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小学 怎么写好外貌描写作文指导课件

想写好作文,在我看来,无非有以下几点:

1.严谨的布局:

正所谓万事开头难,不过只要开了个好头,这篇作文就会很好写了。

凤头:是文章的首段,是阅卷老师首先入眼的地方,一定要做好整篇文章的中心把握,要做到下文与首段上下连贯,紧密结合,要通过开头使下文有可写之处,开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如,巧用排比,比喻,拟人等修辞手法,并且通过这些修辞手法,而统领全文主旨。

猪肚:在一篇上好的文章中,分段都会恰到好处,而当文章中只有一大段或两三段时,这篇文章即使文采再出众,也不会有太高的分数,因为阅卷老师在中考判卷时,每三分钟就要判出一份作文,工作量相当大,如果不善于分段,阅卷老师可能失去耐心,从而看不完,就会草草的给出分数。所以,在我看来,一篇文章至少要分 6-8个段,但不是一行或几行一段,而是要看起来像豆腐块,一块块整齐的排列在一起,使文章紧中有松,松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体,而不是零散的。2014中考作文写作技巧及方法

豹尾:在文章的最后处,应当让主题更突出鲜明,升华主题思想,使豹尾抽起来!或让人感到峰回路转,柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾,应当再次点题,紧扣中心思想,让贯穿始终的中心思想继续延伸,引人深思。特别是要在结尾处,与开头形成呼应,对比,递进等等,来引发阅读老师的共鸣!

2.细腻的文笔:不管是记叙,议论还是散文;不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来,使文章中点更突出,让阅卷老师在看试卷的过程中,有深思,放慢阅读速度和重复阅读的情况出现,让阅卷老师身临其境,从而使文章更具灵性。

3.贯穿始终的思想感情:在一篇布局格式上很得当,错落有致的文章上,还必须要有一条贯穿始终的思想路线,这条线就像鱼的脊椎一样重要,这条线一定要清晰,明确,千万不可含混不清。

把握好这几点,一篇好的中考作文已经大致成型,不过要想在中考中脱颖而出,这仅仅是开始。

作文指导:如何描写人物外貌课件

主讲:樟树三中付丽农

初中语文作文指导课

人物的描写方法:

一、外貌描写:

面容、身材、服饰、神态……观察细致二、初步训练:

三、外貌描写应注意的问题

1、忌“脸谱化”,抓住人物特征

2、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点

四、赏析作家笔下的人物外貌描写

猜猜“他(她)”是谁形神兼备1、他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。

——摘自阿累《一面》鲁迅面容头发、胡子精神抖擞2、站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没补,也没有洗。

——摘自鲁迅《呐喊》

站着、穿长衫身份孔乙已面容脸色、皱纹、胡子年龄、经历

服饰脏、破穷、懒、死要面子

条,体格风骚(姿容俏丽),粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。

翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗

金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着

3、这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上

戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上带着赤金盘

螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕

——摘自曹雪芹《红楼梦》服饰出身面容美丽刁钻、狡诈、泼辣

4、泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。

——摘自《红楼梦》美丽聪慧多愁善感体弱多病林黛玉五、深化训练,猜猜“他(她)”是谁六、总结1、人物的描写方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写

2、外貌描写:面容、身材、服饰、神态……

3、外貌描写应注意的问题(形神兼备):

A、忌“脸谱化”,抓住人物特征

B、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点

怎样描写人物外貌1.ppt

怎样描写人物的外貌

一、指导:

人物的外貌指人的肖像.外貌包括人物的容貌(面容长相,如五官等)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣着(穿着打扮)和表情(喜、怒、哀、乐).

1、抓住特点,描写人物的外貌.

①、认真观察,努力发现人物的外貌特点.

②、描写人物的外貌时,突出人物的外貌特点.

③、描写最熟悉的人,由对方鉴定,提高描写外貌的能力.

更多写作技巧在

2、描写人物外貌要有一定的顺序.可以概括主要特征,再具体描写;可以先从脸的上部写到下部;也可以先从主要特征写到次要特征.

3、在什么场合描写人物的外貌呢?

⑴、在文章开头概括介绍人物的外貌.如:

“我的伙伴徐晨长得虎势,身高一米五二,身材粗壮,圆脸庞,浓眉大眼,鼻梁微隆,说话脆生,办事利索.”

⑵、人物在文章中出现时描写外貌.如:

“我走在回家的路上,忽然听到有人叫我.寻声望去,雪雯朝我跑来.她身材苗条,脸庞白皙,柳眉大眼,穿着俏丽.两年不见,她长得更秀气了.”

⑶、在介绍人物时描写外貌.如:

“小旭,告诉你,搬家前我有个非常要好的同学叫王芳.她长得清秀,细眉微挑,一双杏眼,说话甜润.我俩是同桌,又是邻居.我有了困难她帮助我,她取得成绩我祝贺她,我俩像亲姐妹一样.”

⑷、在想像中描写人物的外貌.如:

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“晶晶从我们这个地区搬走已经两年了.他的音容笑貌依然给我留下深刻的印象:浓黑的头发,宽阔的前额,短粗的眉毛,水晶般的眼睛,说话有点口吃的憨态.现在他可能又长高了,又壮实了.”

二、示例:

1、容貌描写.

⑴、她长得俊秀,细皮嫩肉的.桃红的脸颊透出稚气,柳眉下一双杏眼,神采奕奕的.她正聚精会神地端详一盆艳丽的海棠花.

⑵、乌黑卷曲的头发,白皙的脸蛋,一双眼睛黑宝石般地闪亮.她笑得可甜了,两眼眯成了一条缝,双颊现出不大的酒窝.

2、身材描写.

⑴别看他身材短小,跑起来,双腿像踩着风火轮似的,箭一般地向终点冲去.

⑵他身材修长、细腰窄背,长胳膊长腿,走起路来大步流星.

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3、衣着描写.

⑴小明头戴柳条编成的帽圈,上身穿着蓝白道的海魂衫,下身穿着深蓝色的短裤,手拿小木枪,悄悄的藏在树后.

⑵含含对着穿衣镜,系上白汗衫的钮扣,戴上鲜艳的红领巾.轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘,低头看看洁净的白网球鞋,高兴地背起书包,跨出家门,向学校走去.

4、新老师

今天是新老师第一次上课.教室的门开了,走进一位男老师.我赶快戴上眼镜,从上到下,仔仔细细地打量着他.

他就是新来的史老师.看上去大约四十岁的光景,个子在一米七左右,身着一套青色中山装,笔挺而合体,显得精明.

他,一张国字形的脸,古铜色的面庞,宽宽的额头上皱纹不多,很少掺有银丝的头发一丝不乱,显得严谨冷静.

史老师开始讲课了.他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问好;时而愉快地舒展,像个感叹号.他的眼睛虽然不大,但是极富有感情,充满光彩.每当讲到重要之处,他身体挺得直直的,眉毛高高地挑起,目不转睛地盯着大家.他加重语气放慢速度,捏着粉笔的手有力地在空中挥了半圈.接着,他转身把重点写在了黑板上……

5、表哥

表哥二十多岁,梳着光溜溜的小分头,棕黑的头发像顶帽子似的扣在头上.表哥的脑门特别宽,爸爸开玩笑地说:“他的脑门宽,脑容量大,所以才聪明过人.”我看表哥的眼睛很有趣,他的眼睛像一颗特大号的紫葡萄,圆溜溜,亮晶晶.睫毛长长的,像是化妆贴上去的.人家一笑起来,眼睛就会眯成一条缝,可他呢,一笑起来,眼睛仍然那么大.表哥的脸色不好,又黑又黄.他个子不高,有一次我问他为什么长得矮,他操着满口的湖北“普通话”,尖着嗓子说:“本人不喜欢长高.” 说着,点起一支烟,猛吸了两口,一边吐着烟圈,一边弹着笔挺的西装裤,抻着高领的黑毛衣.然后,坐在沙发上,翘起个二郎腿,腿还一颠一颠的呢!

评语:这是一段人物描写.依次写了年龄、头部(头发、脑门、眼睛、脸色),特点十分突出:“头发像顶帽子似的扣在头上”,“脑门特别宽”,“眼睛像一颗特大号的紫葡萄”.接着写表哥“尖”嗓子、湖北话、衣着、习惯动作等等,音容笑貌都给人留下十分鲜明的印象.

西红柿外貌描写ppt小学作文

植物学番茄为茄科一年生或多年生草本植物.植株高0.6~2m.全株被粘质腺毛.茎为半直立性或半蔓性,易倒伏,高0.7~1.0m或1.0~1.3m不等.茎的分枝能力强,茎节上易生不定根,茎易倒伏,触地则生根,所以番茄扦插繁殖较易成活.奇数羽状复叶或羽状深裂,互生;叶长10~40cm;小叶极不规则,大小不等,常5~9枚,卵形或长圆形,长5~7cm,先端渐尖,边缘有不规则锯齿或裂片,基部歪斜,有小柄.花为两性花,黄色,自花授粉,复总状花序.花3-朵,成侧生的案伞花序;花萼5~7裂,裂片披针形至线形,果时宿存;花冠黄色,辐射状,5~7裂,直径约2cm;雄蕊5~7根,着生于筒部,花丝短,花药半聚合状,或呈一锥体绕于雌蕊;子房2室至多室,柱头头状.果实为浆果,浆果扁球状或近球状,肉质而多汁,橘黄色或鲜红色,光滑.种子扁平、肾形,灰黄色,千粒重3.0~3.3g,寿命3~4年.花、果期夏、秋季.根系发达,再生能力强,但大多根群分布在30~50cm的土层中