英语Unit1知识点：A部分
1如何用形容词的最高级来描述事物课文应用：That's the tallest dinosaur in this hall.那是这个厅里最高的恐龙。
亲爱的同学们，你们班里一定有个子“最高”的同学吧?也一定有学习“最好”的同学吧?这里的“最高”“最好”怎么表达呢?这时我们就用到了形容词的最高级，让我们一起来学习一下吧!
形容词的最高级用于三者或三者以上的人或事物进行比较，具体用法如下：
三者或三者以上比较，表示“之最”时，常用“the+形容词最高级”的结构表示，后跟表示比较范围的介词 短语 。
形容词的最高级前面如果有much，by far，nearly，almost等词语修饰，这些词语应放在定冠词the的前面。
表示“之最”的形容词，如excellent，perfect等，没有最高级，也没有比较级。
作状语的副词的最高级前不加定冠词the。
2大家一起“比一比”1.课文应用：It's taller tjan both of us together.它比我们俩加起来还高。
2.句型结构:A+be动词十形容词比较级( taller，stronger.)+than+B.
3.重点解析：此句型主要用于两者进行比较，课文 句子 中的taller是形容词的比较级形式。当我们需要对事物进行比较时，就会用到比较级。形容词的比较级是在形容词原形(即原级)的基础上变化而来的。
下面就让我们来初步了解一下形容词的比较级：
形容词的比较级的一般变化。
单音节的形容词在变为比较级时，通常在词尾加-er。
形容词的比较级的读音。
形容词在变为比较级之后，通常增读/a/。如果原级中的尾音是辅音音素，那么这个辅音要与/a/读在一起。
4.形容词比较级读音的特例
有些辅音字母在形容词原级中没有单独发音，但在比较级中却有了自己的发音。
3询问对方身高的句型1.课文应用：How tall are you?你有多高?
2.句型结构：How tall are you?
3.重点解析：疑问词how与tall连用，用于询问人或事物“多高”。
4.生活拓展：当你想询问他人的身高时，要注意句型中人称和be动词的搭配：
How tall am I?我有多高?(“我”是第一人称)
How tall is helshe/Mary?他/她/玛丽有多高?(“他/她/玛丽”是第三人称单数)
How tall are they/Tom and Mike?他们/汤姆和迈克有多高?(“他们/汤姆和迈克”是第三人称复数)
5.巧用how问体貌
疑问词how的作用很大，它可以帮助我们询问他人的体貌特征。
4你会描述身高吗?1.课文应用：I'm 1.65 metres.我身高1. 65米。
2.句型结构：主语+be动词(am，is，are)+数字十长度单位(+tall).
3.重点解析：此句型用于描述人或事物的高度。
be动词(am，is，are)要根据其前面的人或事物来进行正确的选用。
4.英语中小数的读法
英语中小数的表示法和汉语中小数的表示法一样，小数点后的数字要“见几读几”，点用point表示。
5不同的“高”不同的“高”——tall与high
“高高的山”和“高高的树”，在汉语中同样用“高高的”，在英语中也是一样的吗?让我们一起来寻找答案吧!
tall常用于指人、旗杆、树木、烟囱、动物等的高度。
high用于指从底部到顶部的高度。
六年级下册英语Unit1知识点：B部分
1深入了解形容词的比较级课文中出现的heavier和bigger等都是形容词的比较级形式。如果一个形容词是以辅音字母加y结尾的双音节词，通常先把y变为i，再加-er;如果是以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-er。
形容词的比较级和最高级的构成
(1)规则变化
(2)不规则变化
六年级下册英语Unit1知识点
2如何询问对方鞋子的尺码如何询问对方鞋子的尺码——What size are your shoes?
课文应用：What size are your shoes，Mike?迈克，你穿多大号的鞋?
Size 7. 7号。
句型结构：问句：What size are your shoes?
答语：Size+数字，
重点解析：what size意为“什么尺码”，用来询问衣物的尺码。
由于此句中的shoes是复数形式，所以be动词用are。
答语为“Size+数字.”。
3“尺码”的学问课文应用：In China I wear size 38 shoes.在中国我穿38号的鞋。
句型结构：主语+wear(s) size+数字(+其他).
重点解析：此句型可以用来表示某人所穿服装、鞋帽等的尺码。
表示多大尺码时，一般把数字放在size的后面。
4询问重量的句型询问重量的句型——How heavy...?
课文应用：How heavy are you?你体重多少?
I'm 48 kilograms.我体重48千克。
句型结构：问句：How heavy+be动词十人/物?
答语：人/物+be动词十数字十重量单位，
重点解析：此问句用来询问人的体重或物体的重量，是一个特殊疑问句。
疑问词how与heavy连用，用于询问事物有“多重”。
be动词：句型中的be动词(am，is，are)应正确搭配后面的人或物。
六年级下册英语Unit1知识点相关 文章 ：
1. 人教版六年级下册英语unit1 C部分课文翻译
2. 人教PEP版六年级下册知识点归纳
3. 六年级英语知识点归纳总结
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8. 人教版PEP小学英语六年级下册期中复习知识点
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