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PPT讨论环节是怎么弄

要做到紧扣议题。

讨论时要做到紧扣议题、言无不尽、包容合作。培养语言表达及其交流、沟通能力，鼓励学生积极参与讨论。通过讨论，学会听话、组织语言、评析他人的对话。

讨论就是人们在集体场合中互相申诉道理，发表意见，以求解决问题的一种口语交际形式。

五年级下册口语交际我是小小讲解员怎么写

五年级下册小小讲解员的写作思路：根据题目要求，那么文章以“同学到我家来做客”作为主题，可以先交代一下做客前的背景，之后写出做客的具体经过进行讲解。

正文如下：

放寒假了，我除了上英语班，放学回家关上门，就是自己的天地了，没什么玩的，好无聊。妈妈说你可以邀请同学来家做客呀。听了这话，我“一蹦三尺高”，兴奋极了。

我和朴世振是同班同学，也是一对好朋友。我约他星期日来我家做客。10点到了，我匆匆地下楼去接他。一进屋，他就有礼貌地向妈妈问好，妈妈热情的拿出事先准备好的香蕉、橘子，饼干和糖来款待他，并和他唠起了家常。

聊了一会儿，妈妈把时间交还给了我们。我们先沟通了一下学习，他觉得很惭愧，连续三次的第一，这次被王万雷得到了。我也很惭愧没能进前五名。

我们决定假期好好补习补习，下学期一定赶超他。之后，我们进入电脑屋，玩起了可爱炸弹人的游戏。他教了我很多技巧，赢了很多局。游戏原来也有这么多技巧啊！但是我们不能沉迷于网络，少玩一会就可以了。

时间过得真快，朴世振要去学英语了，我们遗憾地分手道别。今天不仅进一步增强了同学之间的友谊，而且学会了待客之道。我非常快乐！

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小学语文3上课件等多个文件|第8单元|第7单元|第6单元|第5单元|第4单元|第3单元|第2单元|第1单元|语文园地|习作：猜猜他是谁|口语交际：我的暑假生活|3 不懂就要问|2 花的学校|1 大青树下的小学  

我是小小解说员口语交际怎么写

1、读题定主题。仔细读题，想一想，对于所列的情境，你最熟悉、最感兴趣的是哪一个?确定好讲解的主题。2、思考做准备。

（1）先确定好要讲解什么，再搜集相关的文字和图片资料。如果有条件，可以实地看一看，可以准备照片、影像、PPT等。（2）根据了解到的信息，列一个提纲，每名组员试着在组内讲一讲，听的同学提出改进意见。（3）根据同学们的意见，改进自己的讲解。

3、交际表观点。把最熟悉、最感兴趣的内容讲给同学们听，讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以用手势、动作、表情帮助讲解，讲的时候还可以配上图片、影像、音乐。

4、评议谁最棒。小组评议，看自己讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

口语交际教学的言语指导方法有什么？

1、 创设与现实生活相似的交际情境。

根据低年级孩子的年龄特点，如果没有具体的交际情境，学生就不可能承担交际任务，也不可能有双向互动的实践过程，自然不会有交际能力的形成。所以，老师们要通过创设情境来激发孩子们交际的愿望和热情。交际情境的创设可以通过有效的课堂组织来实现，也可以借助现代化的教学设备来营造，更为重要的是尽力开辟学生进行口语交际的实际舞台，尽可能多的为他们提供能够进行口语交际的实际机会。

比如：语文园地六的口语交际——《我想这样做》，交际的内容是：如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说些什么，做些什么？把自己的想法说给同学听，大家评一评，哪些同学的想法好。在我们班里正好有一位孩子，由于小时候的一次大病，手脚不太方便。于是在不伤害这位同学自尊心的基础上，利用这个有利的条件，进行了一次成功的口语交际。我先请同学们想一想，在我们班上谁最需要大家的帮助，为什么？然后，我又请孩子们想想，在什么时候我们可以为他提供怎样的帮助？同时请这位孩子对大家提供的帮助给予相应的反馈，可以是感谢，也可以婉言拒绝。最后，我又请一位小朋友带上眼罩，在教室里走上一圈，当他碰上障碍物时，大家可以提醒一下，也可以站起来扶一把，扮演盲人的孩子也要做出相应的回答。这节课不但让孩子们进行了一次有效的口语交际练习，还给大家上了一堂生动而有意义的文明礼仪课，效果奇佳。另外，请孩子们主持有关的班会，充当导游员，组织小组活动，排演小节目等，只要能让他们“说话”，与别人打交道，就要让他们进行锻炼，成为真正意义上的口语交际的主人。

2、 充分发挥典型的示范功能

口语交际教学中要注意典型的示范作用，这是由我们的教学对象所决定的。低年级小学生阅历浅，语言表达还处在生长发育期。国外的一项研究发现，一位一年级的教师如能向学生做随时随地的口语表达示范，那么他的学生三个月内就会有喜人的成绩。这是因为任何一种技巧的传授，往往都是从示范开始的，模仿是学习者一种非常重要的内在动机。所以，做出个样子给学生看，让他们学，常常是最为有效的指导。比如，语文园地三中的《我们去“旅游”》这块内容，可以先做好一些风景名胜的PPT，如天一广场的、月湖公园的、东钱湖的、杭州西湖的、黄山奇石的、上海的、北京的等等。接着老师扮作导游，孩子们作为游客，通过PPT游览其中的一个地方，要求老师扮演的“导游”态度热情，服务周到，特别是景点介绍时要注意语言准确，说话流畅。作为游客的孩子们则要对“导游”小姐的服务表示感谢或赞赏。有了这样的示范后，把四大组学生看成是四辆游客乘坐的大巴，每辆“大巴”推选一位同学担任导游，分别带领大家游览自己感兴趣的风景名胜。这时课堂上欢歌笑语，孩子们兴致勃勃，直到下课，大家还意犹未尽。最后，建议把这样的活动进行课后延伸，课间学生们还会饶有兴趣地开展“导游”活动，带着自己的朋友们去游览“美景”呢！当然，这样的示范也可以由学生来担任，大家可以视具体情况而定。这种方法在开展《保护有益的小动物》、《有趣的动物、植物》这两个板块的口语交际时，也可以得心应手地应用，效果十分明显，大家不妨试一试。

3、 重视激励性评价

口语交际课上，一定要重视对学生学习兴趣的激发。因为只有兴趣才会有交流的欲望和动机，有兴趣学生才会思维活跃。培养学生的兴趣，除了情境的营造和老师同学的示范作用以外，最重要的手段之一就是“激励”。任何人的心灵深处都有渴望别人赏识的愿望，小学生更是如此。这就需要老师们经常用肯定和鼓励的方式来保护他们的自尊心，激发他们的上进心。因此，在口语交际的过程中，教师要耐心地听学生的发言，不轻易地打断学生的思路；要善于发现每个学生每一点微小的进步，及时予以肯定，不挑剔，更不能挖苦；做到多表扬，少批评，多激励，少指责。在评价的过程中，教师主要对学生的语言和交际时的语气、态度进行重点指导，用诚恳的态度，善意得体的语言努力给学生创设一个宽松、宽容的环境，让他们无拘无束地进行交谈，主动、积极地参与口语交际的实践活动。

4、 注意良好交际习惯的养成

口语交际是一种行为，也是一种能力。所以在具体的教学过程中，一定要注意学生良好的听说态度和语言习惯的培养。叶圣陶老先生曾经说过：“什么叫教育？简单一句话，就是要养成习惯。”在口语交际教学中，语言习惯的养成内涵是极为深厚的，我们要特别注重下面三种交际习惯的养成：

1) 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

普通话是全国通用的交际工具，是我们汉民族的共同语言。因此在口语交际中要督促学生用普通话的语音、词汇、语法来进行交际，而不是用方言口语来表达自己的意图。特别是在交际的实践活动中，学生的普通话发音是否正确，词语是否符合普通话要求，语法是否规范，都是在一说一听中一闪而过的。这就要求我们教师要有过硬的普通话基本功，具有敏捷的思维，迅速捕捉学生的语言信息，快速做出判断分析，及时加以指导。

2) 学会倾听，逐步养成尊重别人的习惯。

倾听，也是现代人在口语交际中必备的基本素养。要让学生明白，只有专注而耐心地听别人讲话，把别人的话听清楚，弄明白，才能对此做出正确的应答。这不但是一种能力，也是口语交际必备的习惯。如果没有听清楚就发表意见，那是鲁莽；没有听完就打断别人的话，那是不礼貌；至于答非所问，甚至“牛头不对马嘴”，那更是一种浅薄。这些都是口语交际的大忌，为此，我们要十分注重学生倾听能力的培养。在教学中，通过教师的言传身教，听后复述要点，口述故事等不同方法，来促使学生养成倾听别人讲话的习惯。

3) 学习礼仪，逐步养成礼貌待人的习惯。

中华民族是礼仪之帮，在口语交际的训练中，一定要让学生知道一些必要的礼仪，做到说话文明、礼貌待人，而且要把这一要求贯穿口语交际的始终。像上文中提到的，对于别人的帮助，要表示感谢；如果你不需要别人的帮助，要婉言拒绝，而不能随便拒绝，更不能粗暴对待。

4)重视合作，发挥小组互助作用。

在佐藤学老师《静悄悄的革命》一书中，非常强调小组合作的作用。但在实际操作的过程中，老师们往往会因为组织的原因，使得小组合作流于形式，孩子们吵吵嚷嚷，不知所云。怎样才能让小组合作发挥它应有的作用呢？首先，要分好合适的小组，小组中人员应该动静搭配，能力协调，并有一两个孩子能起到领袖作用。其次，要经常训练小组的合作模式，有一定的行动要求，如：小组合作时的音量要求，组员间的合作礼仪，组员的分工合作安排……最后，要关注小组汇报的效果和小组汇报的形式，让孩子在交际的情境中，语言和能力得到进一步的提高。

以上是我对本册口语交际备课和教学实践活动策略的粗浅见解，有很多不足和欠缺的地方，望老师们批评和指正。

六年级下册语文第五单元口语交际 《科技发展利大还是弊大?》辩论 我是利大 多一点

在医学方面：那些激光手术。人工心脏，心脏起搏器等科学技术挽救了多少人的生命啊!!

从天文方面：气象卫星为我们准确的提供天气预报。宇宙飞船为我们对了解太空增添了一份帮助。仅从以上两方面，足以证明科技发展是利大。

对于战争来说，是人类操控那些科学技术（也就是枪支弹药）挑起的，科学技术只是客观原因。人类是主要原因。对于核武器研发。各国只是为了防卫。并不是为挑起战争而制造的。所以我方一致认为。科技发展是利大于弊。

整场完整的流程介绍，可以到101教育PPT上找课件，上面有完整的流程介绍。

还有一个，AI/AR/VR这块的如果要说，让得要防止反方说到失业率的问题。